4. Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

4.1. Организация текущего контроля

Текущий контроль рекомендуется осуществлять в соответствии с разработанной рейтинговой системой по дисциплине.

Текущий контроль рекомендуется осуществлять в соответствии с разработанной рейтинговой системой по дисциплине:

Контрольные мероприятия по дисциплине	Количество баллов	Разделы и темы дисциплины
Выполнение домашнего задания «Описание модели организационного поведения» (своевременность сдачи – 2 балл, оформление работы – 2 балл, доказательность – до 6 баллов)	0-10	Раздел 1. Тема 1.1
Выполнение домашнего задания «Модель жизненного цикла организации» (своевременность сдачи – 2 балл, оформление работы – 2 балл, доказательность – до 6 баллов)	0-10	Раздел 1. Тема 1.1.
Подготовка доклада на круглом столе	0-15	Раздел 1-3. Темы 1.1 – 3.3
Тестирование по отдельным темам курса	0-45	Раздел 1-3. Темы 1.1 – 3.3
Групповой проект	0-5	Раздел 3. Тема 3.2
активное участие в разборе конкретных ситуаций, групповых обсуждениях видеокейсов	0-15	Раздел 1-3. Темы 1.1 – 3.3

2. Форма и правила проведения промежуточной аттестации (экзамена)

Промежуточный контроль проводится в виде экзамена в 1 семестре. Максимальный балл за устный ответ или тест на экзамене составляет 40 баллов.

Допуск к экзамену – выполнение контрольных мероприятий 1-6. Рейтинговая оценка по дисциплине ставится на основании экзаменационного теста, а также учета баллов текущего контроля.

Образцы тестов, заданий

1. Группы с высокой сплоченностью демонстрируют:

а) наивысшую производительность;

б) наименьшую производительность;

в) возможно и то, и другое, поскольку значение имеет также позиция лидера этой группы.

2. Выберите из предложенного перечня утверждение, реализация (или наличие) которого способствует эффективному общению в организации.

а) манипулирование информацией;

б) недостаток времени для общения;

в) игнорирование статусных различий.

3. Какое из ниже перечисленных высказываний противоречит выводам исследователей организационного поведения?

а) поведение людей изменяется под воздействием слухов;

б) слухи являются системой раннего предупреждения сотрудников и источником возможностей для менеджмента получать данные о возможной реакции подчиненных;

в) менеджмент организации должен бороться со слухами всеми имеющимися в наличии средствами.

4. Способность воспринимать и выражать, понимать и контролировать эмоции в себе и других называется:

а) эмоциональным интеллектом;

б) эмоцией;

в) самомониторингом.

Итоговый тест содержит 20-25 вопросов.

Вопросы для обсуждения на семинарах

1. Перечислите функции установок.

2. Назовите и охарактеризуйте компоненты установок

3. Что такое «ценность»?

4. Какие функции выполняют установки? Приведите примеры.

Тестирование по отдельным темам курса проводится на каждом семинарском занятии. Для успешного выполнения студенту требуется посещение лекционных занятий и подготовка к семинарскому занятию.