II. Wir lernen Grammatik

1. Deklination der Substantive im Singular

a)Die starke Deklination: dazu gehören Substantive sächlichen Geschlechts und die meisten Substantive männlichen Geschlechts. Das Kennzeichen der starken Deklination ist die Endung -(e)s im Genitiv Singular.

Kasus	Maskulinum	Neutrum
Nom.	der Tisch	das Buch
Gen.	des Tisches	des Buches
Dat.	dem Tisch	dem Buch
Akk.	den Tisch	das Buch

b) Die schwache Deklination: dazu gehören einige Substantive männlichen Geschlechts, die Lebewesen bezeichnen:

- mit dem Suffix –е: der Junge, der Kollege, der Russe;

- einsilbige Substantive: der Held (герой), der Mensch (человек), der Herr (господин), der Bär (медведь), der Hirt (пастух), der Narr (дурак, глупец), der Tor (безумец, глупец), der Nachbar (сосед), der Graf, der Zar, der Bauer (крестьянин), der Vetter (двоюродный брат);

- mit den Suffixen in Fremdwörtern: -ant, -at, -ent, -ist, -ot, -et, -nom, -log,

-graf und anderen

Kasus	Maskulina
N.	der Knabe der Held
G.	des Knaben des Helden
D.	dem Knaben dem Helden
Akk.	den Knaben den Helden

Das Kennzeichen der schwachen Deklination ist die Endung –(e)n in allen Kasus außer dem Nominativ.

c) Die weibliche Deklination: dazu gehören alle Substantive weiblichen Geschlechts. Das Kennzeichen der weiblichen Deklination ist das Fehlen von Kasusendungen.

Kasus	Femininum
N.	die Frau die Universität
G.	der Frau der Universität
D.	der Frau der Universität
Akk.	die Frau die Universität

d) Der Übergangstyp: das Herz, der Name, der Wille, der Gedanke, der Buchstabe, der Glaube, der Fels, der Funke, der Friede(n), der Same (n), der Haufe (n), der Schade (n). Das Kennzeichen dieser Deklinationsart ist die Endung –ns im Genitiv Singular und –n in allen anderen Kasus.

Kasus	der Name	das Herz
N.	der Name	das Herz
G.	des Namens	der Herzens
D.	dem Namen	dem Herzen
Akk.	den Namen	das Herz

2. Deklination der Substantive im Plural

Im Plural werden alle Substantive gleich dekliniert. Sie bekommen im Dativ die Endung - (e)n. Die Dativendung –(e)n fehlt bei den Substantiven mit dem Pluralsuffixen –(e)n und –s.

Nom. die Tage die Arbeiter die Bücher die Nächte die Autos Gen. der Tage der Arbeiter der Bücher der Nächte der Autos Dat. den Tagen den Arbeitern den Büchern den Nächten den Autos Akk. die Tage die Arbeiter die Bücher die Nächte die Autos

Aufgabe 6. Setzen Sie die Endungen ein.

1.die Arbeit des Student... 2. die Rede des Advokat... 3. das Buch des Schüler... 4. die Schönheit der Natur... 5. der Inhalt des Buch... 6. die Krankheit des Herz... 7. die Macht des Präsident... 8. das Gesicht des Europäer... 9. die Krone des Prinz... 10. die Federn des Rabe... 11. das Gespräch des Fremde... 12. das Haus des Bauer... 13. die Worte des Major... 14. das Geschenk des Jung... 15. die Pfoten des Bär... .

Aufgabe 7. Setzen Sie die Wörter im Dativ ein.

1. Der Lehrer erklärt... die Regel (der Hörer, der Student, die Schülerin, das Mädchen, die Schüler). 2. Er hilft... beim Lernen (ein Student, eine Frau, ein Freund). 3. Der Vater gibt... ein Buch (der Sohn, die Tochter, die Kinder). 4. Ich schreibe ... einen Brief (die Schwester, die Eltern, der Vetter, die Großmutter). 5. Er zeigt ... die Übersetzung (der Kollege, die Freundin). 6. Sie schenkt ... das Bild (ein Knabe, der General, ein Mann). 7. Sie zeigt... die Stadt (die Touristen, die Männer, die Gäste). 8. Ich antworte ... (der Professor, der Junge, die Schwester). 9. Ihr lügt... (die Eltern, der Bauer, die Mutter). 10. Sie versprechen das ... (die Kinder, der Enkel, der Junge).

Aufgabe 8. Setzen Sie die Wörter im Akkusativ ein.

1. Der Lehrer fragt... (der Student). 2. Ihr bildet ... (ein Satz) und übt ... (die Wörter). 3. Ich besuche ... (der Freund). 4. Der Unterricht dauert ... (eine Stunde). 5. Der Lehrer zeigt ... (ein Bild). 6. Der Onkel begrüt... (der Neffe). 7. Sie bekommt ... (ein Brief). 8. Sie zeichnet ... (das Herz). 9. Wir wiederholen ... (der Text). 10. Der Vater lobt ... (der Sohn). 11. Sie beherrscht ... (eine Fremdsprache). 12. Wir betreten ... (das Zimmer). 13. Du machst... (ein Fehler). 14. Das Kind schreibt ... (ein Buchstabe). 15. Ich habe ... (ein Gedanke). 16. Er nennt ... (der Name) dieses Dichters.

Aufgabe 9. Setzen Sie die Substantive in der richtigen Form ein.

1.Der Dozent lobt (der Student) für seine Antwort. 2. Die Dissertation (der Aspirant) ist sehr gut. 3. Nach der Reise nach Paris erzählt er (die Freunde) viel Interessantes. 4. Die Straßen (die Stadt) sind breit. 5. Die Antworten (die Studenten) gefallen (der Professor). 6. An der Ecke sehe ich (das Auto) (der Nachbar). 7. An der Ecke steht (das Häuschen) (die Großeltern). 8. Der Vater kauft (der Junge) zum Geburtstag ein Fahrrad. 9. In der Gemäldegalerie bewundern (die Touristen) (die Kunstwerke) der deutschen Maler. 10. Der Inhalt (der Roman) ist sehr interessant. 11. Die Kinder helfen (die Großeltern).

Aufgabe 10. Setzen Sie die eingeklammerten Substantive in richtiger Form ein.

1.(Der Glaube) an Gott hilft mir im Leben. 2. Kennst du die Schreibung (dieser Name)? 3. In (dieser Name) gibt es viele Buchstaben. 4. Wir verlieren (unser Glaube) an die Zukunft nie. 5. (Dieser Gedanke) will mir nicht aus dem Kopf. 6. Kennst du das Buch von Stefan Zweig „Ungeduld (das Herz“)? 7. Ich verstehe (dieser Gedanke) gut. 8. Wir schreiben (dieser Buchstabe) nicht richtig.

Aufgabe 11. Beantworten Sie die Fragen.

1. Wem gratulieren die Kinder? ( die Lehrerin, der Vater, der Vetter, der Held, das Mädchen, die Freunde) 2. Mir gefällt der Beruf (der Agronom, der Telefonist, der Fotograf, der Astronom, der Architekt, der Ingenieur, der Jurist, der Lehrer, der Fahrer, der Buchhalter) 3. Seit langem kenne ich (dieser Junge, unser Kandidat, dieser Mensch, dieser Komponist, dieser Dirigent, mein Kamerad, dieser Soldat, unser Lehrer, mein Freund) 4. In unserem Zoo lebt (der Bär, der Löwe, der Affe, der Hase, der Möwe).

Aufgabe 12. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. Здесь живет семья брата. 2. Родители друга живут в деревне. 3. Подруга сестры учится в университете. 4. Имя этого героя знают все. 5. Я часто навещаю товарища. 6. У меня есть племянник. 7. Это работа учеников. 8. Дочь господина Шульца – врач. 9. Я даю тетради слушателям. 10. Это словарь инженера Цинка. 11. Это жена кузена. 12. Я читаю книгу философа. 13. Они находят главную мысль (der Hauptgedanke) параграфа. 14.Отец читает детям книгу.