- •Екзаменаційний білет № 25
- •Екзаменаційний білет № 26
- •1.Характеристика стану активації. Рівень активації та працездатність.
- •2.Вплив батьківської родини на психологічний розвиток.
- •3.Покажіть основні елементи процесу управління трудовими ресурсами та розкрийте важливі психологічні аспекти їх реалізації.
- •Екзаменаційний білет № 27
- •1.Функціональні стани організму. Фактори, що впливають на функціональний стан людини.
- •2.Сімейна психотерапія: особливості застосування, завдання, етапи.
- •3. Розкрийте зміст поняття „соціокультура організації”, наведіть ознаки її гармонійності та цілісності та проаналізуйте принципові відмінності поширених типів організаційних соціокультур
- •Екзаменаційний білет № 28
- •1.Види порушень у функціонуванні родинного простору.
- •2.Проаналізуйте психологічні особливості різних форм влади та їх реалізації в управлінській діяльності.
- •3.Умови підтримання психофізіологічного комфорту під час діяльності.. Феномен психофізіологічної “ціни” діяльності.
- •Екзаменаційний білет № 29
- •2.Динаміка життєвих циклів сім’ї.
- •3.Розкрийте зміст поняття „стиль управлінської діяльності” та проаналізуйте психологічні особливості реалізації різних стилів управління (наприклад, за типологією р.Блейка та Дж.Мутон).
- •Екзаменаційний білет № 30
- •1.Вроджені та набуті форми поведінки людини
- •2.Види родинних укладів: особливості їх прояву.
- •3.Проаналізуйте особливості виникнення, проявів, а також методів дослідження та корекції різноманітних соціально-психологічних явищ у виробничих колективах та управлінських командах.
- •Екзаменаційний білет № 31
- •1.Розкрийте зміст поняття ділових компетенцій працівника з позицій психології та наведіть приклади технологій їх оцінки у системі управління досягненнями персоналу.
- •3.Психофізіологічні основи психомоторної діяльності.
- •1.Основні прояви почуттєво-емоційної сфери при розбудові комунікацій двох осіб протилежної статі.
- •3.Механізми сприйняття сенсорної інформації.
- •Екзаменаційний білет № 33
- •1.В чому полягає значення ідей гуманістичної психології для сучасного менеджменту?
- •2.Класифікація концептуальних підходів у визначенні функціональних критеріїв сім’ї.
- •Екзаменаційний білет № 34
- •1.Особливості консультування клієнтів із страхами та фобіями.
- •3.Механізми впливу нейромедіаторів на активність протікання психічних процесів.
- •Екзаменаційний білет № 35
- •Екзаменаційний білет № 36
- •Екзаменаційний білет № 37
- •Реєстрація показників серцево-судинної системи
- •Реєстрація реакції очей
- •Дослідження нейродинамічних властивостей людини
- •Самооцінка параметрів психофізіологічного стану
- •Екзаменаційний білет № 38
- •1.Кризове консультування та його особливості. Етапи надання кризової допомоги.
- •Екзаменаційний білет № 39
- •Екзаменаційний білет № 40
- •1.Особливості консультативної роботи з почуттями та емоціями.
- •2.Розкрийте зміст поняття “спілкування” і дайте характеристику різних видів спілкування.
- •3.Уява, як специфічно людський вид діяльності. Види та фізіологічні основи уяви. Фантазія та творчість.
- •Види уяви
- •Екзаменаційний білет № 41
- •1.Базові навички ведення консультативного інтерв`ю.
- •2.Розкрийте зміст поняття “мала група”. За якими параметрами характеризується мала група у соціальній психології?
- •3.Емоційна стійкість та методики їх вимірювання.
- •Екзаменаційний білет № 42
- •1.Емоції та почуття в структурі афективної сфери особистості. Теорії емоцій. Загальні та специфічні властивості емоцій та почуттів.
- •Специфічні властивості емоцій
- •3.Сутність психологічного аналізу проблеми.
- •Екзаменаційний білет № 43
- •1.Психодіагностика конституційних диспозицій.
- •3.Пізнавальні процеси та їх експериментальне вивчення.
- •Методи дослідження: відшукування чисел за таблицями Шульте, Рахунок за Крепеліном, "Коректурна проба" в. Я. Анфімова, корректурная проба б.Бурдона. Екзаменаційний білет № 44
- •1.Воля та вольові якості людини. Теорії волі. Механізми вольової дії, структура вольового акту.
- •Екзаменаційний білет № 45
- •1.Етапи консультативної взаємодії.
- •3.Мислення як пізнавальний процес. Види мислення, їх основна характеристика, єдність мислення та мовлення.
- •Екзаменаційний білет № 46
- •1.Поняття про увагу, її види, властивості. Методи дослідження уваги.
- •Методи дослідження: відшукування чисел за таблицями Шульте, Рахунок за Крепеліном, "Коректурна проба" в. Я. Анфімова, корректурная проба б.Бурдона.
- •Екзаменаційний білет № 47
- •1.Етичний кодекс психолога
- •2.Проаналізуйте взаємозв’язок понять “керівництво” і “лідерство”, дайте приклад типології керівництва і лідерства.
- •3.Опишіть складові психологічного супроводу діяльності авіадиспетчерів.
- •Екзаменаційний білет № 48
- •1.Цілі, предмет та методи психологічного консультування
- •Методи психологічного консультування
- •1. Психоконсультативна бесіда
- •Місце консультування
- •Час бесіди
- •2.Інтерв'ю
- •2.Проаналізуйте і дайте пояснення причин виникнення на бар’єр “нерозуміння” у спілкуванні.
- •3.Теорії пам’яті. Проблема класифікації видів пам’яті. Загальна характеристика процесів пам’яті.
- •Загальна характеристика процесів пам'яті
- •Екзаменаційний білет № 49
- •1.Проаналізуйте психологічні наслідки запровадження високоавтоматизованого обладнання в сучасних ергатичних системах.
- •2.Теоретичні аспекти діагностики особистості в системі суспільних відносин
- •3.Класичні та сучасні теорії сприймання. Властивості сприймання, ілюзії сприймання.
- •Екзаменаційний білет № 50
- •1.Рецепторна та рефлекторна теорії відчуттів. Анатомо-фізіологічні механізми відчуттів. Види відчуттів. Чутливість та її вимірювання.
- •2.Зробіть порівняльний психологічний аналіз підходів до формування в авіаційних компаніях екіпажів „на один рейс” та екіпажів стабільного складу.
- •3.Проблема особистості в психології. Основні теорії особистості.
- •Основні теорії особистості Теорія в. Джемса
- •Теорії особистості
Екзаменаційний білет № 30
ПИТАННЯ (ЗАВДАННЯ):
Вроджені та набуті форми поведінки людини
Види родинних укладів: особливості їх прояву.
Проаналізуйте особливості виникнення, проявів, а також методів дослідження та корекції різноманітних соціально-психологічних явищ у виробничих колективах та управлінських командах.
1.Вроджені та набуті форми поведінки людини
Вродженим поведінкою називаються такі форми поведінки, які генетично запрограмовані і які практично неможливо змінити. Придбаними (в результаті научения) називають всі форми поведінки, які формуються як результат індивідуального досвіду живого організму.
До вроджених форм поведінки відносяться безумовні рефлекси і інстинкти.
Безумовні рефлекси (видові рефлекси) - відносно постійні, стереотипні, вроджені, генетично закріплені реакції організму на внутрішні і зовнішні подразники (стимули), які здійснюються за участю центральної нервової системи (ЦНС).
Для здійснення вроджених рефлексів організм має готові рефлекторні дуги. Безумовні рефлекси здійснюються спинальними або черепно-мозковими рефлекторними дугами. Їх центри розташовані в спинному мозку і в стовбурної частини головного мозку, тобто в нижніх відділах ЦНС. Для їх здійснення необов'язково участь кори півкуль великого мозку. Важлива роль у механізмі безумовних рефлексів належить зворотного зв'язку - інформації про результати і ступеня успішності досконалого дії. Завдяки безумовним рефлексам зберігається цілісність організму, підтримується сталість внутрішнього середовища і відбувається розмноження. Безумовні рефлекси лежать в основі всіх поведінкових реакцій тварин і людини.
Єдиної загальноприйнятої класифікації безумовних рефлексів немає. Так, Н.А. Рожанський на підставі електричної стимуляції підкоркових структур виділив 24 безумовних рефлексу і розділив їх на наступні шість груп: - Рефлекси загальної активності; - Обмінні рефлекси; - Рефлекси міжвидових відносин; - Рефлекси продовження виду і розмноження; - Екологічні рефлекси (дослідницький, міграційний та ін); - Неповеденческіе рефлекси (больовий, терморегуляторний та ін.) У відповідності з характером чинного подразника І.П. Павлов розрізняв такі види безумовних рефлексів, як: - Харчові (ковтання, ссання і т.п.); - Статеві («турнірні бої», ерекція, еякуляція і т.п.); - Захисні (кашель, чхання, миготіння і т.п.); - Орієнтовні (настораживание, дослухання, поворот голови до джерела звуку і т.п.) і ін..
Інстинкт (від лат. Instinctus - спонукання) - це складна вроджена форма поведінки, яка виникає у відповідь на певні зміни навколишнього середовища і має велике значення для виживання організму. Інстинкти специфічні для кожного виду і відрізняються від простих безумовних рефлексів ступенем складності. Це цілий ланцюжок послідовно зв'язаних один з одним рефлекторних актів. У тільки що народженої дитини легені ще не діють. Коли зв'язок з материнським організмом переривається, в крові новонародженого починає накопичуватися вуглекислий газ. Він впливає на дихальний центр довгастого мозку і викликає інстинктивний вдих. Дитина починає дихати самостійно. Про початок дихання говорить перший крик дитини.
Таким чином, інстинктивне поведінка генетично запрограмовано, і його практично не можна змінити. Воно забезпечує організм набором готових поведінкових реакцій, що дозволяє економно використовувати нервові клітини.
Набутими називаються всі форми поведінки, які формуються як результат індивідуального досвіду живого організму. В основі набутих форм поведінки лежить научіння. Научіння - це заснований на індивідуальному досвіді процес, що приводить до адаптивних (пристосувальних) змін у поведінці особини.
Способи научіння:звикання, - процес, в результаті якого втрачаються вже наявні реакції. Тварини звикають не реагувати на стимули, з якими часто стикаються, але які не мають для них особливого значення. Умовні рефлекси - індивідуально придбані системні пристосувальні реакції тварин і людини, що виникають на основі утворення тимчасового зв'язку між умовним подразником і безумовно-рефлекторним актом. Метод проб і помилок повністю розкривається в його назві. Якісь спонтанні дії тварини іноді випадково «винагороджуються»; після цього тварина, пробуючи і помиляючись, навчається відтворювати дану поведінкову реакцію, домагаючись того ж результату. Винагородою може служити просто задоволення від більш точно виконаної дії. Інсайт (від англ. Insight - інтуїція, розуміння) - раптове рішення тваринам щодо складної задачі після небагатьох випадкових, хаотичних спроб досягти бажаного результату. Запечатление, чи імпрінтінг (від англ. Imprint - віддруковувати, запечатлівать), - формування в ранньому періоді розвитку особини стійкої індивідуальної вибірковості до зовнішніх стимулів. Це психофізіологічний механізм, згідно з яким образ, сприйнятий в певний кризовий період розвитку, міцно запам'ятовусться вмозку, трансформуючись у стійку програму.