Специфічні властивості емоцій

До таких властивостей належать передусім ситуативність і предметність. Для емоцій ситуативність - провідна властивість, це вираження значущого для людини тут і тепер.

Предметність - це суттєва ознака емоцій, пов'язана з виділенням актуального предметного змісту(кохання до людини, почуття патріотизму).

2. Розкрийте зміст поняття “група” у соціальній психології, наведіть приклад типології груп.

Групою можна назвати будь-яке об'єднання людей, незалежно від того, який характер зв'язків існує між її членами.

Групи бувають великі та малі, реальні, умовні, офіційні, неофіційні та референтні. Великі та малі групи можуть бути реальними або умовними.

Типологія груп.

Типи груп вирізняють за такими показниками:

кількісному складом (від невеликих соціальних груп до суспільства в цілому); - Час існування (від кількох днів до сторіч); - Об'єднуючим критерієм (спільність тих чи інших інтересів, цілей, симпатій, цінностей, які поділяються їхніми членами; - Рівнем згуртованості та організованості (від неформальних груп до об'єднань і партій зі своїми статутами і програмами); - Характером діяльності (про-або антигромадської, пасивно-споглядальної, активно-перетворюючої, спонтанної чи цілеспрямованої тощо), і т.д.

Отже, існують великі, середні та малі групи;офіційні та неофіційні.

Великі в свою чергу поділяють на номінальні (пасажири поїздів,відвідувачі магазинів. Тощо), реальні(стратифікаційні(касти рабство і т.д.),етнічні (раси,нації,народи, іт.д.), територіальні (люди однієї місцевості).

3.Сутність психологічного аналізу проблеми.

ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ - різновид наукового аналізу, подібного філософському, математичному та ін Характерною особливістю психологічного аналізу є те, що об'єктом його вивчення є психічна реальність, психічні процеси, стани, властивості людини. А також різні соціально-психологічні явища, що виникають в групах, колективах: думки, спілкування, взаємини, конфлікти, лідерство та ін Методологічною основою психологічного аналізу можуть виступати філософські системи, загальнонаукові принципи пізнання, а також загальнопсихологічні положення про суб'єкта, зв'язку внутрішнього і зовнішнього , специфічності психологічних закономірностей, яким підпорядкований той чи інший вид діяльності.

Наприклад, психологічний аналіз самоосвіти передбачає вивчення цілей, мотивів, способів самостійної роботи з придбання, поглибленню, розширенню та вдосконаленню знань, навичок, умінь, а також її особливостей в умовах загального та спеціального освіти.

На психологічному консультуванні психологічний аналіз проблеми проходить декілька етапів. Методи аналізу проблеми обираються в залежності від проблеми з якою прийшов клієнт та професійної направленості самого психолога.

На консультуванні аналіз проблеми починається на другому етапі консультування – діагностичному, що проходить 2 фази.

Перша фаза характеризується тим, що консультанту надто мало відомо про клієнта і йому необхідно "задовольнити інформаційний голод", тобто завдання психолога — зібрати максимально повну інформацію про клієнта і його скаргу. Головне завдання другої фази - - на підставі робочих гіпотез, що виникають у консультанта, виявити реальну проблему клієнта і сформулювати запит.

У традиційному розумінні процес оцінки проблеми в консультуванні полягає в тому, щоб об'єктивно дослідити проблему клієнта, ідентифікувати й описати можливі шляхи її вирішення. Для цього психолог використовує всі необхідні методи.