МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ОДЕСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Л. В. Іванова, О.В. Сорока

УПРАВЛІННЯ ТРУДОВИМ ПОТЕНЦІАЛОМ

Навчальний посібник

для студентів IV курсу

всіх форм навчання спеціальності

«Управління персоналом і економіка праці»

Усі цитати, цифровий та фактичний матеріал, Затверджено на засіданні

бібліографічні відомості перевірені, написання кафедри УПтаЕП.

сторінок відповідає стандартам. Зауваження Протокол № 6 від 01.02.2008р.

рецензентів ураховані.

(підпис укладача)

ОДЕСА ОДЕУ 2009

Управління трудовим потенціалом. Навчальний посібник (Укладачі: Л. В. Іванова, О.В. Сорока. – Одесса: ОДЕУ, ротапринт, 2009 р. – 216 с.)

Укладачі: Л. В. Іванова, канд. екон. наук, доцент

О. В. Сорока, канд. екон. наук, викладач

Рецензенти: В.О.Кравченко, канд. екон наук, професор

(зовнішній рецензент)

Т.І. Богданова, канд. екон. наук, доцент

М.С. Татаревська, канд. екон. наук, ст. викладач

Коректор: А.О. Ковальова

ЗМІСТ

Передмова …………………………………………………....................4

Тематичний план дисципліни…………………………………………..6

Тема 1. Предмет, метод і завдання дисципліни „Управління

трудовим потенціалом.............................................................................7

Тема 2. Населення як природна основа формування трудового

потенціалу..................................................................................................11

Тема 3. Регулювання демографічних та міграційних процесів......................................................................................................25

Тема 4. Трудовий потенціал суспільства...............................................35

Тема 5. Система управління трудовим потенціалом............................49

Тема 6. Забезпечення системи управління трудовим потенціалом...............................................................................................64

Тема 7. Формування загальноосвітнього та кваліфікаційного

рівня трудового потенціалу....................................................................75

Тема 8. Людський капітал – домінуючий чинник соціально-економічного розвитку в сучасному світі.............................................91

Тема 9. Людський розвиток..................................................................106

Тема 10. Мотивація економічної активності населення....................120

Тема 11. Доходи населення і рівень життя.........................................129

Тема 12. Суспільна організація праці в управлінні трудовим потенціалом.............................................................................................142

Тема 13. Соціальна політика в системі управління трудовим потенціалом.............................................................................................149

Тема 14. Ефективність використання трудового потенціалу................................................................................................162

Тема 15. Міжнародне співробітництво в системі управління

трудовим потенціалом............................................................................175

Тема 16. Зарубіжний досвід щодо управління трудовим потенціалом.............................................................................................185

Основні поняття та економічні категорії...........................................198

Література............................................................................................... 212

Передмова

Важливим напрямком прискорення соціально-економічного розвитку держави є перебудова суспільної організації праці, вдосконалення політики зайнятості, розвиток різних організаційних форм залучення населення до суспільно корисної діяльності.

У зв’язку з цим важливого значення набуває формування і розвиток сукупних здібностей членів суспільства до праці, аналіз стану, соціально-економічних передумов та закономірностей формування трудового потенціалу, умови залучення та повного використання можливостей людського фактора, їх вплив на інтенсифікацію, на ефективність народного господарства.

Ефективність функціонування економічної системи визначається, в першу чергу, якістю наявних трудових ресурсів праці, способом їх включення до суспільного виробництва, рівнем використання наявного трудового потенціалу.

За цих умов до числа найбільш актуальних соціально-економічних проблем відноситься формування, розподіл і використання трудових ресурсів – головної продуктивної сили суспільства.

Мета дисципліни — дати студентам знання з теорії та практики регулювання процесів відтворення і використання трудового потенціалу на макроекономічному рівні.

Предметом вивчення дисципліни є:

• теоретичні засади формування та використання трудового потенціалу (закони, закономірності, принципи, механізми, моделі тощо),

• практика управління трудовим потенціалом

Основні завдання дисципліни:

• сформувати у студентів стійкі знання щодо теорії управління трудовим потенціалом;

• допомогти студентам набути вмінь і навичок самостійно розробляти заходи щодо вдосконалення системи управління трудовим потенціалом;

• розкрити сутність мотивації економічної активності; використання людського капіталу;

• дати студентам уявлення щодо ефективності використання трудового потенціалу.

У навчальному посібнику наприкінці кожної теми надається

практична частина, яка складається із запитань для обговорення та самоконтролю, анлітичних завдань, тестів для самопідготовки.

Питання для обговорення та самоконтролю ­­– вузлові теоретичні й практичні питання теми. Пошук відповідей на них дає можливість сконцентрувати увагу на найважливіших аспектах проблем, які розглядаються , й сформувати логічне загальне бачення викладеного матеріалу.

Аналітичні завдання вимагають розгорнутої обґрунтованої відповіді, переважно пов’язаної з вибором найкращої альтернативи, застосуванням методичних прийомів або методів (системного, порівняльного, ситуаційного аналізу, моделювання тощо).

Аналітичні завдання вимагають оформлення фактичного матеріалу у вигляді графіків, таблиць, діаграм теоретичних узагальнень, на основі вивчення яких можна одержати нові знання про тенденції та особливості розвитку предмета, що вивчається; проблемних питань, які вимагають спеціального аналізу для вибору оптимального розв’язання.

Розв’язання задач допоможе набути практичних навичок щодо розрахунку та аналізу: чисельності населення та трудових ресурсів, міграційних процесів, а також доцільності інвестування у людський капітал.

Тести для самопідготовки передбачають тести двоякого типу. По-перше, ці тести закритого типу, які спрямовані на краще засвоєння понятійного апарату теми. Їх метою є вибір найбільш правильної із запропонованих відповідей на важливі питання навчального матеріалу. По-друге, ці тести відкритого типу, які передбачають відносно самостійне формулювання відповідей студентом ( слухачем).

Кількість завдань і запитань до кожного розділу залежить від складності викладеного у розділі матеріалу. Частину запропонованих вправ можна виконати лише після опрацювання тем.

При підготовці відповідей на питання для обговорення та самоконтролю варто користуватися лекційним матеріалом, а також запропонованою основною і додатковою літературою. Відповідь на кожне запитання повинна бути аргументованою та містити інформацію, не лише отриману з посібника, а й самостійно опрацьовану.

Аналітичні завдання до кожного з розділів побудовані на творчому комплексному використанні матеріалу відповідного розділу та власної інформації виконавця (слухача, студента).

Робота над тестами для самопідготовки дає змогу не лише здійснити самоконтроль засвоєння матеріалу відповідного розділу, а й підготуватись до виконання аналітичних завдань.