- •(Школа своевременного развития детей)
- •Аннотация
- •Введение
- •Теория Определения основных терминов
- •А не воруем ли мы детство у малышей?
- •Какие качества следует воспитывать и развивать у малышей?
- •Особенности психологии детей от 1,5 до 4 лет
- •Законы и закономерности детской психологии
- •Нуверс и асинхронат
- •2. С первых дней рождения работать с детьми по методикам развивающих игр б.Никитина.
- •3. После того, как ребенок заговорит, наряду с развивающими играми Никитина, начинать использовать простейшие методики ртв (Развитие Творческого Воображения) и триз.
- •Как понять малыша?
- •Раннее развитие способностей ребенка
- •Советы родителям дошкольников
- •Советы дошкольнику
- •Теория развития мышления
- •Когда человек начинает мыслить (думать)?
- •Основные этапы развития мышления
- •Когда начинать развивать качества творческой личности?
- •Типы мышления
- •Качества мышления
- •Фазы процесса решения задач
- •«Полушарность»
- •Практика Правила развития способностей, обучения и воспитания малышей
- •Игры для малышей Игры, развивающие способности детей
- •Виды игр
- •Сборка пирамидок из кубиков и колец
- •Строительство пирамидки из колец.
- •Упражнения с матрешкой (после 1 года)
- •Упражнения с досками (от 1,5 лет)
- •Понимание массы (Более 4 лет)
- •1) Линейные: прямые и волнистые линии, лучи из одной точки, «пила», сдвоенная пила и т.П. Либо нарисованные, либо сделанные из проволоки.
- •2)Плоские: круглые, треугольные, квадратные, прямоугольные, овальные… Либо нарисованные, либо сделанные из картона, ватмана или фанеры.
- •3)Объемные: шар, куб, бублик, цилиндр, кирпич, яйцо…
- •Определение понимания детьми разницы в размерах.
- •Игра в прятки (3 года и старше)
- •Кошки-мышки (1,5 года)
- •Сорока – ворона (1 год)
- •Игра «Гуси, Гуси» (1,5 года)
- •Игры для сдруживания и для сплочения (От 2 лет)
- •Оркестр (2 года)
- •Совместное перевоплощение
- •Игры детей в круге (От 2 лет)
- •Как мне повезло (4-5 лет)
- •2. Предложите игрокам на время пронести надувной шарик, зажатый между головами двух игроков. А еще лучше между их лбами.
- •4. Предложите походить по комнате, держа шарики на вытянутых руках, на голове, прижать шарик подбородком к груди; поиграть шариками, отбивая их головой и т.Д.
- •Что я слепил? (4 года)
- •Сравнение
- •Что общего у предметов? (3-4 года)
- •Чем отличаются предметы?
- •Игры Никитиных
- •Рисование
- •Рисуем все и всех!
- •Пальчиковая живопись
- •Задачи на сечения и вырезы (4 года)
- •Обучение вежливости
- •Волшебное слово «Пожалуйста» (3 года)
- •Дележ игрушки
- •Игра «я тебе дарю» (От 2 лет)
- •1.Имел ли моральное право журавль предложить лисе еду в кувшине с узким горлышком? Имел право, так как до этого, лиса нечестно предложила ему еду в мелкой миске. Безнаказанность порождает пороки.
- •2.Шемякин суд.
- •3. Увидела лиса на дереве тетерева и говорит: «Указ вышел, чтобы никому из зверей друг друга не трогать, а жить в мире и согласии. Сойди на землю, погуляем».
- •4. Волк поймал мышь и собрался ее съесть, а мышь говорит волку:
- •Совместные Добрые дела с ребенком
- •Волевые качества
- •Шарики на ушах
- •1. Разрезали яблоко пополам. Что получилось?
- •2. Тени (проекции на плоскость.
- •3. Покажите фигуру и спросите: почему эта фигура называется треугольником, квадратом, пятиугольником, шестиугольником?
- •Строим колодец
- •Движение Дети должны много двигаться!
- •Комбинация движений (2 года)
- •Изучение самого себя
- •Звуковые задачи
- •Задачи на осязание
- •Задачи на логику
- •Путешествие по детским сказкам
- •Как помочь козлятам?
- •Помогите вытянуть репку
- •1. Спросите ребенка: Кого позвать на помощь? Надо назвать 10 помошников.
- •2.Спросите ребенка: «Что надо сделать, чтобы репку было легко вытащить и никого не звать? Предложите 10 способов».
- •3.Скажите детям, что, пользуясь их советами, вытянули репку, а что дальше делать с такой огромной репкой? Попросите дать 10 ответов.
- •Книжки с картинками (1,5 года)
- •Сделай сам
- •Смелость и страх
- •Оцените поведение кошки, курицы и собачки:
- •Надо ли бежать к плачущему ребенку?
- •Наказания и запрещения для малышей
- •Выработка умения выполнять команды «Нельзя» и «Можно».
- •Запреты
- •Наказания:
- •Приложение 1.
- •Неонатальный период – первые 4 недели жизни.
- •Приложение 2 Что такое триз?
- •Литература
- •Справка об авторе
Помогите вытянуть репку
Возраст 4 - 6 лет.
Методика: Прочитайте детям сказку про репку, но измените конец – мышка не помогла вытащить огромную репку. Плачет дедка, плачет бабка... Как быть?
1. Спросите ребенка: Кого позвать на помощь? Надо назвать 10 помошников.
2.Спросите ребенка: «Что надо сделать, чтобы репку было легко вытащить и никого не звать? Предложите 10 способов».
Контрольные ответы на вопросы теста:
Можно позвать: зайца, рака, слона, лебедя, трактор, муравьев из муравейника (их много), доктора Айболита (он добрый и всем помогает), детей из вашей группы (они дружные), Илью Муромца(!)…
Вот некоторые Тризовские ответы: «Надо репку не вырывать из земли, а просто откопать». «Надо отпиливать от репки куски». «Надо хорошенько полить репку, тогда земля будет мягкой и вытащить ее будет легко». «Надо просверлить в репке сквозную горизонтальную дырку, вставить в нее палку и крутить репку». «Надо вызвать вертолет или подъемный кран». «Надо попросить помощи у кротиков, попросить их подталкивать репку из земли» и т.д..
Каждое решение оценивайте одним баллом. Особо оцените оригинальные решения.
3.Скажите детям, что, пользуясь их советами, вытянули репку, а что дальше делать с такой огромной репкой? Попросите дать 10 ответов.
Возможные ответы: 1)Отвезти репку в лес, позвать всех зайцев леса и устроить им праздник. 2)Съесть внутренность репки, корочку оставить, залить ее цементом и показывать всем любителям сказок. Пусть это будет первый экспонат музея сказок.
3)Накормить репкой с медом всех детей всех детских садов города. 4) Привезти репку в большой город, положить на самой большой площади и повесить объявление: «Для всех желающих!». 5)Раздать всем соседям в деревне по огромному куску репы. 6)Сделать из такой большой репки домик. 7)Законсервировать репку. 8)Положить репку в холодильник. 9)Сделать из репки реповый сок. 10) Сделать из репки пюре. 11)Порезать репку на дольки, подержать их в сладкой воде и высушить, получатся вкусные конфеты. 12) Подарить репку в зоопарк для слонов и жирафов.
А можно оставить репку расти дальше, собрать семена и раздать семена соседям, чтобы у всех выросла такая же огромная репка.
Книжки с картинками (1,5 года)
Цель: влюбить малыша в книжки!!!!
Старайтесь как можно больше привлекать внимание малыша к рассматриванию картинок в книжках. Читайте малышу интересные сказки.
Рассматривая с ребенком книжки с картинками покажите ему изображения: кошки, собаку, ложку, яблоко, чашку, машинку, стол, корабль, поезд, автобус, самолет, носки, ботинки, лимон, грушу, арбуз, мальчика, девочку, тетю, дядю, бабушку, дедушку, утку, корову, лошадь, чайник, кастрюлю, кровать, нож, вилку, карандаш, газету, книгу... Объясните: «Это кошка, она, как и ты любит молоко, она пушистая, приятная, она мурлычит и мяучит: Мур-мур и Мяу-Мяу…». «А это корова, она дает молочко, она мычит – МУУ…!», А потом спросите: "Где кошка?", "Покажи мне корову".
Спросите, показывая каждую картинку отдельно: "Что это?" или "Что тут нарисовано?" Ребенок двух лет может правильно указать на 5 картинок.
Рассказывайте и читайте малышу сказки про "Козу рогатую", "Ладушки", " Сороку-белобоку"…, стихи, сказки, потешки, считалки, пойте песенки... Очень много общайтесь!