Предметное и тематическое рисование (8-10 часов)

Предметное и тематическое рисование: изображение предметов (животных, людей в т.ч. портретов и т.д.), рисование на различные темы, связанные с календарными и народными праздниками.

Задачи: учить добиваться выразительности образа, используя средства разных изобразительных техник. Познакомить с разными приемами работы с акварелью («по-мокрому», вливание цвета в цвет, лессировка, отмывка и т.п.; ввести понятие пропорции человеческой фигуры, а также портрета человека, совершенствование навыков использования в работе нетрадиционных приемов рисования в живописи и графике: монотипия, граттаж, «манные карандаши» и песчаные картины, оттиск, штамп, набрызг и т.д., рисование мыльными пузырями, обучение рисования как с натуры, так и по представлению.

Примерные задания: «Звездный лед» (фигурное катание), «Путешествие на Север», «Морское путешествие», «Зимний лес» (деревья и животные зимой), «Полет на воздушном шаре», «К далеким мирам» (Космос), «Мамочка любимая», «Семейный портрет», «Полет бабочки» (рисование мыльными пузырями).

Художественный труд (1-2 час)

Изготовление кукол и декораций для пальчикового, настольного, теневого театра.

Задачи: научить самим изготавливать кукол, декораций и атрибутов для пальчикового, теневого или настольного театра, научить сшивать детали простыми швами, маскировать их, использовать аппликацию из ткани, украшения (бусины, бисер, пуговицы, др. фурнитуру),

Примерные задания: Выполнение декораций, кукол и др. атрибутов для пальчикового, настольного, теневого театра по мотивам русских народных сказок («Гуси-лебеди», «Летучий корабль», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка») с последующей постановкой.

Лепка (4-6 часа)

Лепка из соленого теста, пластилина, глины, бумажной массы. Использование разных способов лепки, в зависимости от выбора материала.

Задачи: закреплять навыки работы с разными пластическими материалами.

Примерные задания: «Морские животные» (лепка из пластилина), «Маски (африканские, венецианские)» (лепка из бумажной массы), «Семейный портрет у самовара» (лепка панно из соленого теста), «Животные наших лесов» (лепка из глины), «Конь-огонь» (лепка из фольги в традициях славянских народов).

Беседы об изобразительном искусстве (1 час)

Знакомство с портретной живописью (художники П.П. Кончаловский «Маргот танцует»; В.А. Серов «Портрет А.К Бенуа», «Портрет Микки Морозова»; И.Е. Репин «Стрекоза ; И.П.Аргунов «Портрет крестьянки в русском костюме»; Б.М. Кустодиев «Дети в маскарадных костюмах»; В.М. Васнецов «Царь Иван Васильевич Грозный».

Примерные задания: «Портрет друга» (пастель)

Активный словарь: кудрина, синий кобальт, фарфор, фаянс, портрет, театр, декорация, герой картины, герой сказки.

4 Класс Диагностика (2-3 часа в начале и в конце года)

Свободный рисунок (предлагаются на выбор разные художественные материалы – гуашь, акварель, акрил, карандаш, пастель, восковые мелки и т.д.), выполнение аппликации (предлагается бумага разных цветов и фактуры, клей ПВА, клеящий карандаш, ножницы и т.д.), поделки из пластилина, соленого теста, глины, фольги на свободную тему.

Задачи: оценить уровень развития изобразительной деятельности, качество сформированных графических навыков, активный словарь (см. 2 класс), возможности вербального регулирования деятельности (планирование рисунка, словесный отчет о нарисованном, вербальное сопровождение, самооценка), навыки организации изобразительной деятельности (выбор средств, время обдумывания замысла и т.п.), действия в соответствии с условиями и правилами, цветовое решение рисунка, состояние мелкой моторики (качество линий), ориентировку в пространстве (расположение изображений, их соразмерность), композиционное решение работы, состояние эмоционально-волевой сферы, навыки работы с технологическими картами.

Примерные задания: «Летние впечатления», «Подарки для одноклассников».