УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»

(для всех специальностей и форм обучения)

Преподаватель –

Закараускайте Р. С.

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4

ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ 7

Тема 1. Философия как форма мировоззрения и наука 10

Тема 2. Возникновение древневосточной философии 26

Тема 3. Философия Античности 46

Тема 4. Средневековая философия в Западной Европе 73

Тема 5. Философские и идейные течения в эпоху Возрождения 87

Тема 6. Становление классической философии и её особенности 105

Тема 7. Философия Просвещения 122

Тема 8. Немецкая классическая философия 137

Тема 9. Западная философия XIX – XX веков 156

Тема 10. Традиции и особенности отечественной философии 174

Тема 11. Философия бытия 193

Тема 12. Проблема сознания и бессознательного в философии 214

Тема 13. Философское учение о познании 237

Тема 14. Проблема человека в философии 258

Тема 15. Основные проблемы социальной философии 283

Тема 16. Философия истории 299

Тема 17. Философия религии 318

Тема 18. Философия культуры 345

Тема 19. Глобальные проблемы современности 375

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 400

ФИЛОСОФСКИЕ ПЕРСОНАЛИИ 401

ГЛОССАРИЙ 458

Пояснительная записка

Учебное пособие составлено на основании типовой программы учебной дисциплины «Основы философии» для средних специальных учебных заведений, одобренной Управлением среднего профессионального образования Минобразования России, 17 июня 2002 г. и предназначено для усвоения курса «Основы философии» студентами всех специальностей и форм обучения.

Цель данного учебного пособия: формирование у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических, культурных событий и фактов действительности; усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм; ознакомление студентов со спецификой и важнейшими особенностями философии как самостоятельной формы мировоззрения.

Курс представляет собой введение в философскую проблематику. Его основная задача - способствовать созданию целостного системного представления о мире и месте в нём человека, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения.

Освоение курса должно содействовать:

• выработке навыков объективной оценки философских и научных школ и направлений;

• выработке навыков объективной оценки событий и фактов действительности;

• развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

• овладению приёмами дискуссии, полемики, диалога;

• выработать понимание сложности современных социокультурных реалий и сформировать способность к их толерантной оценке;

• дать представление об особенностях философского знания, о его роли в развитии и функционировании в культуре, о его значении для личностного развития человека

Учебное пособие состоит из двух частей: исторической и теоретической. Историко-философская часть включает в себя характеристику основных этапов философии, включая характеристику наиболее крупных философов и философских школ. Эта часть курса предполагает развитие у студентов интереса к истории, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса.

Теоретическая часть включает разделы: философская антропология и социальная философия и исследует основные проблемы бытия, сознания и познания человека, проблемы современного общества.

Каждая тема соджержит подборку основных понятий и терминов и контроль знаний, который состоит из контрольных вопросов для самопроверки, упражнений, задач и тестов. Также в учебное пособие включены: глоссарий и сборник биографий философских персоналий

Завершив изучение курса студент должен:

иметь представление

• о специфике философского знания, месте и роли философии в современной культуре, понимать её связь с сущностью и назначением человека;

• о многообразии форм человеческого знания;

• о сложности общественных проблем и существования личности в современном мире;

• о научных и философских картинах мира;

• о духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;

• о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роль сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формирования личности

знать

• наиболее выдающихся представителей философской мысли и основные идеи, появлявшиеся в истории философии, смысл и значение той или иной эпохи;

• основные проблемы, связанные с изучением человека: его происхождение, основные отношения, характеристики его бытия;

• основные категории научной картины мира, роль науки в современной жизни;

• основные концепции исторического развития;

• структуру, формы и методы научного познания;

• понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и возникших в современную эпоху технического развития противоречий и кризиса существования человека по отношению к другим и самому себе;

уметь

• самостоятельно анализировать и оценивать те или иные мировоззренческие позиции окружающих людей, общества в целом, государств и политических режимов;

• прослеживать влияние фундаментальных философских идей на развитие науки, искусства, социальной и политической мысли, соотносить их с актуальными проблемами современности;

• анализировать современные философские и научные представления о природе человека, вырабатывать самостоятельное отношение к таким категориям человеческого бытия как любовь, жизнь, смерть, вера, счастье;

• соотносить место и роль тех наук, которые олежат в основе его специальности, с современной научной картиной мира;

• критически анализировать основные концепции исторического развития;

• ориентироваться в духовных ценностях