- •Владимир Сафонов Психология спортсмена: слагаемые успеха
- •От автора
- •Глава 1. Психология спорта как направление психологической науки
- •1.1. Уникальность психологии спорта
- •1.1.1. Проблематика психологии спорта
- •1.2. Психологическое обеспечение спортивной деятельности
- •1.2.1. Актуальность психологического обеспечения в спорте
- •1.2.2. Направления психологического обеспечения подготовки спортсменов
- •1.2.3. Два направления практической психологии спорта
- •1.3. Психологические основы надежности в спорте
- •1.3.1. Структурные и функциональные основы надежности
- •1.3.2. Макро- и микроуровни надежности в спорте
- •1.4. Психологический контроль и управление спортивной деятельностью
- •1.4.1. Этапы психологического контроля и управления
- •Глава 2. Теоретические основы психологии спорта
- •2.1. Системная организация функционирования психики
- •2.1.2. Внутреннее и внешнее кольца регуляции и управления
- •2.2.1. Категория психических процессов
- •2.2.2. Категория психических свойств
- •2.2.3. Категория психического состояния
- •2.2.4. Психическое состояние и состояние психики
- •2.2.5. Временны́е характеристики категорий психических явлений
- •2.3. Структурно-функциональная модель психического состояния спортсмена
- •2.3.1. Проблема функции психического состояния
- •2.3.2. Составляющие психического состояния
- •2.3.3. Проблема компонентов психического состояния
- •2.4. Мотивационная сфера как системообразующий фактор спортивной деятельности
- •2.4.1. Устойчивость/динамичность целенаправленности поведения и деятельности
- •2.4.2. Структурно-функциональные основания критериев достижения цели
- •2.4.3. Осознанность целей спортивной деятельности
- •2.5. Роль агрессии и тревоги в спорте
- •2.5.1. Проблема агрессии в спорте
- •2.5.2. Проблема тревоги в спорте
- •Глава 3. Психология спортсмена – проблемы и решения
- •3.1. Психологические аспекты спортивной ориентации и отбора
- •3.1.1. Проблема спортивных задатков, склонностей, способностей
- •3.1.2. Проблема этапов возрастного развития
- •3.2. Мотивы, мотивация, мотивационные установки спортсмена
- •3.2.1. Проблема формирования цели спортивной деятельности
- •3.2.2. Проблема динамики мотивов занятия спортом
- •3.2.3. Ситуативное проявление мотивационной сферы
- •3.3. Формирование и воспитание личности спортсмена
- •3.3.1. О модельных характеристиках успешного спортсмена
- •3.3.2. Произвольность / непроизвольность формирования личности спортсмена
- •3.4. Оптимизация психического состояния спортсмена
- •3.4.1. Актуальность проблемы психического состояния спортсмена
- •3.4.2. Общие принципы приспособительной реакции организма и личности
- •3.4.3. Предстартовые, соревновательные психические состояния
- •3.4.4. Психические состояния после соревнования
- •3.4.5. Психические состояния в тренировочном процессе
- •3.5. Состояние тренированности и спортивной формы
- •3.5.1. Состояние тренированности
- •3.5.2. Состояние спортивной формы
- •3.6. Особенности взаимоотношений тренера и спортсмена
- •3.6.1. Психологические аспекты тренерской деятельности
- •3.6.2. Авторитет, стиль руководства, особенности поведения тренера
- •3.6.3. Проблема взаимоотношений тренер – спортсмен
- •Глава 4. Психологические аспекты подготовки спортсмена
- •4.1. Функциональная подготовка и особенности внимания
- •4.1.1. Внимание как элемент функциональной подготовленности
- •4.2. Техническая подготовка и особенности памяти
- •4.2.1. Память и число «золотого сечения»
- •4.3. Тактическая подготовка и особенности установки
- •4.3.1. Особенности установки и измененное состояние сознания
- •4.4. Стратегическая подготовка и цели спортивной деятельности
- •4.4.1. Осознанность цели спортивной деятельности
- •4.4.2. Личностные установки и формулирование цели
- •4.4.3. Три уровня осознания цели
- •4.5. Психологическая подготовка
- •4.5.1. Психологическая подготовка к тренировочной работе
- •4.5.2. Психологическая подготовка к соревнованиям
- •4.6. Переживание как фактор успешности спортсмена
- •4.6.1. Переживание-созерцание, переживание-деятельность
- •4.6.3. Произвольность вызывания значимых чувств и переживаний
- •Глава 5. Методическое обеспечение работы спортивного психолога
- •5.1. Комплексность методического обеспечения
- •5.2. Диагностика нейродинамических и личностных особенностей
- •5.3. Диагностика мотивационной сферы
- •5.4. Самооценка психического состояния и значимых переживаний
- •5.5. Диагностика психомоторной сферы
- •5.6. Регистрация процессуальных характеристик выполнения спортивного упражнения
- •5.7. Рекомендации по использованию материалов психодиагностических обследований в подготовке спортсменов
- •5.7.1. Рекомендации по типологическим и личностным особенностям
- •5.7.2. Рекомендации по особенностям психомоторного реагирования
- •Глава 6. Психотехники регуляции психического состояния, формирования необходимых качеств
- •6.1. Чувства «усталости» и «желания продолжать тренировку»
- •6.2. Спортивный дневник и контроль своего состояния
- •6.3. Осознанность тренировочного процесса
- •6.4. Предупреждение монотонности
- •6.5. Стабильность или максимальный результат?
- •6.6. Концентрация внимания и ИСС
- •6.7. Формирование навыка психической готовности
- •6.8. Раздражение и агрессия
- •6.9. «Семь секунд»
- •6.10. Психорегулирующая тренировка
- •6.11. Другие приемы саморегуляции
- •6.12. Развитие способностей концентрации внимания
- •Заключение
- •Литература
- •Приложения
- •Приложение 1. Формирование психологической культуры спортсмена
- •Концентрация внимания
- •Регуляция психического состояния
- •Чувство собственного достоинства
- •Приложение 2. Психодиагностический комплекс «Спорткомплекс-2013» (СК-2013)
- •Раздел I. «Личность, темперамент, характер»
- •Раздел II. «Эмоциональная сфера»
- •Раздел III. «Мотивационно-волевая сфера»
- •Раздел IV. «Самооценка состояния»
- •Раздел V. «Психомоторные методы»
- •Приложение 3. Шкала самооценки состояния в течение дня
- •Приложение 4. Шкала переживаний спортсмена на соревнованиях
- •Приложение 5. Карта наблюдения за эмоциональным возбуждением (заполняется в процессе непосредственного наблюдения или просмотра видеоматериала)
- •Приложение 6. Программы психорегуляции
- •Примечания
Приложение 5. Карта наблюдения за эмоциональным возбуждением (заполняется в процессе непосредственного наблюдения или просмотра видеоматериала)
Приложение 6. Программы психорегуляции
Типовые примеры содержания сеансов психорегуляции с учетом специфики функциональной нагрузки и особенностей ощущений и чувств спортсмена при выполнении этой работы.
Психорегулирующая тренировка (покой, расслабление, мобилизация)
Упражнения желательно проводить в паузах перехода от одного ОФП к другому. Упражнения можно проводить в двух позах:
–лежа на спине, ноги слегка раздвинуты, руки вдоль тела, глаза закрыты;
–сидя в позе «ямщика», глаза закрыты.
Каждую формулу проговаривать, артикулируя губами (голосом, шопотом или про себя) медленно, после каждого слова – пауза. На каждую фразу – 3–5 с.
Каждое занятие содержит две части: первая – «расслабление»; вторая – «мобилизация». Длительность занятия – 2,0–3,0 мин. Следить за дыханием!!!
После ОФП на верхне-плечевой пояс
1.Я успокаиваюсь.
2.Настраиваюсь на отдых.
3.Мои руки отдыхают.
4.Руки расслабляются и тяжелеют (2 раза).
5.Расслабляются плечи.
6.Плечи становятся тяжелыми.
7.Мои руки расслабленные, тяжелые, теплые (2 раза).
8.Руки лежат спокойно и отдыхают.
9.Я дышу легко и спокойно (2–3 раза).
ПАУЗА – 30 с и переход к мобилизации. Сейчас я начинаю считать.
Один – отдых был полезным.
Два – неподвижность уходит из моего тела. Три – мышцы становятся легкими и быстрыми. Четыре – начинаю дышать глубже и активнее.
Пять – голова ясная и свежая. Шесть – я действительно отдохнула. Семь – я открываю глаза и встаю.
Громко и бодро – я полна сил и готова работать!!!
После ОФП на ноги
1.Я успокаиваюсь.
2.Настраиваюсь на отдых.
3.Мои ноги отдыхают.
4.Ноги расслабляются и тяжелеют.
5.Стопы и голеностопы расслабляются.
6.Икры расслаблены.
7.Я чувствую, как тяжелеют и расслабляются бедра.
8.Бедра становятся теплыми и тяжелыми.
9.Мои ноги тяжелые, теплые, расслабленные.
10.Мои ноги отдыхают.
11.Я дышу легко и спокойно (2–3 раза).
ПАУЗА – 30 с и переход к мобилизации. Сейчас я начинаю считать.
Один – отдых был полезным.
Два – неподвижность уходит из моего тела. Три – мышцы становятся легкими и быстрыми. Четыре – начинаю дышать глубже и активнее. Пять – голова ясная и свежая.
Шесть – я действительно отдохнула. Семь – я открываю глаза и встаю.
Громко и бодро – я полна сил и готова работать!!!
После ОФП на пресс, бег, многоскоки
1.Я успокаиваюсь.
2.Настраиваюсь на отдых.
3.Отдыхают все мышцы моего тела.
4.Расслабляются и теплеют мышцы шеи.
5.Мышцы шеи расслабляются и теплеют
6.Расслабляются и теплеют мышцы спины.
7.Мышцы спины расслабляются и теплеют.
8.Расслабляются и теплеют мышцы груди.
9.Мышцы груди расслабляются и теплеют.
10.Расслабляются и теплеют мышцы живота.
11. Живот теплый, мягкий.
12.Тепло, тепло расходится по всему телу.
13.Все мое тело отдыхает.
14.Я дышу легко и спокойно (3 раза).
15.Мои глаза закрыты, веки тяжелые.
16.Я отдыхаю.
17.Покой, полный покой, … полный покой. ПАУЗА – 30 с и переход к мобилизации. Сейчас я начинаю считать.
Один – отдых был полезным.
Два – неподвижность уходит из моего тела.
Три – мышцуы становятся легкими и быстрыми. Четыре – начинаю дышать глубже и активнее. Пять – голова ясная и свежая.
Шесть – я действительно отдохнула. Семь – я открываю глаза и встаю.
Громко и бодро – я полна сил и готова работать!!!
Примечание. Эта программа подошла автогонщику. В кольцевых
автогонках большая нагрузка на верхнеплечевой пояс, особенно на шею и плечи.
Психорегулирующая тренировка (расслабление, покой, мобилизация)
Занятия можно проводить в двух позах:
–лежа на спине, руки вдоль тела, глаза закрыты;
–сидя в позе «ямщика», глаза закрыты.
Каждую формулу проговаривать, повторяя за ведущим, артикулируя губами (голосом, шопотом или про себя). Темп медленный, после каждого слова – пауза. На каждую формулу 5–7 с.
Длительность занятия: лежа – 15–20 мин; сидя – 7–10 мин. Перед занятием оговаривается пауза покоя (лежа – от 7 до 12 мин, сидя – 3–
5мин).
1.Я успокаиваюсь.
2.Настраиваюсь на приятный полезный отдых.
3.Я начинаю отдыхать.
4.Отдыхает мое лицо.
5.Лоб гладкий.
6.Глаза закрыты, веки начинают тяжелеть.
7.Губы и зубы разжаты, рот чуточку приоткрыт.
8.Мой подбородок мягкий.
9.Лицо спокойно, расслаблено, неподвижно.
10.Мое лицо отдыхает.
ПАУЗА – 30 с
11.Мои руки отдыхают.
12.Руки расслабляются и тяжелеют.
13.Пальцы и кисти рук расслабляются.
14.Расслабляются плечи.
15.Плечи становятся тяжелыми.
16.Мои руки – расслабленные, тяжелые, теплые.
17.Руки лежат спокойно и отдыхают.
ПАУЗА – 30 с
18.Мои ноги отдыхают.
19.Ноги расслабляются и тяжелеют.
20.Стопы, голеностопы расслабляются.
21.Стопы и голеностопы – расслабленные и тяжелые.
22.Икроножные мышцы расслаблены.
23.Я чувствую, как тяжелеют и расслабляются бедра.
24.Бедра становятся теплыми и тяжелыми.
25.Мои ноги тяжелые, теплые, расслабленные.
26.Мои ноги отдыхают.
ПАУЗА – 30 с
27.Отдыхают все мышцы моего тела.
28.Расслабляются и теплеют мышцы шеи.
29.Расслабляются и теплеют мышцы спины.
30.Расслабляются и теплеют мышцы груди.
31.Расслабляются и теплеют мышцы живота.
32.Живот теплый, мягкий.
ПАУЗА – 30 с
33.Тепло, тепло расходится по всему телу.
34.Все мое тело отдыхает.
35.Я дышу легко и спокойно (несколько раз).
36.Мое сердце бьётся ровно и спокойно.
37.Мои глаза закрыты, веки тяжелеют, наливаются свинцом.
38.Я отдыхаю, погружаюсь в приятную темноту.
39.Покой, полный покой, полный покой. ПАУЗА ПОКОЯ
Не изменяя позы и стараясь ни о чем не думать, с закрытыми
глазами полежать 7–12 мин; сидя – 3–5 мин.
Блок мобилизации
Сейчас я начинаю считать. На счет СЕМЬ открываю глаза и встаю. Один – отдых был полезным и приятным.
Два – неподвижность уходит из моего тела.
Три – все мышцы становятся легкими и быстрыми. Четыре – начинаю дышать глубже и активнее. Пять – голова ясная и свежая.
Шесть – я действительно отдохнул. Семь – открываю глаза и встаю.
Громко и бодро – я бодр и полон сил!!!
notes