- •Пояснительная записка
- •Вместо предисловия
- •Тема 1. Философия как форма мировоззрения и наука
- •Тип мировоззрения
- •Основные методы философии:
- •Методы философии, являющиеся одновременно и философскими направлениями:
- •Традиционные разделы философии:
- •Дисциплины современной философской науки:
- •Основные понятия и термины
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •9. Что такое эмпиризм?
- •Тема 2. Возникновение древневосточной философии
- •Ведический период (XV – VI вв. До н.Э.)
- •II. Эпический этап (VI – II вв. До н.Э.)
- •Философские школы, продолжавшие традиции «Вед»:
- •Учения, оппозиционные «Ведам»:
- •Главные идеи философии Будды:
- •III. Эра сутр (II в. До н.Э. – VII в. Н.Э.)
- •Особенности онтологии индийской философии:
- •Особенности гносеологии древнеиндийской философии:
- •Характерные черты китайского мировоззрения, отразившиеся в китайской философии:
- •Основные этапы развития китайской философии:
- •Основные национальные философские учения Китая:
- •Легизм (школа законников, или Фацзя)
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 3. Философия Античности
- •В развитии античной философии выделяют следующие этапы:
- •Особенности философии досократовского периода:
- •Наиболее известные философские школы и представители досократовского периода:
- •Особенности классической философии:
- •Типы существующих государств, по Платона:
- •План государственного устройства, выдвинутый Платоном:
- •Историческое значение философии Платона:
- •Основные этапы философской деятельности Аристотеля:
- •Виды философии, выделяемые Аристотелем:
- •Критика Аристотелем учения Платона об «эйдосах»
- •Категории Аристотеля:
- •Три уровня души, выделяемые Аристотелем:
- •Шесть типов государства, выделяемые Аристотелем:
- •Историческое значение философии Аристотеля:
- •Особенности эллинистической философии:
- •Наиболее известные философские школы и эллинистического периода:
- •Характерные черты философии и образа жизни киников:
- •Характерные черты стоической философии:
- •Основные положения эпикурейской философии:
- •Особенности философии римского периода:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 4. Средневековая философия в Западной Европе
- •Основные черты средневековой философии:
- •Характеристика основных периодов средневековой философии
- •«Объективно (реально) ли существуют понятия, или объективно существуют только единичные предметы?»
- •Значение средневековой философии:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 5. Философские и идейные течения в эпоху Возрождения
- •Предпосылки возникновения эпохи Возрождения:
- •Характерные черты философии эпохи Возрождения:
- •Основные направления философии эпохи Возрождения:
- •Основные черты гуманизма:
- •Основные черты неоплатонизма:
- •Основные черты натурфилософии:
- •Предпосылки возникновения:
- •Значение философии Реформации:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •1. Родина Ренессанса:
- •2. Какие научные и технические открытия во многом определили характер философии Возрождения?
- •Тема 6. Становление классической философии и её особенности
- •Значение философии ф. Бэкона:
- •Главные аргументы в споре эмпириками:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 7. Философия Просвещения
- •Характерные особенности Просвещения:
- •Значение деятельности французских философов атеистическо-материалистического направления для философии и общества в целом:
- •Значение эпохи Просвещения:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •1. Для философии эпохи Просвещения характерно:
- •2. Атеизм – это:
- •3. Соотнесите термины и их определения:
- •Тема 8. Немецкая классическая философия
- •Характерные черты немецкой классической философии:
- •Категории количества Категории Качества Категории Отношения Категории Модальности
- •Историческое значение философии Канта:
- •Основные положения «я-концепции»:
- •Вклад Гегеля в философию:
- •Значение немецкой классической философии:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 9. Западная философия XIX – XX веков
- •Черты неклассической философии
- •1. Иррационализм
- •2. Позитивизм и неопозитивизм
- •Принципы позитивизма:
- •Причины, способствовавшие появлению и расцвету экзистенциализма:
- •Проблемы, рассматриваемые экзистенциализмом:
- •5. Современная теологическая философия
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •10. Соотнесите направления современной философии:
- •1. Иррационализм – это:
- •7. Выделите высказывание, наиболее точно соответствующее сущности экзистенциализма:
- •8. Прагматизм – это:
- •9. Выделите представителя современной теологической философии:
- •10. Соотнесите направления современной философии и их представителей:
- •1. Что является основной задачей иррационализма?
- •8. Выделите представителей прагматизма:
- •9. Теория истолкования текстов:
- •10. Соотнесите направления современной философии и их главный вопрос, проблему:
- •9. Направление философии, которое исследует теорию и практику истолкования, интерпретации, понимания:
- •10. Соотнесите автора и название произведения:
- •Тема 10. Традиции и особенности отечественной философии
- •Этапы развития русской философии:
- •Характерные черты русской философии:
- •1. Период зарождения древнерусской философии и раннехристианской философии Руси
- •2. Философия периода татаро-монгольского ига, зарождения, становления и развития централизованного русского государства (Московской Руси и России)
- •Основные темы русской философии XII – XVII вв.
- •3. Русская философия XVIII – первой четверти XIX века
- •Русская философия XIX – начала XX вв.
- •5. Русская и советская философия XX века
- •Основные направления, которыми занималась советская философия 60-80-х гг.:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •9. Выделите представителей советской философии:
- •10. Соотнесите периоды отечественной философии и их представителей
- •Тема 11. Философия бытия
- •Основные формы бытия:
- •Характерные черты материи:
- •1. Движение и развитие
- •Основные законы диалектики:
- •Самоорганизация
- •3. Пространство и время
- •Подходы к проблеме пространства и времени
- •Свойства, присущие времени:
- •4. Отражение
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •6. Соотнесите основные категории современной диалектики и их смысл:
- •1. Существование человека как единства материального и духовного, бытие человека самого по себе и его бытие в материальном мире:
- •2. Понятие материя формируется на основе восприятия человеком окружающего мира на основе наблюдения в:
- •3. Соотнесите понятие материи и направление в философии и науке:
- •4. Социальная форма движения материи – это:
- •5. Соотнесите основные принципы диалектики и их суть:
- •Тема 12. Проблема сознания и бессознательного в философии
- •Основные подходы к вопросу о происхождении сознания
- •Обоснование теории
- •Близкие теории
- •Теория отражения
- •Элементарные формы отражения
- •Спектр дисциплин, изучающих проблемы сознания:
- •Основные подходы к проблеме сознания в философии
- •Подходы к проблеме сознания
- •Признаки сознания:
- •Основные свойства человеческого сознания
- •Формы сознания
- •Идеальные свойства Сознания
- •Элементы структуры сознания:
- •Конструктивно-критическая.
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 13. Философское учение о познании
- •Основные проблемы и вопросы гносеологии:
- •Принципы познания
- •Виды действий человека по познанию
- •Основные подходы к проблеме познаваемости мира:
- •Процесс познания чувственное познание иррациональное познание рациональное познание
- •Абсолютная относительная
- •Субъективная Объективная
- •Критерии истины:
- •Уровни научного познания
- •Методы научного познания
- •Универсальные:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •9. Теория – это:
- •8. Эмпирический закон – это
- •9. Гипотеза – это
- •10. Соотнесите уровень научного познания и его методы, выделите среди них универсальные:
- •Тема 14. Проблема человека в философии
- •Важнейшие проблемы и вопросы философской антропологии:
- •При рассмотрении этой проблемы следует выделить три основных подхода:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •1. Что изучает философская антропология?
- •2. Взгляд на сущность человека в эпоху Возрождения:
- •3. Соотнесите направление в истории философии и взгляд на сущность человека:
- •Тема 15. Основные проблемы социальной философии
- •Основные проблемы и вопросы социальной философии:
- •Формы проявления производственно-экономической сферы:
- •Значение материального производства (производственно-экономической сферы жизни общества):
- •Основные подходы по отношению к социальной сфере общества:
- •Основные элементы социальной структуры общества:
- •Тенденции развития современного общества:
- •Элементы политической системы общества:
- •Основные элементы духовной жизни общества:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •7. Сопоставьте понятие и его определение:
- •7. Что относится к обыденному сознанию как элементу общественного сознания:
- •8. Сопоставьте элементы общественного сознания и их составляющие:
- •9. Соотнесите характеристику общества и уровень социальной мобильности:
- •5. Социальная сфера жизни общества – это:
- •6. Нация-государство – это:
- •7. Что относится к теоретическому сознанию как элементу общественного сознания?
- •8. Сопоставьте понятие и определение:
- •Тема 16. Философия истории
- •Основные проблемы и вопросы философии истории:
- •Направленность исторического процесса
- •Основные критерии исторического прогресса:
- •Внутренняя структура цивилизации
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 17. Философия религии
- •Философские представления о происхождении религий:
- •Характерные черты традиционного религиозного сознания:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Кто впервые употребил слово «религия»?
- •2. Какая разновидность философских представлений о происхождении религии, считает, что человек создаёт Бога, так как отчуждает от себя лучшие духовные качества и переносит их на вымышленное существо?
- •3. Соотнесите философское представление о происхождении религий и его суть:
- •4. Деизм – это:
- •5. Зооморфизм – это:
- •4. Пантеизм – это:
- •5. Атеизм – это:
- •6. Группа оппозиционеров внутри какой-нибудь религии, неудовлетворённая существующим в церкви положением дел:
- •7. Соотнесите формы религиозных организаций:
- •4. Панентеизм – это:
- •5. Соотнесите типы человеческих представлений о богах и их суть:
- •4. Антропоморфизм – это:
- •10. Соотнесите религию и её основателя:
- •11. Какая книга является источником вероучения в христианстве?
- •12. Какие религии являются монотеистическими?
- •Тема 18. Философия культуры
- •Культура
- •Формы, виды и типы культуры культура
- •Истоки и экономические предпосылки массовой культуры:
- •Уровни и характеристики массовой культуры: массовая культура
- •Уровни Характеристики
- •Сферы проявления массовой культуры:
- •В современном мире различают следующие субкультуры:
- •В современной философии культуры понятие «контркультура» имеет два значения:
- •Смысл понятия «цивилизация» в представлениях различных мыслителей и исследователей:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •7. Молодёжная группа, объединяющая в основном тех, кто потенциально способен совершить противоправные действия:
- •8. Соотнесите формы культуры и их сущность:
- •5. Культура ориентированная на особую группу людей, обладающих высокой восприимчивостью к новому, оригинально-неожиданному в искусстве, науке, философии:
- •6. Молодёжная группа не имеющая устойчивого обеспечения, художественная интеллигенция, профессионально не принадлежащая к литературно-художественному или артистическому миру:
- •7. Соотнесите типы молодёжных субгрупп:
- •Тема 19. Глобальные проблемы современности
- •Исследования будущего опираются на:
- •Делятся на:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •6. Соотнесите к каким типам глобальных проблем относятся нижеперечисленные:
- •6. Вид энергии, являющийся наиболее эффективным и экологически чистым для выживания и прогресса человечества:
- •8. Соотнесите глобальную проблему современности и возможный способ её разрешения:
- •Заключение
- •Философские персоналии
- •Глоссарий
Контроль знаний
I. Вопросы для самопроверки:
1. Что такое гносеология и какие вопросы обсуждаются в этой части философии?
2. Какие основные формы чувственного познания и абстрактного мышления вы знаете?
3. Чем отличается рассудок от разума?
4. Какие концепции истины существуют в философии?
5. В чём суть традиционной концепции истины?
6. Что такое объективная истина?
7. Чем отличаются понятия «абсолютная истина» и «относительная истина»?
8. В чём суть когерентной концепции истины?
9. В чём проявляется конвенциализм в познании?
10. В чём суть прагматической теории истины?
11. Что является предметом «философии науки»?
12. Перечислите формы эмпирического познания и дайте их краткую характеристику
13. Перечислите формы теоретического познания
14. Какие разновидности научной картины мира вызнаете?
II. Упражнения и задачи
-
У древних греков было слово для обозначения истины – алетейя, что означает нескрытость, непотаённость. Истина не прячется, она лежит на виду, надо только уметь её увидеть. Как вы считаете, почему же поиск истины столь труден и зачастую оканчивается ничем?
-
Какие методы научного познания использовались в следующих случаях?
А) В начале XIX века в Англии готовился к спуску на воду мощный военный корабль «Каптен». Инженер Рид сделал уменьшенную копию этого судна и провёл испытания на плавучесть. Результаты этих опытов привели к выводу, что строящееся судно будет плохо держаться на волне и может затонуть даже во время небольшого шторма. Однако адмиралы ему не поверили. Вскоре после спуска на воду «Каптен» затонул, перевернувшись, погибло 533 моряка. В Лондоне установлена мемориальная доска с «вечным порицанием невежественному упрямству лордов Адмиралтейства».
Б) Обратив внимание на то, что 4 = 3+1; 6 =3+3; 8 =5+3; 10 = 5+5, математик Гольдбах высказал гипотезу о том, что любое чётное число можно представить в виде суммы двух простых чисел.
-
«Физик или наблюдает процессы природы там, где проявляются в наиболее отчётливой форме и наименее затемняются нарушающими их влияниями, или же, если это возможно, производит эксперимент при условиях, обеспечивающих ход процесса в чистом виде» (Маркс К., Энгельс Ф.) В связи с этим положением ответьте на вопросы:
а) Чем отличается эксперимент от наблюдения?
б) Каково преимущество эксперимента над наблюдением?
в) Есть ли границы познавательных возможностей эксперимента?
-
«…Самая простая истина, самым простым, индуктивным путём полученная, всегда не полна, ибо опыт всегда не закончен» (Ленин В. И. ) Почему ограничены знания, полученные индуктивным путём? Что порождает эту ограниченность?
III. Тестовый контроль знаний
Вариант I
1. Что такое агностицизм?
а) учение, считающее, что человеческому познанию нет границ;
б) учение, считающее, что в мире есть области, недоступные для познания;
в) учение, полагающее, что проблема познания мира не имеет значения;
г) учение, полагающее, что познание мира доступно лишь некоторым
2. Раздел философии, изучающий проблемы познания истины –
а) праксеология;
б) онтология;
в) гносеология;
г) аксиология
3. Выделите формы рационального познания:
а) представление;
б) понятие;
в) суждение;
г) ощущение
4. Форма чувственного познания, в которой объект непосредственно воздействующий на органы чувств отображается в сознании во всей его целостности –
а) интуиция;
б) ощущение;
в) восприятие;
г) представление
5. Умозаключение – это:
а) форма мысли, в которой отдельные предметы или их группы обобщаются и выделяются в некоторый класс на основе совокупности общих существенных признаков;
б) мысль, в которой что-либо утверждается или отрицается о предметах действительности;
в) форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений получают новое суждение
6. Назовите из приведённых ниже, философское направление, которое рассматривает истину как «плод» соглашения:
а) конвенциализм;
б) прагматизм;
в) диалектика;
г) догматизм
7. Прагматическая концепция истины:
а) высказывания должны быть непротиворечивыми и доказательными;
б) истина есть результат соглашения между людьми;
в) истина – полезность в деле достижения желаемой цели;
г) истинным является то, что соответствует действительности
8. Неполное, неточное знание; знания, зависящие от определённых условий, места и времени их получения:
а) абсолютная истина;
б) относительная истина;
в) субъективная истина;
г) объективная истина
9. Укажите формы теоретического уровня научного познания:
а) проблема;
б) гипотеза;
в) научный факт;
г) теория;
д) эмпирический закон
10. Соотнесите формы научного познания и их определение:
1) научный факт; а) форма знания, в которой обобщаются результаты конкретных практических исследований в некоторой области явлений;
2) эмпирический закон; б) совокупность логически связанных между собой знаний, которая даёт целостное представление об основных закономерностях исследуемого явления;
3) проблема; в) некоторое обоснованное предположение о существовании объекта, о закономерностях развития того или иного явления;
4) гипотеза; г) вопрос, который не может быть решён в рамках знания составляющего базис некоторой теории;
5) теория д) форма знания, которая определённым образом фиксирует знание, полученное с помощью чувственного, практического опыта
Вариант II
1. Что означает термин «агностицизм»?
а) представление о непознаваемости мира;
б) представление о несовершенстве знаний и их изменчивости;
в) представление о том, что познание полно и адекватно отражает действительность;
г) представление, что познание носит чисто символический характер, а истинные знания раскрываются в вере.
2. Процесс целенаправленного активного отображения действительности в сознании человека –
а) внимание;
б) познание;
в) самосознание;
г) рефлексия
3. В данном перечне укажите формы абстрактного мышления:
а) ощущение;
б) отображение;
в) восприятие;
г) представление;
д) раздражимость;
е) понятие;
ж) суждение;
з) умозаключение;
и) рефлекс;
к) интуиция
4. Образ ранее воспринятого предмета, или образ, генерируемый, создаваемый воображением –
а) интуиция;
б) ощущение;
в) восприятие;
г) представление
5. Постижение истины путём непосредственного её усмотрения без обоснования с помощью доказательства:
а) озарение;
б) интуиция;
в) ясновидение;
г) подсознание
6. Какое из приведённых ниже определений истины является классическим, традиционным?
а) истина – это то, что интуитивно ясно и самоочевидно;
б) истина – это соответствие знаний действительности;
в) истина – это соглашение;
г) истина – это то, что ведёт к пользе
7. Концепция соответствия -
а) высказывания должны быть непротиворечивыми и доказательными;
б) истина есть результат соглашения между людьми;
в) истина – полезность в деле достижения желаемой цели;
г) истинным является то, что соответствует действительности
8. Истина сама по себе, независимая от человеческого сознания:
а) абсолютная истина;
б) относительная истина;
в) субъективная истина;
г) объективная истина
9. Соотнесите виды истины и их определение:
1) абсолютная истина; а) истина, зависимая от человека;
2) относительная истина; б) истина сама по себе, независимая от человеческого сознания;
3) субъективная истина; в) неполное, неточное знание; знания, зависящие от определённых условий, места и времени их получения;
4) объективная истина г) полное, исчерпывающее знание о бесконечно мире как целом; знания, которые не могут быть опровергнуты в будущем
10. Соотнесите уровень научного познания и его формы:
1) эмпирический уровень; а) теория;
2) теоретический уровень б) проблема;
в) научный факт;
г) гипотеза;
д) эмпирический закон
Вариант III
1. Философское учение, утверждающее, что мир познаваем исчерпывающе и безусловно:
а) скептицизм;
б) агностицизм;
в) гностицизм;
г) догматизм
2. Какое познание основано на ощущении?
а) чувственное познание;
б) логическое познание;
в) интуитивное познание;
г) образное познание
3. Понятие – это:
а) форма мысли, в которой отдельные предметы или их группы обобщаются и выделяются в некоторый класс на основе совокупности общих существенных признаков;
б) мысль, в которой что-либо утверждается или отрицается о предметах действительности;
в) форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений получают новое суждение
4. Соотнесите понятия и их определение:
1) суждение; а) форма мысли, в которой отдельные предметы или их группы обобщаются и выделяются в некоторый класс на основе совокупности общих существенных признаков;
2) интуиция; б) единичный акт чувственного познания;
3) ощущение в) мысль, в которой что-либо утверждается или отрицается о предметах действительности;
4) понятие; г) форма чувственного познания, в которой объект непосредственно воздействующий на органы чувств, отображается в сознании во всей его целостности;
5) умозаключение; д) форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений получают новое суждение;
6) представление; е) образ ранее воспринятого предмета, или образ, генерируемый, создаваемый воображением;
7) восприятие ж) постижение истины путём непосредственного её усмотрения без обоснования с помощью доказательства
5. Когерентная концепция истины:
а) высказывания должны быть непротиворечивыми и доказательными;
б) истина есть результат соглашения между людьми;
в) истина – полезность в деле достижения желаемой цели;
г) истинным является то, что соответствует действительности
6. Соотнесите концепции истины и их сущность
1) прагматическая концепция; а) высказывания должны быть непротиворечивыми и доказательными;
2) концепция соответствия; б) истина есть результат соглашения между людьми;
3) конвенциональная концепция; в) истина – полезность в деле достижения желаемой цели;
4) когерентная концепция г) истинным является то, что соответствует действительности
7. Истина, зависимая от человека:
а) абсолютная истина;
б) относительная истина;
в) субъективная истина;
г) объективная истина
8. Проблема – это:
а) форма знания, в которой обобщаются результаты конкретных практических исследований в некоторой области явлений;
б) совокупность логически связанных между собой знаний, которая даёт целостное представление об основных закономерностях исследуемого явления;
в) некоторое обоснованное предположение о существовании объекта, о закономерностях развития того или иного явления;
г) вопрос, который не может быть решён в рамках знания составляющего базис некоторой теории;
д) форма знания, которая определённым образом фиксирует знание, полученное с помощью чувственного, практического опыта