2004 г.

Образовательный стандарт основного общего образования по истории

Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по истории: базовый уровень

Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по истории:

профильный уровень

Отчетное задание

Предложите варианты ответа на вопрос «Зачем нужно изучать историю?», заданный Вам (учителю) в ходе педагогической практики учениками начальной школы, подростками, старшеклассниками.

Занятия 3–4.

Формирование знаний учащихся об историческом времени и приемы работы с хронологией

1.Структура хронологических знаний и умений учащихся.

2.Приемы и средства развития временных представлений учащихся:

а) приемы и средства создания представлений о летосчислении и единицах измерения исторического времени (год, век, тысячелетие, эпоха, эра) и счете лет в истории;

б) приемы и средства создания представлений о датах исторических событий и хронологических рамках исторических периодов;

в) приемы и средства создания представлений о последовательности и длительности событий.

3.Приемы организации познавательной деятельности учащихся при работе с хронологией:

а) хронологические задания и задачи; б) хронологические игры.

Литература

Основная

1. Вяземский, Е. Е. Историческое образование в современной России / Е. Е. Вяземский, О. Ю. Стрелова и др. М., 1997. С. 125–131.

54