- •Рабочаяпрограмма
- •Целевойраздел
- •Пояснительнаязаписка
- •ЦелиизадачиПрограммы.
- •ПринципыиподходыкформированиюПрограммы
- •Планируемыерезультаты
- •Основные показатели развития детей 3-4 лет с легкими интеллектуальныминарушениями. Показатели развития детейс умеренными и тяжелымиинтеллектуальными нарушениямикконцупервогоэтапаобучения.
- •Основные показатели развития детей 4 - 5 лет с легкими интеллектуальныминарушениями. Показатели развития детей с умеренными и тяжелымиинтеллектуальными нарушениямикконцувторогоэтапаобучения.
- •Основные показатели развития детей 5 – 6 лет с легкими интеллектуальныминарушениями. Показатели развития детей с умеренными и тяжелымиинтеллектуальными нарушениями кконцу третьегоэтапа обучения.
- •Развивающееоцениваниекачестваобразовательнойдеятель-ностипоПрограмме.
- •Часть,формируемаяучастникамиобразовательногопроцесса Парциальная программа. Л.В. Гаврючиной «Здоровьесберегающие техноло-гиивДоу»
- •Внедрениеииспользованиеновыхтехнологий.
- •Содержательныйраздел
- •Общиеположения
- •Описаниеобразовательнойдеятельностивсоответствииснаправлениями развития ребенка, представленными в пятиобразова-тельных областях.
- •Основными задачами образовательной деятельности по формированию со-трудничестваребенка со взрослымявляются:
- •Iэтапобучения
- •Этапобучения
- •Этапобучения
- •Этапобучения
- •Задачиработыприформировании игры:
- •Этапобучения (Длядетейс легкойумственнойотсталостьюот3-хлет до4-хлет):
- •Этапобучения
- •Этапобучения
- •Этапобучения
- •Образовательнаяобласть«Познавательноеразвитие»
- •Сенсорноевоспитаниеиразвитиевнимания.
- •Основными задачами образовательной деятельности на всех этапах обученияявляются:
- •Приформированиимышления основнымизадачамиявляются:
- •Этапобучения (Длядетейс легкойумственнойотсталостьюот3-хлетдо4-хлет):
- •Этапобучения
- •Этапобучения
- •Этапобучения
- •При формированииэлементарныхколичественныхпредставленийпредпола-гаетсярешениеследующих задач:
- •Этапобучения (Длядетейс легкойумственнойотсталостьюот3-хлетдо4-хлет):
- •Этапобучения
- •Этапобучения
- •Этапобучения
- •Приознакомлениисокружающимосновнымизадачамиобученияивоспита-ниявыступают:
- •Iэтапобучения (Длядетейс легкойумственнойотсталостьюот3-хлетдо4-хлет):
- •IIэтапобучения
- •Этапобучения
- •Этапобучения
- •Образовательнаяобласть«Речевоеразвитие»
- •Этапыработынадпониманиемобращеннойречи.
- •Этапыработыпоформированиюактивнойречи.
- •Возможные задачи обучения по развитию речи у детей с интеллектуальныминарушениями, владеющих речью:
- •Направленияработыпоразвитиюфункциональныхвозможностейкистейипальцеврук, мелкоймоторики:
- •4.Направленияработыпоформированиюграфомоторныхнавыков:
- •Задачиработыпоразвитиюфункциональныхвозможностейкистейипальцеврук,мелкоймоторикииформированиюграфомоторных навыков:
- •Iэтапобучения. (Длядетейс легкойумственнойотсталостьюот3-хлетдо4-хлет):
- •Этапобучения.
- •Этапобучения
- •Этапобучения
- •5.Задачиработыпоподготовкедетейкобучениюэлементарнойграмоте:
- •IVэтапобучения: (длядетейслегкойумственнойотсталостьюот6-тидо 7(8)-милет):
- •Образовательнаяобласть«Художественно-эстетическоеразвитие»
- •Музыкальноевоспитаниеитеатрализованнаядеятельность
- •Ознакомление умственно отсталых детей с произведениями художествен-нойлитературы.
- •Коррекционно-развивающиезадачи
- •Задачиработы поознакомлениюдетейспроизведениямихудожественнойлитературы:
- •Этапобучения. (Длядетейс легкойумственнойотсталостьюот3-хлетдо4-хлет):
- •Этапобучения.
- •Этапобучения
- •Этапобучения
- •Продуктивнаядеятельностьиизобразительнаядеятельность.
- •Конструирование.
- •Задачиработыпообучениюдетейконструированию:
- •Этапобучения. (Длядетейс легкойумственнойотсталостьюот3-хлетдо4-хлет):
- •Этапобучения.
- •Этапобучения
- •Этапобучения
- •Образовательнаяобласть«Физическоеразвитие»
- •Взаимодействиевзрослыхсдетьми
- •Взаимодействиеучителя-дефектологассемьямидошкольни-
- •Часть,формируемаяучастникамиобразовательногопроцесса Парциальнаяпрограмма л.В.Гаврючиной«Здоровьесберегающиетехнологиив доу»
- •Образовательнаядеятельностьпопятиобразовательнымобластямврамкахпарциальной программы
- •Внедрениеииспользованиеновыхтехнологий. Системаработыпопрофилактикеотставанияикоррекцииотклоненийвразвитиидетейраннеговозраста о.В.Закревской «Развивайся,малыш!».
- •Методыиприемыобучения.
- •Образовательнаядеятельностьпопятиобразовательнымобластямврамкахпедагогической технологии
- •3.Содержательныйраздел
- •3.1.Психолого-педагогическиеусловия,обеспечивающиеразвитиеребенка.
- •Базовыеориентирыкпостроениюпрограммвоспитанияиобучениядетейсинтеллектуальными нарушениямиразноговозраста.
- •Организацияразвивающейпредметно-пространственнойсреды
- •Материально-техническоеобеспечениепрограммы
- •Планированиеобразовательнойдеятельности
- •Режимираспорядокдня
- •Переченьнормативныхинормативно –методическихдокумен-
- •Переченьлитературныхисточников
- •3.9.Часть,формируемаяучастниками образовательногопроцесса Парциальнаяпрограмма.Л.В.Гаврючиной«Здоровьесберегающиетехноло-гиивДоу».
- •Внедрениеииспользованиеновыхтехнологий. Системаработыпопрофилактикеотставанияикоррекцииотклоненийвразвитиидетей раннеговозрастаО. В.Закревской«Развивайся,малыш!».
- •Приложения Приложение1.
- •Вдошкольномвозрастеособенностиразвитияумственноотсталыхдетейпроявляютсяболеевыражено.
- •Социально-коммуникативноеразвитие.
- •Социально-коммуникативноеразвитие.
- •Социально-коммуникативноеразвитие.
- •Развитие речи.
- •Художественно-эстетическоеразвитие.
- •Физическоеразвитие
- •Своднаятаблица
- •Приложение 3Перспективноепланированиеработы ссемьямивоспитанников
- •В разновозрастной группе для детей с умственной отсталостью(интеллектуальныминарушениями)
- •Перспективное планирование коррекционно-развивающей работы учи-теля-дефектолога в группе для детей с умственной отсталостью(интеллектуальныминарушениями) в2019-2020у.Г.
- •Приложение7
- •Приложение8
- •Расписаниесовместнойдеятельностиспециалистов,воспитателейидетейна2019-2020учебныйгод
- •Разновозрастнаягруппа№11
- •(Длядетейот3до7лет,обучающихсяпоОбразовательнойпрограммедошкольногообразования, адаптированной для детей с овз (умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями))
Приложение 3Перспективноепланированиеработы ссемьямивоспитанников
-
Месяц
Форма работы
Тема
Методическое
сопровождение
сентябрь
Родительскоесобрание.
Родительскоесобрание«Программаи
методикиобучениядетейс умствен-нойотсталостью»
Литература
октябрь
Индивидуальныеконсультации
ЗнакомствоссистемойработыО.В.Закревской«Развивайсямалыш!»и
Литература
Лексический аль-бом
Наглядно-
информационная
РаботапопрограммеЛ.В.Гаврючи-
ной«Дневничек-здоровячок!»
Литература
ноябрь
Мастер-класс
«Учусьчитатьиграя»
Дидактические
игры,литература,памятка
декабрь
Мастер-класс
«Развитиемелкоймоторикииформи-
рование графомоторных навыков удошкольниковсОВЗ»
Выставка посо-бийиигр
январь
Родительское
собрание
«Уточнениеобразовательногомарш-
рутадляобучениявшколе VIIIвида».
Наглядныймате-
риал
Наглядно-
информационная
«Дидактическиеигрыдляформирова-
ниянаглядно-образногомышления»
Выставкаигр
февраль
Индивидуальныеконсультации
«Формированиематематическихпред-
ставлений у детей с интеллектуальны-минарушениями»
Выставкаигрипособий
март
Подгрупповаяконсультация
Работапопрограмме
Л.В.Гаврючиной«Игрыспеском»
Песочница с пес-ком, оборудова-ние дляигрс
песком
апрель
Круглыйстол
«Какговорятнашидети»
Альбомыпораз-
витиюречи
май
Родительское
собрание
«Нашидостижения»
Диаграммараз-
витиядетей
Приложение 4Тематическое планирование на2019-2020учебныйгод
В разновозрастной группе для детей с умственной отсталостью(интеллектуальныминарушениями)
-
Дата
Лексическаятема
02.09.19 - 30.09.19 Педагогическаядиагностика(мониторинг)
02.09.19-06.09.19
Детскийсад.Игрушки.
09.09.19-13.09.19
Детскийсад.Яисверстники./Досвидания,лето!
16.09.19-20.09.19
Яимоя семья. /Досвиданиялето!
23.09.19-27.09.19
Частитела и лица.
30.09.19-04.10.19
Фрукты
07.10.19-11.10.19
Овощи
14.10.19-18.10.19
Осень.Деревьяосенью
21.10.19-25.10.19
Осень.Осенниеприметы.
28.10.19-01.11.19
Частителаилица.Туалетныепринадлежности.
05.11.19-08.11.19
Одеждадлядевочекимальчиков.
11.11.19-15.11.19
Одеждадляпрогулки
18.11.19-22.11.19
Обувь.
25.11.19-29.11.19
Посуда(Чайнаяистоловая)
02.12.19-06.12.19
Кухоннаяпосуда.Повар
09.12.19-13.12.19
Продуктыпитания
16.12.19-20.12.19
Игрушки
23.12.19-27.12.19
Зима.Праздник Новыйгод
30.12.19-31.12.19
Зима.ПраздникНовыйгод.
13.01.20-17.01.20
Зима.Зимниезабавы.
20.01.20-24.01.20
Зима.Птицынакормушке.
27.01.20-31.01.20
Домашниеживотные
03.02.20-07.02.20
Домашниеживотные
10.02.20-14.02.20
Домашниептицы
17.02.20-21.02.20
Мебельвгруппе.Мойпапамастернавсеруки.
25.02.20-28.02.20
Бытоваятехника.Мебель.
02.03.20-06.03.20
Весна.8-емарта.Букетцветовдлямамы.
10.03.20-13.03.20
Дикиеживотные
16.03.20-20.03.20
Дикиеживотные
23.03.20-27.03.20
Весна.
30.03.20-03.04.20
Весна.Дикиептицы
06.04.20-10.04.20
Инфраструктурагорода.Профессиииинструменты.
13.04.20-17.04.20
Грузовойипассажирскийтранспорт/Правиладорожногодвиже-
ния.
20.04.20-24.04.20
Транспорт
27.04.20-08.05.20
Школа.Школьныепринадлежности
04.05.20 -29.05.20 Педагогическаядиагностика(мониторинг)
04.05.20-07.05.20
Школа.Школьныепринадлежности.
11.05.20-15.05.20
Насекомые.
18.05.20-22.05.20
Растенияучастка
25.05.20-29.05.20
Временагода.Растения участка.
Приложение5