Почему они так назывались?

Где и когда прошли последние Олимпийские игры?

В чем отличие античных Олимпийских игр от современных и в чем их сходство?

Где и когда будут проходить следующие Олимпийские игры?

«Итак, … (дата) в … (место проведения) начнутся … (порядковый номер) Олимпийские игры современности, где по традиции зажжется огонь, который доставят из самой Олимпии».

Отчетное задание

Подготовьте и проведите повторительно-обобщающий урок по какой-либо теме курса истории России для основной школы (по выбору студента).

Занятия 34–35.

Обучение истории в старших классах школы (10–11 кл.)

1.Курсы отечественной и зарубежной истории старшей школы: их место и назначение в общей системе школьного исторического образования.

2.Психологические особенности усвоения истории учениками 15– 17 лет и особенности методики обучения истории в старших классах.

3.Современные модели курсов отечественной и зарубежной истории для старшей школы:

а) при изучении истории на базовом уровне; б) при изучении истории на профильном уровне.

4.Модели углубленного изучения истории в школе.

5.Основные формы уроков истории в старших классах.

Литература

Основная

1.Алексашкина, Л. Н. Изучение истории на старшей ступени общеобразовательной школы // Профильная школа. 2004. № 4. С. 9–10.

2.Букинич, С. А. Деловые игры со старшеклассниками // ПИОШ. 2002. № 1.

С. 74–76.

3.Грибов, В. С. Углублённое изучение истории. М., 1993.

4.Журавлева, О. Н. Практические занятия по истории в старших классах //

ПИОШ. 2003. № 9. С. 47–55.

5.Изучение истории на профильном уровне в современной школе / под ред. Е. Е. Вяземского. М., 2006.

6.Козленко, С. И. О профильном обучении в средних общеобразовательных учреждениях // ПИОШ. 2003. № 8. С. 44–47.

7.Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образо-

вания. М., 2002.

197