- •Теория организации и организационное поведение б.1. Б.5
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Компетентностная карта дисциплины
- •Уровневое описание признаков компетенции пк-1: способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями
- •Трудоемкость дисциплины и ее общая структура
- •Содержание разделов дисциплины, структурированное по видам учебной работы и формам обучения Форма обучения очная
- •Методические указания по организации изучения дисциплины и выполнению самостоятельной работы
- •Содержание разделов и тем и методические указания по их изучению Содержание лекционных занятий
- •Содержание семинарских занятий
- •Методические указания по изучению тем и организации самостоятельной работы
- •Раздел 1. Введение в теорию организации и организационное поведение
- •Раздел 2. Микро-подход к изучению проблем организационного поведения
- •Тема 3. Личность и организация
- •Тема 4. Восприятие и управление впечатлением.
- •Тема 5 . Ценности и установки
- •Тема 6. Мотивация и результативность организации
- •Раздел 3. Макроподход к изучению проблем организационного поведения.
- •Тема 6. Формирование группового поведения в организации
- •Тема 7. Власть и политика.
- •Тема 8. Коммуникации в организациях
- •Список рекомендуемой литературы
- •Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •4.1. Организация текущего контроля
- •Форма и правила проведения промежуточной аттестации (экзамена)
- •Перечень вопросов к экзамену
- •Образцы тестов для экзамена
- •8. К факторам, понижающим групповую сплоченность, относится:
- •2. Макроподход:
- •5.1.2. Тема 2. Основные организационные характеристики
- •5.1.3. Тема 3. Личность в организации
- •Тема 4. Восприятие и управление впечатлением
- •Тема 6. Мотивация персонала и результативность организации
- •Составляющие системы стимулирования
- •Принципы стимулирования:
- •Тема 7. Группы в организациях
- •Назначение групп с точки зрения индивидуумов:
- •Тема 8. Власть в организации
- •5.1.9. Тема 9. Коммуникации в организациях
- •Тема 1. Введение в мезотеорию
- •Характеристика подходов к определению организационной эффективности
- •Эволюция моделей организационного поведения (Кочеткова а. И.)
- •Факторы черт личности, образующих большую пятерку и примеры шкал
- •Тема 4. Восприятие и управление впечатлением Характеристики восприятия Избирательность Организация
- •Установки личности
- •Жизненные ценности (Методика Шварца)
- •Жизненные ценности европейцев
- •Трудовые ценности российских работников и их динамика, 1991-2004 гг. (в. Магун)
- •Удовлетворенность трудом в различных странах (г. Монусова)
- •Признаки эффективной системы материального стимулирования
- •Особенности мотивации работников интеллектуального труда (Андреева, 2010)
- •Двухфакторная теория ф. Герцберга
- •Исследование удовлетворенности трудом учителей начальной школы
- •Организационные рычаги и способы мотивации (н. Нория, б. Гройсберг, л.-э. Ли)
- •Соответствие мотивационных типов и форм стимулирования
- •Предпочтительные типы мотивации при наборе и расстановке персонала (Ребров, 2008)
- •Сравнительный анализ методик изучения мотивационной структуры личности
- •Индексы типов трудовой мотивации
- •Доля работников, в структуре трудовой мотивации которых соответствующие типы занимают первые по значимости места (%)
- •Значимость мотивационных факторов для различных групп работников здравоохранения (баллы)
- •5.2.7. Тема 7. Групповое поведение.
- •Факторы, влияющие на групповую сплоченность
- •Потенциальные преимущества и недостатки работы в группе
- •Потенциальные достоинства и проблемы, связанные с работой неформальных групп
- •Девять командных ролей (р. М. Белбин)
- •Тема 8. Власть и политика
- •Типы власти
- •Классификация коммуникаций в организации
- •Тема 3. Личность в организации
- •Тема 4. Восприятие и управление впечатлением
- •Тема 5. Ценности и установки персонала
- •Тема 6. Мотивация персонала и результативность организации
- •Тема 7. Группы в организациях
- •Раздел 1. Какой вклад я могу внести в работу команды:
- •Раздел 2. Мои недостатки, которые могут проявиться в командной работе:
- •Раздел 3. Участие в совместном проекте:
- •Раздел 4. Особенности моего стиля работы в команде:
- •Раздел 5. Я получаю удовлетворение от работы, потому что:
- •Раздел 6. Если мне неожиданно предложат решить трудную задачу за ограниченное время с незнакомыми людьми, то:
- •Раздел 7. Проблемы, с которыми я сталкиваюсь, работая в команде:
- •Тема 8. Власть и политика
- •Тема 9. Коммуникации в организациях Ситуации для обсуждения
- •Теория организации и организационное поведение б.1. Б.5
- •664003, Г. Иркутск, ул. Ленина, 11.
Потенциальные преимущества и недостатки работы в группе
Преимущества работы в группе |
Недостатки работы в группе |
1. большинство интересных идей возникает в группе |
1.потери времени |
2. возможность объединения в группе специфических знаний и навыков ее членов |
2.чрезмерные затраты |
3. средство снижения профессиональной автономии |
3. «групповое мышление»
|
4. повышает гибкость, оперативность, качество принимаемых решений |
4. «скрытая повестка дня»
|
5. способствует индивидуальному развитию |
5.поляризация
|
|
6.эскалация участия
|
|
7. разделение ответственности
|
|
8. доминирование одного из членов группы |
Потенциальные достоинства и проблемы, связанные с работой неформальных групп
Потенциальные достоинства |
Возможные проблемы |
1. Делают более эффективной организацию в целом |
1. способствует появлению нежелательных слухов |
2. облегчает управленческую нагрузку на менеджмент |
2. создает благоприятную атмосферу для формирования неблагоприятных установок |
3. помогает заполнить пробелы в возможностях менеджмента |
3. затрудняет осуществление перемен, закрепляет укоренившиеся стереотипы |
4. улучшает коммуникации |
4. может инициировать конфликты |
5. служит «клапаном» для эмоций работников |
5. конформизм |
6. способствует повышению удовлетворенности трудом и стабильности рабочих групп |
6. негативно воздействует на поведение и самооценку некоторых работников |
7. Побуждает менеджеров к более тщательному, взвешенному и гибкому планированию |
7. может ослаблять мотивацию и удовлетворение трудом |
8. Способствует сотрудничеству и кооперации |
|
Девять командных ролей (р. М. Белбин)
Роль |
Описание |
Допустимые недостатки |
Координатор (coordinator) |
Зрелый и уверенный в себе человек, хороший руководитель. Определяет общие цели, руководит процессом, умело делегирует полномочия. |
Может подпадать под влияние других людей. Делегирует другим свои полномочия. |
Генератор идей (plant) |
Креативный, одаренный богатым воображением. Решает сложные проблемы |
Игнорирует детали. Слишком озабочен налаживанием эффективного общения |
Исследователь ресурсов (resource investigator) |
Экстраверт, полон энтузиазма, коммуникабельный. Анализирует возможности, развивает контакты. |
Чрезмерно оптимистичен. теряет интерес, как только проходит первоначальный энтузиазм. |
Мотиватор, организатор (shaper) |
Стимулирет других, энергичен. Сохраняет самообладание. Обладает напором и мужеством преодоления препятствий |
Может раздражать других людей. Задевает их чувства. |
Оценщик идей, аналитик (monitorevaluator) |
Блаагоразумный, критически мыслящий, проницательный, стратег. Рассматривает все варианты, делает выводы. |
Не хватает внутреннего импульса и способностей побуждать других людей |
Вдохновитель команды (team-worker) |
Отзывчивый, спокойный, восприимчивый и дипломатичный человек, умеет слушать, предотвращает трения и успокаивает людей. |
Нерешительный, легко поддается влиянию. |
Реализатор, исполнитель (implementer) |
Реализует идеи в действия. дисциплинированый, надежный, предусмотрительный, квалифицированный |
Негибкий. Медленно реагирует на новые возможности. |
Финишер (completer) |
Доводит дело до конца, контролирует качество и сроки выполнения работы. Педантичный, ответственный, добросовестный. |
Бывает суетлив. Склонен к чрезмерному беспокойству. Излишне придирчив по отношению к другим. |
Специалист (specialist) |
Профессионал в узкой области. Обладает редкими знаниями. Искренний, преданный. |
Увлекается деталями. Общую картину представляет плохо. |