58. Психологический тренинг: понятие, организация и особенности проведения.

Психологический тренинг — это особая форма групповой работы со своими возможностями, ограничениями, правилами и проблемами. Он обучает новым навыкам, помогает освоить иные психологические возможности..

Стадии развития групп со спонтанной динамикой

Существуют и другие подходы к выделению этапов в процессе групповой работы. Так, Б. М. Мастеров (1995) предлагает различать тренинговые группы со спонтанной и управляемой динамикой, подразумевая разные уровни доминирования ведущего. В группах этих типов выделяемые стадии несколько отличаются. Кратко опишем эти стадии и начнем с групп со спонтанной динамикой.

1 этап: заключение первичного психологического контракта, знакомство, притирка участников, попек тем общения, светское общение, рост эмоциональной напряженности.

2 этап: – эмоциональное сплочение и агрессия на ведущего как первое проявление эмоциональной открытости, начало рефлексивных процессов.

3 этап: самораскрытие и рефлексия, обратные связи и социометрия.

4 этан: выход из ситуации "здесь и теперь", преодоление "оранжереи", социальная реабилитация, завершение.

Стадии развития групп с управляемой динамикой

1 этап: заключение психологического контракта, вхождение в ситуацию "здесь и теперь", сплочение и раскрепощение, первые обратные связи.

2 этап: рефлексия групповой ситуации "здесь и теперь", заключение нового психологического контракта.

3 этап: личностные проекции, самопознание, углубление обратных связен, переход к свободному самораскрытию и обсуждению проблем.

4 этап: изменение контракта, усиление межличностной динамики в группе, социометрия.

5 этап: выход из "здесь и теперь", социальная реабилитация, завершение группы.

При переходе от этапа к этапу, а также при "пробуксовках" в групповой динамике Б. М. Мастеров рекомендует организовывать рефлексию на процесс, обсуждая вопрос "Что происходит с нашей группой?" и отвечая на него словесной пли поведенческой метафорой.

Тренинг разбит на 4 этапа.

1 этап – подготовительный.

- знакомство членов группы, установление благоприятной обстановки;

- участники определяют свое отношение и свои чувства к детям с проблемами в развитии, рассказывают о местах и формах общения с воспитанниками;

2 этап – теоретический.

- знакомство с основными категориями детей с проблемами в развитии (незрячие дети, глухонемые дети);

- обсуждение основных психологических особенностей детей из выделенных групп;

- знакомство с особенностями общения таких детей с членами общества;

- выделение главных трудностей взаимодействия детей с проблемами со здоровыми людьми.

3 этап – основной

- тренинговые упражнения, целью которых является более полное понимание проблем данных детей, их обсуждение;

- знакомство с письмом от детей с проблемами в развитии к здоровым людям, анализ.

4 этап – завершающий

- обсуждение конкретных проблем в общении, выделенных членами группы, отработка правильных стилей поведения;

- знакомство с упражнения для снятия эмоционального напряжения;

- процедура прощания.

Способы получения обратной связи.

Обратная связь— в широком смысле означает отзыв, отклик, ответную реакцию на какое-либо действие или событие.

Отрицательная обратная связь - тип обратной связи, при которой выходной сигнал передается обратно на вход для погашения части входного сигнала.

Положительная обратная связь.

Существует несколько способов получения обратной связи: