3.2. Тестовые задания по теме «Понятие»

3.2.1. Термином "предмет" в философии и логике обозначается:

а) вещь, существующая в единственном числе;

б) любое вещественное образование, имеющее массу;

в) любой фрагмент реальности, о котором мы рассуждаем.

3.2.2. Что из перечисленного ниже может являться признаком предмета?

а) отношение предмета с другими предметами;

б) отсутствие у предмета какого-либо свойства;

в) отсутствие у предмета какого-либо отношения с другими предметами;

г) отношение между свойствами, присущими предмету.

3.2.3. Класс предметов - это?

а) любая совокупность предметов количеством более двух;

б) любая совокупность предметов количеством более одного;

в) любая совокупность предметов, имеющих общие признаки;

г) совокупность предметов, функционально связанных друг с другом.

3.2.4. Какое из утверждений правильное?

а) понятие - это любая человеческая мысль;

б) понятие - это слово, обозначающее класс предметов;

в) понятие - это мысль, выделяющая класс предметов;

г) понятие - это представление о том, как выглядит предмет определенного класса.

3.2.5. Какие части речи могут использоваться для фиксации понятий?

а) имя существительное;

б) имя прилагательное;

в) глагол;

г) причастие;

д) деепричастие;

е) наречие;

ж) местоимение.

3.2.6. Какое из утверждений правильное?

а) количество имеющихся понятий больше, чем количество слов, которые могут использоваться для их фиксации;

б) количество имеющихся понятий меньше, чем количество слов, которые могут использоваться для их фиксации;

в) количество понятий и количество слов, используемых для их фиксации, примерно одинаковы.

3.2.7. Дескрипция - это:

а) любое словосочетание;

б) словосочетание, используемое для фиксации понятия;

в) одна из разновидностей понятий.

3.2.8. Какое из утверждений правильное?

а) любое понятие фиксируется словом, но не любое слово содержит в себе понятие;

б) всякое слово содержит в себе понятие, но не любое понятие можно выразить словами;

в) не существует понятий, не выразимых словами, и слов, не содержащих в себе понятий.

3.2.9. Связь между понятием и классом предметов, мыслимым в этом понятии, является:

а) закономерной;

б) случайной;

в) иногда закономерной, иногда случайной.

3.2.10. Связь между словом и классом предметов, который обозначается этим словом, является:

а) закономерной;

б) случайной;

в) иногда закономерной, иногда случайной.

3.2.11. Объем понятия - это:

а) предметы, признаки которых мыслятся в понятии;

б) признаки предметов, которые мыслятся в понятии;

в) та область реальности, к которой принадлежат предметы, мыслимые в понятии.

3.2.12. В логический объем понятия входят:

а) все предметы, которые выделяются данным понятием в класс;

б) признаки предметов, известные на момент времени использования понятия;

в) все предметы, мыслимые в данном понятии и существующие в момент времени использования понятия.

3.2.13. В содержание понятия входят:

а) все признаки предметов, к которым относится данное понятие;

б) все существенные признаки предметов, к которым относится данное понятие;

в) части предметов, к которым относится данное понятие;

г) существенные признаки, общие для всех предметов, мыслимых в данном понятии, и присущие только им.

3.2.14. Признак "умение говорить" является для класса людей:

а) необходимым и достаточным;

б) необходимым, но недостаточным;

в) достаточным, но не необходимым;

г) недостаточным и не необходимым.

3.2.15. Точность понятия - это:

а) характеристика объема понятия;

б) характеристика содержания понятия;

в) характеристика и объема, и содержания понятия;

г) характеристика, не имеющая отношения ни к объему, ни к содержанию понятия.

3.2.16. Обыденные понятия являются, как правило:

а) точными, но неясным;

б) ясными, но неточными;

в) ясными и точными;

г) неясными и неточными.

3.2.17. Научные понятия, как правило, являются:

а) точными, но неясными;

б) неточными, но ясными;

в) точными и ясными;

г) неточными и неясными.

3.2.18. Пустые понятия - это:

а) несуществующие понятия;

б) понятия, не имеющие в своих объемах реальных предметов;

в) бесполезные понятия;

г) понятия, не имеющие содержания.

3.2.19. Пустоту понятия невозможно устранить, если:

а) в момент использования понятия отсутствуют предметы, мыслимые в понятии;

б) не пустота понятия противоречит законам природы или логики;

в) понятие не используется в рассуждении.

3.2.20. Единичные понятия - это:

а) понятия, которые используются только в одном конкретном рассуждении;

б) понятия, в которых мыслятся признаки конкретных единичных предметов;

в) понятия, в объеме которых есть только один элемент.

3.2.21. Какие из приведенных понятий являются безусловно единичными?

а) "автомобиль "Мерседес 600";

б) "президент России";

в) "самый длинный день в году";

г) "первый искусственный спутник Земли".

3.2.22. Общие понятия - это:

а) понятия, которым не достает точности и ясности;

б) понятия, в объем которых входят все предметы реальности;

в) понятия, в объеме которых содержится более одного элемента.

3.2.23. Может ли объем общего понятия включать бесконечное количество предметов?

а) да;

б) нет;

в) и да, и нет;

3.2.24. Универсальные понятия - это:

а) наиболее часто используемые понятия;

б) понятия, в объеме которых содержатся все предметы, изучаемые каким-либо видом знания.

3.2.25. Универсальные понятия называются также:

а) абстрактными понятиями;

б) категориями;

в) теоретическими понятиями.

3.2.26. Деление понятий на разделительные и собирательные учитывает:

а) количество элементов в объеме понятия;

б) характер элементов в объеме понятия;

в) особенности содержания понятия.

3.2.27. Какие из приведенных понятий являются собирательными?

а) "экономист";

б) "экономика";

в) "горный массив";

г) "спектр";

д) "кризис".

3.2.28. Абстрактные понятия - это:

а) понятия, в которых мыслятся признаки предметов;

б) понятия, в которых мыслятся признаки признаков предметов.

3.2.29. Какие из приведенных понятий являются абстрактными?

а) "термометр";

б) "температура";

в) "клавиша";

г) "популярный артист";

д) "популярность";

е) "глубина".

3.2.30. Экономические понятия в своем большинстве являются:

а) абстрактными;

б) конкретными.

3.2.31. Можно ли преобразовать абстрактное понятие в конкретное, а конкретное - в абстрактное?

а) да;

б) нет;

в) иногда да, иногда нет.

3.2.32. Отрицательные понятия - это:

а) понятия, в которых выражено отрицательное отношение к предмету;

б) неточные или неясные понятия;

в) понятия, в содержании которых фиксируются признаки, отсутствующие у предметов.

3.2.33. Можно ли определить, является ли понятие положительным или отрицательным, по его словесной оболочке?

а) да;

б) да, если в слове есть отрицающие частицы ("не", "без", "а" и т.д.);

в) да, если словесной оболочкой понятия является дескрипция (словосочетание);

г) нет.

3.2.34. Теоретические понятия - это:

а) то же самое, что и абстрактные понятия;

б) понятия, используемые в науке;

в) понятия, в содержании которых фиксируются чувственно не воспринимаемые признаки предметов.

3.2.35. Понятие "лето" является эмпирическим или теоретическим понятием?

а) эмпирическим;

б) теоретическим;

в) не раскрыв содержания этого понятия, ответить на данный вопрос невозможно.

3.2.36. Понятия считаются сравнимыми:

а) если они фиксируются одними и теми же словами;

б) если в их содержании есть одни и те же признаки помимо признака быть существующим;

в) если они относятся к похожим классам предметов.

3.2.37. Какие понятия являются несравнимыми?

а) "экономика" и "политика";

б) "экономическая политика" и "гусиная лапка";

в) "экономическое благоденствие" и "экономическое неблагополучие";

г) "экономическая реформа" и "человек преклонного возраста".

3.2.38. При определении типа отношения между сравнимыми понятиями необходимо анализировать:

а) объемы этих понятий;

б) содержание этих понятий;

в) и объемы, и содержание этих понятий.

3.2.39. Совместимыми понятиями считаются:

а) понятия, имеющие общие элементы в своих объемах;

б) понятия, имеющие общие признаки в содержании;

в) взаимозаменяемые понятия.

3.2.40. Какие отношения между понятиями являются разновидностями отношения совместимости?

а) пересечение;

б) соподчинение;

в) равнообъемность;

г) противоречие;

д) родовидовое отношение.

3.2.41. Могут ли общее и единичное понятия находиться в отношении пересечения?

а) да;

б) нет;

в) да, но только в редких случаях.

3.2.42. Какие из приведенных понятий являются пересекающимися?

а) "техника" и "компьютер";

б) "бизнесмен" и "пенсионер";

в) "друг" и "враг";

г) "город" и "улица".

3.2.43. Какие понятия могут находится в отношении подчинения?

а) общие понятия;

б) единичные понятия;

в) общее и единичное понятия.

3.2.44. Родовидовое отношение между понятиями - это:

а) то же самое, что и отношение подчинения;

б) одна из разновидностей отношения подчинения;

в) особый вид отношения между понятиями, отличный от всех других видов совместимости.

3.2.45. Какие понятия находятся в родовидовом отношении?

а) "молодой человек" и "студент";

б) "планета" и "Марс";

в) "велосипед" и "колесо";

г) "колесо" и "круглый предмет".

3.2.46. Равнообъемными считаются понятия, если:

а) они имеют одинаковое содержание;

б) если в них выделяются одни и те же классы, предметы;

в) если они имеют одинаковые объемы и одно и тоже содержание.

3.2.47. Какие понятия являются равнообъемными?

а) "молодой" и "нестарый";

б) "сын" и "внук";

в) "успевающий студент" и "студент-отличник";

г) "вода" и "среда обитания рыб".

3.2.48. Понятия несовместимы, если:

а) они фиксируют противоположные признаки предметов;

б) если в их объемах нет общих элементов;

в) если они взаимоотрицают друг друга.

3.2.49. Какие отношения между понятиями являются разновидностями отношения несовместимости?

а) противоречие;

б) подчинение;

в) соподчинение;

г) пересечение.

3.2.50. Соподчиненными понятиями являются понятия, если:

а) они своими объемами исчерпывают объем третьего родового по отношению к ним понятия;

б) они несовместимы и исчерпывают своими объемами объем третьего родового по отношению к ним понятия;

в) они несовместимы и не исчерпывают объем третьего родового по отношению к ним понятия.

3.2.51. Какие понятия являются соподчиненными?

а) "белое" и "черное";

б) "молодой" и "старый";

в) "друг" и "враг";

г) "счастливый" и "несчастливый";

д) "планета" и "звезда";

г) "специалист" и "юрист".

3.2.52. Если понятия несовместимы и своими объемами исчерпывают объем третьего родового по отношению к ним понятия, то они являются:

а) пересекающимися;

б) противоречивыми;

в) противоположными;

г) соподчиненными.

3.2.53. Отношение противоположности между понятиями является разновидностью отношения:

а) противоречия;

б) соподчинения;

в) подчинения.

3.2.54. Какие понятия находятся в отношении противоречия?

а) "внучка" и "бабушка";

б) "мужчина" и "женщина";

в) "солнечный" и "дождливый";

г) "большой" и "небольшой";

д) "маленький" и "крошечный".

3.2.55. Логическая операция, посредством которой раскрывается содержание понятия, называется:

а) переименование;

б) определение;

в) остенсия;

г) классификация.

3.2.56. Какое из утверждений правильное:

а) любое определение имеет реальный аспект, но не любое имеет номинальный аспект;

б) любое определение имеет номинальный аспект, но не любое имеет реальный аспект;

в) любое определение имеет и реальный, и номинальный аспект.

3.2.57. Является ли определением логическая конструкция "Менеджер - это руководитель"?

а) да;

б) нет;

в) да, но лишь частично.

3.2.58.Если в определении определяющее понятие выражено не словами, а указанием пальцем на предмет, то такое определение называется:

а) контекстуальное определение;

б) дескриптивное определение;

в) остенсивное определение.

3.2.59. Различие между явными и неявными определениями состоит в том, что:

а) явное определение является точным, а неявное - неточным;

б) в явном определении четко разграничены определяемое и определяющее понятия, а в неявном такого разграничения нет;

в) явное определение выражено в словах, а неявное в несловесной форме.

3.2.60. Какие виды определения относятся к неявным определениям:

а) остенсивное определение;

б) аксиоматическое определение;

в) родовидовое определение;

г) дескриптивное определение;

д) контекстуальное определение.

3.2.61. Если в определении есть четкое разграничение между определяемыми определяющим понятием, то такое определение считается:

а) вербальным определением;

б) явным определением;

в) родовидовым определением;

г) дескриптивным определением.

3.2.62. Какой вид определения наиболее четко раскрывает необходимые и достаточные признаки предметов, входящих в объем определяемого понятия?

а) явное определение;

б) родовидовое определение;

в) остенсивное определение;

г) определение через противоположность.

3.2.63. К какому виду родовидового определения относится определение "Человек - это существо, рожденное женщиной"?

а) функциональное определение;

б) атрибутивное определение;

в) генетическое определение;

г) операциональное определение.

3.2.64. К какому виду родовидового определения относится определение "Менеджер - человек, организующий процесс работы группы людей":

а) атрибутивное определение;

б) функциональное определение;

в) генетическое определение;

г) операциональное определение.

3.2.65. К какому виду родовидового определения относится определение "Студент, заслуживающий положительной оценки по логике, - это студент, умеющий решать логические задачи"?

а) функциональное определение;

б) атрибутивное определение;

в) генетическое определение;

г) индикативное определение;

д) дескриптивное определение.

3.2.66. Четко фиксируемые правила определения в логике устанавливаются:

а) для всех видов определения;

б) для явных определений;

в) для родовидовых определений;

г) для атрибутивных родовидовых определений.

3.2.67. Несоразмерность определения может проявляться в том, что:

а) объем определяемого понятия больше объема определяющего понятия;

б) объем определяемого понятия меньше объема определяющего понятия;

в) признаки предмета, указанные в определении, недостаточно ясны для тех, на кого определение рассчитано.

3.2.68. Если объем определяемого понятия в определении оказывается больше объема определяющего понятия, то совершена ошибка:

а) слишком широкое определение;

б) слишком узкое определение.

3.2.69. Ошибка слишком широкого определения обычно связана с тем, что:

а) в определение введен признак, не являющийся необходимым для характеризуемого класса предметов;

б) в определение введен признак, не являющийся достаточным для характеризуемого класса предметов.

3.2.70. Какая ошибка имеет место в определении "Студент - человек, обучающийся в университете"?

а) слишком широкое определение;

б) слишком узкое определение;

в) круг в определении.

3.2.71. Какая ошибка имеет место в определении "Лошадь - это млекопитающее, имеющее хвост и копыта"?

а) слишком широкое определение;

б) слишком узкое определение;

в) метафора в определении.

3.2.72. Какая ошибка имеет место в определении: "Утка - это домашняя птица, имеющая разноцветное оперение"?

а) слишком широкое определение;

б) слишком узкое определение;

в) круг в определении.

3.2.73. Как называется ошибка, когда в определяющем понятии явно или неявно используется определяемое понятие?

а) метафора в определении;

б) круг в определении;

в) определение неясного через неясное.

3.2.74. Содержится ли ошибка "круг в определении" в определении "Гражданин России - это человек, имеющий российский паспорт"?

а) нет;

б) да;

в) нет, если определить понятие "российский паспорт" можно без использования понятия "гражданин России".

3.2.75. Какая ошибка имеет место в определении "Архитектура - это застывшая музыка"?

а) круг в определении;

б) метафора в определении;

в) определение неясного через неясное.

3.2.76. Нарушено ли правило ясности в определении "Конъюнктивная нормальная форма - это любая "конъюнкция элементарных дизъюнкций"?

а) да;

б) нет;

в) нет, если тот, на кого рассчитано определение, знаком с понятиями "конъюнкция" и "элементарная дизъюнкция".

3.2.77. Какие из правил определения относятся к разряду рекомендательных?

а) правило соразмерности;

б) правило ближайшего рода;

в) правило ясности;

г) правило преимущества положительного определения.

3.2.78. Какое из утверждений правильное?

а) в каждой науке используется только один данной науке присущий вид определений;

б) каждая наука использует в равной степени часто все виды определения;

в) каждая наука отдает предпочтение какому-то одному виду определения, но ни одна наука не может обойтись только одним видом определения.

3.2.79. Какое из утверждений правильное?

а) в определении нуждаются все понятия без исключения;

б) в определении нуждаются все научные понятия, но нет необходимости определять "обыденные понятия", например, "стол", "окно" и т.д.;

в) невозможно установить, какие понятия следует определять, а какие нет, без учета конкретной ситуации, в которой используется то или иное понятие.

3.2.80. Логическая операция, в результате которой находится видовое понятие по отношению к исходному, называется:

а) обобщение;

б) ограничение;

в) определение.

3.2.81. Логическая операция, в результате которой находится родовое понятие по отношению к исходному, называется:

а) обобщение;

б) ограничение;

в) деление.

3.2.82. Какие понятия невозможно обобщить?

а) единичные понятия;

б) абстрактные понятия;

в) философские понятия типа "предмет", "явление" и т.д.;

г) понятия о бесконечных классах.

3.2.83. Какие понятия невозможно ограничить?

а) конкретные понятия;

б) единичные понятия;

в) отрицательные понятия;

г) эмпирические понятия.

3.2.84. При обобщении понятия:

а) уменьшается объем понятия и обедняется его содержание;

б) увеличивается объем понятия и обогащается его содержание;

в) уменьшается объем понятия и обогащается его содержание;

г) увеличивается объем понятия и обедняется его содержание.

3.2.85. При ограничении понятия:

а) уменьшается объем понятия, а содержание остается неизменным;

б) уменьшается объем понятия и обогащается его содержание;

в) уменьшается объем понятия и обедняется его содержание.

3.2.86. Если при обобщении понятия "учащийся" получено понятие "молодой человек", то:

а) обобщение сделано правильно;

б) совершена ошибка "равнообъемность при обобщении";

в) совершена ошибка " пересечения при обобщении";

г) совершена ошибка "несовместимость при обобщении".

3.2.87. Если при ограничении понятия "велосипед" мы получили понятие "велосипедное колесо", то:

а) ограничение произведено правильно;

б) совершена ошибка "пересечение при ограничении";

в) совершена ошибка "несовместимость при ограничении".

3.2.88. Если при обобщении понятия "правнучка" получено понятие "женщина", то:

а) обобщение произведено правильно;

б) совершена ошибка "пересечение при обобщении";

в) совершена ошибка "равнообъемность при обобщении";

г) совершена ошибка "несовместимость при обобщении".

3.2.89. Если при обобщении понятия "дедушка" получено понятие "внук", то:

а) обобщение произведено правильно;

б) совершена ошибка "равнообъемность при обобщении";

в) совершена ошибка "несовместимость при обобщении".

3.2.90. Деление понятия - это:

а) получение понятий, обозначающих части предмета;

б) преобразование конкретного понятия в абстрактное;

в) получение понятий о подклассах предметов, входящих в объем исходного понятия.

3.2.91. Понятие, которое при делении является исходным, называется:

а) основание деления;

б) делимое понятие;

в) делитель.

3.2.92. Делитель - это:

а) то понятие, которое делится;

б) одно из понятий, которые получены в результате деления;

в) тот признак, который учитывается при делении понятия.

3.2.93. Основание деления - это:

а) то понятие, которое делится;

б) тот признак, который учитывается при делении;

в) то понятие, которое получено в результате деления.

3.2.94. Если в результате деления получено два делителя, то это деление:

а) является делением по видоизменению признака;

б) является дихотомическим;

в) может быть дихотомическим, а может быть и делением по видоизменению признака.

3.2.95. Понятия, полученные в результате дихотомического деления, находятся в отношении:

а) равнообъемности;

б) противоречия;

в) соподчинения.

3.2.96. В результате деления по видоизменению признака может быть получено:

а) не менее двух делителей;

б) не менее трех делителей.

3.2.97. Какие деления являются дихотомическими:

а) "люди делятся на мужчин и женщин";

б) "люди делятся на старых и молодых";

в) "люди бывают бородатыми и безбородыми".

3.2.98. Какое из утверждений правильное:

а) любое понятие можно делить по разным основаниям;

б) любое понятие можно делить по разным основаниям, но в конкретном делении основание должно быть одним;

в) любое понятие можно делить только по одному основанию.

3.2.99. Сумма объемов, полученных при делении понятия делителей:

а) должна быть больше объема делимого понятия;

б) должна быть меньше объема делимого понятия;

в) должна быть равна объему делимого понятия.

3.2.100.Какие логические ошибки связаны с нарушением правила соразмерности при делении понятий?

а) подмена основания;

б) деление с лишним членом;

в) скачок в делении;

г) пропуск делителя.

3.2.101.Если полученные в результате деления делители являются совместимыми понятиями, то:

а) это не нарушает правил деления;

б) это нарушает правила деления.

3.2.102. Если делители, полученные в результате деления, являются противоречивыми понятиями, то:

а) это нарушает правила деления;

б) это не нарушает правил деления.

3.2.103. Скачок в делении имеет место, когда:

а) делители оказываются совместимыми понятиями;

б) в делении выделяются одновременно виды и подвиды делимого понятия;

в) в делении учитываются разные признаки.

3.2.104. Деление "столы бывают круглыми и прямоугольными":

а) является правильным;

б) содержит ошибку "подмена основания";

в) содержит ошибку "пропуск делителя";

г) содержит ошибку "скачок в делении".

3.2.105. Деление "Продукты бывают качественными, съедобными и некачественными":

а) является правильным;

б) содержит ошибку "подмена основания";

в) содержит ошибку "деление с лишним членом".

3.2.106. Деление " по породе слоны делятся на африканских, индийских и американских":

а) является правильным;

б) содержит ошибку "подмена основания";

в) содержит ошибку "деление с лишним членом";

г) содержит ошибку "пропуск делителя".

3.2.107. Деление людей на обедающих дома, в столовой, в кафе и в ресторане:

а) является правильным;

б) содержит ошибку "подмена основания";

в) содержит ошибку "деление с лишним членом";

г) содержит ошибку "совместимость делителей".

3.2.108. Деление суждений на атрибутивные, релятивные и сложные:

а) является правильным;

б) содержит ошибку "пропуск делителя";

в) содержит ошибку "скачок в делении";

г) содержит ошибку "совместимость делителей".

3.2.109.Деление "Человек имеет голову, туловище и конечности":

а) является правильным;

б) содержит ошибку "подмена основания";

в) содержит ошибку "скачок в делении";

г) не является логическим делением.

3.2.110.Классификация - это:

а) особая логическая операция, имеющая свои собственные правила;

б) разновидность деления понятия;

в) многоразовое деление какого-либо понятия;

г) разновидность ограничения понятия.

3.2.111. Если все полученные на предыдущем шаге классификации делители на следующем шаге делятся по одному и тому же основанию, то классификация считается:

а) естественной;

б) сквозной;

в) искусственной.

3.2.112. В большинстве наук преобладают:

а) сквозные классификации;

б) несквозные классификации.

3.2.113. Искусственная классификация - это:

а) классификация произведений искусства;

б) классификация, учитывающая признаки, несущественные для классифицируемых предметов;

в) классификация, нарушающая логические правила.

3.2.114. Искусственные классификации создаются:

а) когда нет возможности произвести естественную классификацию;

б) для облегчения обнаружения классифицируемых предметов;

в) в результате логических ошибок.

3.2.115. Научные классификации - это:

а) искусственные классификации;

б) естественные классификации;

в) некоторые – естественные, некоторые – искусственные.