- •Теория организации и организационное поведение б.1. Б.5
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Компетентностная карта дисциплины
- •Уровневое описание признаков компетенции пк-1: способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями
- •Трудоемкость дисциплины и ее общая структура
- •Содержание разделов дисциплины, структурированное по видам учебной работы и формам обучения Форма обучения очная
- •Методические указания по организации изучения дисциплины и выполнению самостоятельной работы
- •Содержание разделов и тем и методические указания по их изучению Содержание лекционных занятий
- •Содержание семинарских занятий
- •Методические указания по изучению тем и организации самостоятельной работы
- •Раздел 1. Введение в теорию организации и организационное поведение
- •Раздел 2. Микро-подход к изучению проблем организационного поведения
- •Тема 3. Личность и организация
- •Тема 4. Восприятие и управление впечатлением.
- •Тема 5 . Ценности и установки
- •Тема 6. Мотивация и результативность организации
- •Раздел 3. Макроподход к изучению проблем организационного поведения.
- •Тема 6. Формирование группового поведения в организации
- •Тема 7. Власть и политика.
- •Тема 8. Коммуникации в организациях
- •Список рекомендуемой литературы
- •Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •4.1. Организация текущего контроля
- •Форма и правила проведения промежуточной аттестации (экзамена)
- •Перечень вопросов к экзамену
- •Образцы тестов для экзамена
- •8. К факторам, понижающим групповую сплоченность, относится:
- •2. Макроподход:
- •5.1.2. Тема 2. Основные организационные характеристики
- •5.1.3. Тема 3. Личность в организации
- •Тема 4. Восприятие и управление впечатлением
- •Тема 6. Мотивация персонала и результативность организации
- •Составляющие системы стимулирования
- •Принципы стимулирования:
- •Тема 7. Группы в организациях
- •Назначение групп с точки зрения индивидуумов:
- •Тема 8. Власть в организации
- •5.1.9. Тема 9. Коммуникации в организациях
- •Тема 1. Введение в мезотеорию
- •Характеристика подходов к определению организационной эффективности
- •Эволюция моделей организационного поведения (Кочеткова а. И.)
- •Факторы черт личности, образующих большую пятерку и примеры шкал
- •Тема 4. Восприятие и управление впечатлением Характеристики восприятия Избирательность Организация
- •Установки личности
- •Жизненные ценности (Методика Шварца)
- •Жизненные ценности европейцев
- •Трудовые ценности российских работников и их динамика, 1991-2004 гг. (в. Магун)
- •Удовлетворенность трудом в различных странах (г. Монусова)
- •Признаки эффективной системы материального стимулирования
- •Особенности мотивации работников интеллектуального труда (Андреева, 2010)
- •Двухфакторная теория ф. Герцберга
- •Исследование удовлетворенности трудом учителей начальной школы
- •Организационные рычаги и способы мотивации (н. Нория, б. Гройсберг, л.-э. Ли)
- •Соответствие мотивационных типов и форм стимулирования
- •Предпочтительные типы мотивации при наборе и расстановке персонала (Ребров, 2008)
- •Сравнительный анализ методик изучения мотивационной структуры личности
- •Индексы типов трудовой мотивации
- •Доля работников, в структуре трудовой мотивации которых соответствующие типы занимают первые по значимости места (%)
- •Значимость мотивационных факторов для различных групп работников здравоохранения (баллы)
- •5.2.7. Тема 7. Групповое поведение.
- •Факторы, влияющие на групповую сплоченность
- •Потенциальные преимущества и недостатки работы в группе
- •Потенциальные достоинства и проблемы, связанные с работой неформальных групп
- •Девять командных ролей (р. М. Белбин)
- •Тема 8. Власть и политика
- •Типы власти
- •Классификация коммуникаций в организации
- •Тема 3. Личность в организации
- •Тема 4. Восприятие и управление впечатлением
- •Тема 5. Ценности и установки персонала
- •Тема 6. Мотивация персонала и результативность организации
- •Тема 7. Группы в организациях
- •Раздел 1. Какой вклад я могу внести в работу команды:
- •Раздел 2. Мои недостатки, которые могут проявиться в командной работе:
- •Раздел 3. Участие в совместном проекте:
- •Раздел 4. Особенности моего стиля работы в команде:
- •Раздел 5. Я получаю удовлетворение от работы, потому что:
- •Раздел 6. Если мне неожиданно предложат решить трудную задачу за ограниченное время с незнакомыми людьми, то:
- •Раздел 7. Проблемы, с которыми я сталкиваюсь, работая в команде:
- •Тема 8. Власть и политика
- •Тема 9. Коммуникации в организациях Ситуации для обсуждения
- •Теория организации и организационное поведение б.1. Б.5
- •664003, Г. Иркутск, ул. Ленина, 11.
Раздел 1. Введение в теорию организации и организационное поведение
Содержание: В данной теме рассматриваются история, цель, задачи и структура курса, выделяются подходы к определению организационной эффективности, описываются существующие модели организационного поведения, основные стадии развития организации, приводятся результаты исследований в проблемном поле организационного поведения в России.
Результат: После изучения данной темы студент должен
ЗНАТЬ: подходы к определению организационной эффективности, основные характеристики моделей организационного поведения, особенности человеческого капитала и характеристики социальных отношений в российских компаниях.
УМЕТЬ: определять показатели эффективности предприятия с точки зрения различных подходов, диагностировать модель организационного поведения, прослеживать взаимосвязи между характеристиками индивидов, групп и организации в целом с точки зрения ее эффективности.
Изучаемые вопросы
Цель, задачи и структура курса. Подходы к изучению организационного поведения. Методы исследования в организационном поведении. Организационное поведение как инструмент взаимной выгоды человека и организации.
Предпосылки возникновения организационного поведения. Школа научного управления. Классическая школа управления. Производственная психология и школа научного управления. Школа поведенческих наук.
Понятия индивидуальной, групповой и организационной эффективности. Взаимосвязь между функциями менеджмента и организационной эффективностью. Факторы, влияющие на индивидуальную, групповую и организационную эффективность.
Подходы к определению организационной эффективности: целевой подход, системно-ресурсный подход, многопараметрический подход (модель удовлетворенности участника), временная модель, модель, содержащая противоречия. Сущность и ограничения каждого из подходов.
Понятие модели организационного поведения. Виды моделей. Характеристики моделей и условия их применения.
Основные стадии развития организации И. Адизеса.
Развитие теории и практики управления в России. Характеристика человеческого капитала в России.
Портрет российского работника. Основные характеристики социальных отношений в российских бизнес-организациях.
Контрольные вопросы по теме
Каковы цели и задачи изучения дисциплины «Теория организации и организационное поведение»?
Что является предметом изучения курса?
Какие подходы к исследованию проблем организационного поведения существуют?
Каковы методы исследования, используемые в теории организации и организационном поведении?
Какие факторы влияют на формирование поведения организации? Приведите примеры.
Перечислите и охарактеризуйте каждый из существующих подходов к оценке организационной эффективности. Оцените эффективность деятельности известной вам организации с точки зрения различных подходов.
Дайте определение модели организационного поведения. Какие характеристики используются для описания модели?
Перечислите и охарактеризуйте основные этапы жизненного цикла организации. Каковы характеристики каждого из этапов? Критические зоны?
Как изменялось представление о природе человека с развитием теорий управления? Как это повлияло на управленческую практику?
Опишите суть известных вам теорий управления.
Каковы особенности человеческого капитала в России?
Каковы основные характеристики социальных отношений в российских компаниях?
Литература по теме
Основная литература
Карташова Л. В. Организационное поведение : учебник для вузов : рек. М-вом образования РФ / Л. В. Карташова, Т. В. Никонова, Т. О. Соломанидина. - 2-е изд., перераб. и доп. ‑ М. : ИНФРА-М, 2012. - 383 с. - (Высшее образование).
Резник, С. Д. Организационное поведение: учебник для вузов: допущено М-вом образования и науки РФ / С. Д. Резник. - 2-е изд., перераб. и доп. -М. : ИНФРА-М, 2011. - 429 с. - (Высшее образование).
Теория организации и организационное поведение: учебник для магистров: допущено УМО высшего образования / под ред. Г. Р. Латфуллина, О. Н. Громовой, А. В. Райченко. - М. : Юрайт, 2014. - 471 с.
Дополнительная литература
Адизес И. К. Управление жизненным циклом корпорации Manaqing Corporate Lifecycles / И. К. Адизес. - СПб. : ПИТЕР, 2007. - 383 с.
Адизес Ицхак К. Управление жизненным циклом корпорации Managing Corporate Lifecycles / Ицхак Л. Адизес; пер. с англ. под науч. ред. А. Г. Сеферяна. - М. ; СПб. : ПИТЕР, 2012. - 383 с.
Выбор профессии: чему учились и где пригодились? / В. Гимпельсон, Р. Капелюшников, Т. Карабчук, З. Рыжикова, Т. Биляк. Препринт WP3/2009/03. – М.: ГУ ВШЭ, 2009. – 64 с.
Гибсон Дж. Организации: поведение, структура, процессы / Дж. Гибсон, Д. Иванцевич, Д. Доннелли. М : ИНФРА–М, 2000.
Ивашковская И. В. Становление корпорации в контексте жизненного цикла организации / И. В. Ивашковская, Г. Н. Константинов, С. Р. Филонович // Российский журнал менеджмента. 2004. Т. 2. № 4. С. 19-34.
Капелюшников Р. Трансформация человеческого капитала в российском обществе / Р. Капелюшников, А. Лукьянова // Режим доступа: http: demoscope.ru/2009/ № 395-396.
Козина И. М. Социально-трудовые отношения в малом и среднем бизнесе / И.М. Козина // Социологические исследования. 2007. №7.
Кочеткова А.И. Введение в организационное поведение и организационное моделирование: Учеб пособие / А.И. Кочеткова. М.: Дело, 2003.
Лютенс Ф. Организационное поведение / Ф. Лютенс. М. : Инфра-М, 1999.
Ньюстром Дж., Дэвис К. Организационное поведение: Пер. с англ. СПб. : Питер, 2000. Глава 2.
Российский работник: образование, профессия, квалификация: моногр. / Под. ред. В.Е. Гимпельсона, Р.И. Капелюшникова. М. : Изд. дом ВШЭ, 2011. – 574 с.
Филонович С. Р. Диагностики деловой организации в логике теории жизненных циклов / С. Р Филонович // Личность. Культура. Общество.. 2005. Т. 7. № 3(27). С. 173-173.
Филонович С. Р. Теория жизненных циклов организации и российская действительность / С. Р. Филонович, Е. И. Кушелевич // СОЦИС. 1996. № 10. С. 63-71.
Шереги Ф.Э. Профессиональное образование и воспроизводство социальной структуры // Официальный сайт ИС РАН.- 2010. URL: http://www.isras.ru/publ.html?id=1891