1. Complétez les phrases par les mots et les expressions du texte.

1. Depuis leur institution par la civilisation gréco-romaine, les "jeux du corps" n’ont cessé d’être ... et ... .

2. Le sport en France devient une entreprise ... , une industrie, un puissant moyen ... et une véritable profession.

3. Le sport a donné naissance à ... , grâce à la diffusion des activités sportives ... .

4. La mode ... s’inspire largement de ... .

5. Étant à l’origine totalement ..., aujourd’hui le sport est devenu une profession.

6. Le champion sportif est toujours ... pour l’adolescent en phase ... ; il est aussi un espoir pour les jeunes de milieux ... .

2. Répondez aux questions.

1. Quelle place le sport a-t-il conquis dans la vie moderne?

2. Comment peut-on définir le sport?

3. Quels sont les côtés sociaux du sport?

4. Peut-on citer une série de professions créées autour du sport?

5. Comment le sport peut-il redonner du sens à la vie des jeunes?

CONTRADICTIONS ENTRE L’IMPORTANCE

DU SPORT ET SA PRATIQUE

1. Cherchez dans le dictionnaire les expressions et les mots donnés ci-dessous.

déclencher médiatisation f

procuration f résurgence f

dérive f frustration f

incitation f sédentarité f

2. Lisez le texte et répondez: En quoi consiste le rôle des médias dans le développement de la pratique sportive?

Les médias représentent une incitation à la pratique ...

Les médias furent à l’origine du succès du tennis dans les années 80. Les images de surf (en mer ou sur la neige), de planche à voile ou d’escalade diffusées par la télévision ont déclenché aussi de nombreuses vocations chez les jeunes. La croissance la plus spectaculaire a sans doute été celle du basket, favorisée par la médiatisation des champions américains (Magic Johnson, Michael Jordan).

Le temps d’antenne des programmes sportifs à la télévision a plus que triplé en quinze ans. Mais l’écart s’est creusé entre les sports très médiatisés (football, formule 1, tennis, patinage ...) et ceux qui le sont moins ou pas du tout (athlétisme, équitation, handball, tir à l’arc ...). En revanche, l’écart de temps d’antenne entre les sports masculins et féminins s’est réduit, voire inversé comme c’est le cas de tennis.

... mais aussi un substitut

Beaucoup de Français vivent le sport par procuration, à travers les retransmissions de la télévision. Il n’est alors qu’un spectacle, dont l’intérêt repose sur l’esthétique des gestes, la dramaturgie des affrontements, l’intervention du hasard.

L’engouement pour le spectacle sportif s’explique aussi par une certaine résurgence du nationalisme et du régionalisme. C’est en partie aux performances de ses athlètes que l’on juge un pays, une ville ou une région. Les champions sont les invités privilégiés des plateaux de télévision et les héros des spots publicitaires. S’ils déclenchent chez beaucoup de jeunes des vocations sportives, ils véhiculent aussi l’idée que le sport est une façon de s’enrichir et de devenir célèbre, ce qui peut entraîner à la fois des dérives et des frustrations. Enfin, le sport-spectacle est parfois davantage une incitation à la sédentarité et à la passivité qu’à l’effort physique.

Devoir

1. Lisez le texte encore une fois et relevez des informations.

1. Sur la croissance de certains sports grâce aux médias;

2. Sur l’influence parfois contradictoire du sport-spectacle.

2. Répondez aux questions.

1. Quels sports sont très médiatisés, moins ou pas du tout?

2. De quelle façon beaucoup de Français vivent-ils le sport?

3. Quelles idées les champions véhiculent-ils en tant que les invités privilégiés des plateaux de télévision et les héros des spots publicitaires?

4. À quoi le sport-spectacle incite-t-il parfois?

3. Commentez en utilisant les informations du texte. Selon le cas:

• confirmez en donnant des exemples;

• nuancez;

• prouvez le contraire;

• comparez avec la situation dans notre pays.

1. Les Français s’intéressent en effet au sport.

2. La consommation du spectacle sportif remplace l’activité physique elle-même.

3. Contrairement à n’importe quel autre spectacle, le déroulement et l’issue du spectacle sportif ne sont pas connus à l’avance.

4. En France le sport est encore plutôt pensé que vécu, regardé que pratiqué.

TEXTE SUPPLÉMENTAIRE

Lisez le texte ci-dessous. Trouvez les mots ou expressions qui signifient:

• celui qui refuse de s’y soumettre, d’y obéir;

• être en complète union d’idées, de sentiments;

• se précipiter (dans les rues).

200 000 Français se déplacent dans les stades de football pour assister chaque semaine aux rencontres du championnat de France. Les compétitions sportives constituent des temps forts de la vie collective. Si la réussite d’un champion est un évènement, l’exploit d’une équipe nationale revêt un caractère particulier.

Ainsi, la victoire des Bleus en Coupe du monde de football, en 1998, puis celle de l’Euro 2000 resteront des moments exceptionnels pour l’ensemble des Français, même les plus réfractaires au sport. Au soir de ces évènements "historiques", on a vu des millions de citoyens supporters se ruer dans les rues et communier dans une joie sincère et multiculturelle.

Ces grands moments ont mis en évidence le besoin d’émotion, mais aussi d’adhésion des Français à quelque chose qui les dépasse et les transcende ; ils leur ont redonné le goût de la victoire et montré les vertus de l’effort. À l’inverse, le cuisant échec des Bleus lors de la Coupe du monde 2002 a été vécu douloureusement par de nombreux Français.

Devoir

1. Lequel des deux titres résume le texte?

1. "Le sport constitue un moyen de développement personnel".

2. "Le sport constitue un moyen d’appartenance et de communion".

2. Relevez tous les mots qui évoquent l’idée de victoire et l’idée de défaite.

Victoire ...

Défaite ...

3. Réussite ou échec. Transformez ces réussites en échecs.

• Toulouse a gagné le match.

• Victoire de Carole Montillet.

• Le skieur a réussi sa descente.

• Le boxeur a eu beaucoup de courage.

À VOUS DE PARLER!

Discours rapporté

Vous avez la conversation suivante avec votre ami Michel. Racontez-la au passé. Commencez par: Hier, j’ai rencontré Michel. Il m’a demandé ...

M i c h e l. Qu’est-ce que tu fais cet après-midi?

V o u s. Je vais voir Toulouse-Lautrec¹.

M i c h e l. Ça m’intéresse. Est-ce que je peux venir avec toi?

V o u s. Oui, bien sûr.

M i c h e l. Où est-ce que ça se passe?

V o u s. Au musée d’Orsay.

M i c h e l. Comment! On organise des matches de football dans les musées maintenant!

Avez-vous eu des situations pareilles? Consultez L’Annexe.

Sujet 4. LES JEUX OLYMPIQUES

Lisez les paragraphes concernant les Jeux Olympiques. Avant de procéder à la lecture, prenez connaissance du lexique qui vous aidera à parler des Jeux.

jeux pl d’été, d’hiver alterner (avec)

Olympiques, jeux, compétition sportive internationale qui réunit les principaux sports et la quasi-totalité des sportifs du monde. Originellement tenus dans la Grèce antique, ils ont été mis au goût de l'époque et réintroduits par Pierre de Coubertin à la fin du XIX^e siècle; les jeux Olympiques modernes ont lieu depuis 1896 tous les quatre ans (hormis lors des deux guerres mondiales).

Les premiers Jeux Olympiques d’hiver eurent lieu en 1924 à Chamonix et se sont déroulés, depuis, la même année que les Jeux d’été; depuis 1994 cependant, les Jeux d’hiver alternent avec les Jeux d’été chaque année paire.

assister (prendre part) à des jeux athlétiques être considéré comme un héros

couronne f d’olivier (de laurier) trêve f olympique

L’origine des Jeux. Il y a plus de 2500 ans, le peuple grec se rassemblait à Olympie, pour assister ou prendre part à des jeux athlétiques. Au début ces jeux consistaient uniquement en courses à pied sur des parcours très courts. Peu à peu, on y ajouta le saut, la lutte et d’autres sports. Les gagnants étaient considérés comme des héros: ils recevaient une couronne d’olivier, on leur élevait des statues dans leurs villes natales.

Ni les barbares (les non-Grecs), ni les esclaves, ni les femmes ne pouvaient participer aux Jeux. Les athlètes étaient majoritairement issus des couches sociales aisées, et s'entraînaient parfois dès le plus jeune âge.

Les compétitions étaient acceptées par tous les pouvoirs locaux grecs, souvent en guerre entre eux. Quand le moment des Jeux approchait, des messagers parcouraient la Grèce en annonçant la trêve olympique.

Petit à petit, vers les années 100-200 après Jésus-Christ, les Jeux Olympiques déclinèrent. En 392, l’empereur Théodore interdit ces Jeux: on n’y trouvait pratiquement plus que des combats de gladiateurs.