- •Предисловие
- •L'agence de voyages
- •1. Donnez le contraire des expressions suivantes.
- •Àl’agence de voyage
- •1. Lisez le dialogue et composez le programme du voyage en remplissant le tableau.
- •Conseils pratiques
- •1. Mettez une préposition convenable; faites vos phrases avec les expressions ci-dessous.
- •2. Placez dans l'ordre prioritaire les choses que vous emporteriez avec vous, si:
- •3. Classez les conseils pour les voyageurs en deux catégories.
- •4. Ajoutez encore vos conseils ou recommandations en vous basant sur votre expérience personnelle. Sujet 3. Les français en vacances le tourisme en france
- •Les premières régions touristiques de France
- •Les grands aménagements touristiques
- •1. Complétez les phrases par les mots du texte.
- •1. Mettez les prépositions et les articles convenables s’il le faut.
- •2. Complétez les phrases par les mots et les expressions donnés.
- •3. Dressez une liste d'arguments en faveur du voyage (a) et une liste d'arguments, avancés par ceux qui détestent voyager (b). Remplissez le tableau.
- •4. Répondez aux questions.
- •5. Au lieu des points mettez les prépositions convenables.
- •Vos enfants jouent en toute confiance
- •1. Commentez les paroles de Claude Roy. Exprimez votre avis sur le problème en question.
- •2. Donnez votre avis sur les points suivants.
- •3. Organisez un sondage d'opinion parmi les étudiants de votre groupe. La liste de questions est présentée ci-dessous.
- •4. Quelle est la meilleure manière de voyager? Lisez ces opinions des jeunes gens et donnez votre avis.
- •Traduction
- •Sujet 4. Le voyage en train pour voir la france – le train
- •Voyages de jour
- •Voyages de nuit
- •Àla gare
- •Les services de la sncf
- •1. Classez selon un ordre logique.
- •2. Remplacez les points par un mot convenable.
- •3. Complétez les phrases par les mots du texte.
- •4. Répondez aux questions.
- •5. Lisez l’histoire suivante et racontez-la au Passé Composé et à la 1-re personne. Imaginez la suite.
- •Les succès du tgv
- •1. Imaginez que vous ayez un ami qui n'a jamais voyagé en train. Donnez-lui des instructions et des conseils concernant les points suivants.
- •2. Aidez les gens qui se sont retrouvés dans des situations difficiles.
- •3. Organisez en classe un débat dont le problème sera la construction de la ligne de tgv Brest-Minsk-Moscou. Considérez tous les arguments pour et contre ce projet. Traduction
- •1. Reconstituez les dialogues ci-dessous.
- •2. Lisez le dialogue. Faites un bref résumé du voyage que la cliente envisage de faire.
- •3. En utilisant le lexique du dialogue, composez les vôtres.
- •4. Apprenez le dialogue ci-dessous et jouez-le. Prouvez qu'une situation pareille a pu réellement avoir lieu dans le tgv. Dans le tgv Paris-Montpellier
- •Sujet 5. Le voyage en avion
- •1. Trouvez le mot d'après sa définition.
- •2. Répondez aux questions.
- •3. Complétez le texte par les mots du vocabulaire selon le sens.
- •L'airbus a 380 a volé
- •À bord d'un avion
- •1. Trouvez dans le texte les compléments des verbes.
- •2. Mettez les prépositions et les articles convenables.
- •3. Répondez aux questions.
- •1. Imaginez que vous ayez un ami qui n'a jamais voyagé par avion. Donnez-lui des instructions et des conseils concernant les points suivants.
- •3. Composez vos dialogues en utilisant les répliques suivantes.
- •Traduction
- •La réservation d’un billet d’avion
- •À l’agence de voyages à Nice
- •L'après-midi à l'agence de voyages
- •Commentaire et abréviations
- •1. Répondez aux questions.
- •2. Composez votre dialogue sur le modèle et jouez-le.
- •Les voyages à pied
- •1. Répondez aux questions.
- •2. Composez une liste des objets indispensables que vous emporteriez avec vous au cas où vous partiriez en randonnée pédestre. Expliquez à quoi chaque objet vous servirait.
- •Un voyage en voiture au mont saint-michel
- •1. Répondez aux questions.
- •2. Faites par écrit le récit d’un voyage que vous avez fait en voiture.
- •3. Mettez les prépositions convenables.
- •1. Répondez aux questions.
- •6. Analysez les causes des accidents graves sur les autoroutes. Que devrait-on faire pour empêcher ces accidents?
- •7. Imaginez les solutions pour résoudre les problèmes d'embouteillage. Analysez les avantages et les inconvénients de chaque solution.
- •Traduction
- •Dialogue 1
- •L'écrit dictées les chemins de fer
- •Mont oriol
- •Compositions lecture et voyage
- •I. Introduction
- •IV. Conclusion
- •Quand on rate les vacances
- •Vocabulaire
- •Le voyage en avion
- •Le voyage en voiture et à pied
- •Proverbes
- •L'annexe
- •1. Nommez les différents types de tourisme que vous connaissez.
- •2. Pour chaque type de tourisme (la classification 1) donnez une courte explication.
- •3. Composez une liste de motivations pour chaque type de tourisme de la classification 2. Les habitudes des français en vacances
- •Vocabulaire, commentaire et abréviations
- •4. Résumez les habitudes des Français en vacances. Peut-on dire la même chose des habitants de la Biélorussie? les alpes pour celui qui cherche le repos et la détente
- •L'été des nouveaux branchés
- •Vocabulaire, commentaire et abréviations
- •Itinéraire indicatif
- •Egypte Randonnée chamelière dans le désert de Sinaï
- •Itinéraire indicatif
- •Itinéraire indicatif
- •Itinéraire indicatif
- •Quelques régions touristiques de france
- •Midi-pyrénées
- •Centre val de loire. Berry. Pays de chartres
- •Histoires amusantes
- •Sujet 1. Qu’est-ce que le sport?
- •Le sport et la culture physique
- •1. Complétez les phrases ci-dessous par les mots et les expressions pris du texte.
- •2. Répondez aux questions d’après le texte.
- •La vertu et le vice
- •1. Relevez tous les mots et les expressions qui évoquent des valeurs positives véhiculées par le sport, et des valeurs moins positives du sport.
- •2. Qu’est-ce qui va ensemble?
- •3. Traduisez en employant les mots et les expressions du texte.
- •Sujet 2. Les français et la forme physique les français ont la forme!
- •Valoriser la forme engouement m pour le sport
- •1. Complétez les phrases en utilisant les mots et les expressions du texte.
- •2. Mettez les prépositions et les articles convenables, s’il le faut.
- •4. Retrouvez dans le texte les causes et les conséquences afin de remplir le tableau. Exprimez-les en vous servant des moyens suivants. Donnez plusieurs variantes possibles.
- •5. Répondez aux questions.
- •Pourquoi les français deviennent-ils végétariens?
- •1. Relevez dans le texte les mots et les expressions:
- •2. Complétez les phrases en utilisant les mots et les expressions du texte.
- •3. Mettez les prépositions et les articles convenables, s’il le faut.
- •4. Répondez aux questions.
- •2. Organisez une table ronde en présentant vos arguments pour et contre le régime végétarien. Afin d’avoir une très bonne argumentation utilisez les moyens ci-dessous.
- •3. Lisez l’interview. Dites ce que font Linda et Christian pour entretenir leur forme. Est-ce que vous attachez de l’importance à votre forme physique?
- •Interviewez vos camarades afin d’apprendre ce qu’ils font pour être en forme.
- •Texte supplémentaire la gymnastique en douceur
- •1. Complétez les phrases par les mots et les expressions du texte.
- •2. Répondez aux questions.
- •Vestiges pl des jeux olympiques essor m des pratiques sportives
- •Veiller au maintien de l’esprit olympique gestion f des Jeux Olympiques
- •Inscrire (admettre) un sport (une discipline)
- •Vainqueur m (gagnant m) se classer sur le podium
- •1. Expliquez le sens des expressions suivantes, employez-les dans des phrases.
- •2. Complétez les phrases par les mots du texte.
- •3. Mettez les prépositions et les articles convenables, s’il le faut.
- •1. Répondez aux questions.
- •1. Faites des micro-dialogues concernant la victoire ou la défaite de votre sportif favori pendant les Jeux Olympiques. Utilisez les expressions ci-dessous.
- •2. Exprimez les félicitations à un sportif qui vient de devenir champion olympique de la part de a) président du cio; b) sa mère. Commencez par ...
- •Les interférences politiques
- •Sujet 5. Les français et le sport au pays des gaulois, les sportifs sont rois!
- •1. Trouvez dans le texte et dans des dictionnaires les mots désignant ceux qui aiment et pratiquent le sport. Citez des mots ayant la même racine.
- •2. Complétez les phrases en utilisant les mots et les expressions du texte.
- •3. Mettez les prépositions et les articles convenables, s’il le faut :
- •5. Répondez aux questions.
- •1. Relevez dans le texte:
- •2. Commentez.
- •1. Complétez les phrases par les mots du texte.
- •2. Commentez.
- •1. Dites à quoi est dû le succès des activités de plein air. Comment peut-on pratiquer la randonnée?
- •2. Ils font des projets. Continuez les phrases en employant le futur antérieur.
- •Qui fait du sport en france?
- •1. Résumez le contenu du texte en notant brièvement les idées ou arguments.
- •2. Commentez les remarques ci-dessous en utilisant les informations du texte. Selon le cas:
- •Sujet 6. Sports d’été et sports d’hiver sports d’été
- •1. Complétez par les mots et les expressions du texte.
- •2. Répondez aux questions d’après le contenu du texte.
- •3. Quel nom est-ce qu’on donne aux adeptes des sports suivants:
- •4. Trouvez dans cette liste les qualités que doivent avoir les sportifs mentionnés dans l’exercice 3. Exprimez la même idée à l’aide d’un nom et d’un adjectif, si c’est possible.
- •1. Répondez aux questions.
- •3. Reformulez les phrases suivantes en remplaçant les groupes soulignés par un adverbe en –(e)ment. Modifiez les phrases quand c’est nécessaire.
- •Réactions et sentiments face aux événements
- •3. Rappelons-nous les sports d’été et d’hiver! Complétez avec un verbe de la liste.
- •4. Nommez les sports où l’on:
- •1. Comparez la définition ci-dessous avec celle qui est donnée dans le texte Le sport et la culture physique. Est-ce qu’il y a une différence? En quoi consiste-elle?
- •2. Commentez.
- •3. Donnez votre avis sur les sujets suivants.
- •Vocabulaire
- •Dictionnaire russe-français
- •L'annexe les histoires amusantes
- •Sujet 1. Généralités l’importance du cinéma dans la vie moderne
- •Le cinéma d'aujourd'hui
- •1. Répondez aux questions.
- •2. Déterminez le genre du film. Associez les films à leurs réalisateurs et leurs genres.
- •3. Complétez le texte par des pronoms relatifs.
- •4. Étudiez le vocabulaire qui vous aidera à présenter un film. Trouvez les équivalents russes.
- •5. Etudiez le vocabulaire qui suit, trouvez les équivalents français (en vous aidant des chiffres de 1 à 25 cités dans le Devoir 2).
- •Un film et ses personnages Le fabuleux destin d’Amélie Poulain. Une étonnante galerie de portraits
- •4. Trouvez l’adjectif qui les caractérise.
- •Invitez votre ami au cinéma en utilisant les répliques données ci-dessous.
- •Texte supplémentaire Lisez le titre du texte ci-dessous. Faites vos suppositions sur le contenu du texte. Le cinéma doit élever
- •Histoire amusante
- •Sujet 2. Histoire du cinéma les étapes de l’hisoire du cinéma français
- •3. Comment le cinéma français est-il considéré à l’étranger? Dites si c’est vrai ou faux.
- •4. Comment voyez-vous le concept français de cinéma d’auteur?
- •5. Traduisez:
- •Texte supplémentaire la nouvelle vague
- •Histoires amusantes
- •Sujet 3. Aller au cinéma en france pour aller au cinéma en france
- •Les hypermarchés du 7-ième art
- •1. Répondez aux questions.
- •2. Trouvez dans le texte les arguments des habitants de Montpellier qui sont pour ou contre la construction des multiplexes, opposez-les à l'aide des connecteurs logiques.
- •Les cinémas multisalles déjà en biélorussie!
- •Prix et festivals
- •Histoires amusantes
- •Sujet 4. Métiers du cinéma histoire d’un film
- •Le tournage d’un film
- •Vocabulaire, commentaire et abréviations
- •1. Expliquez le sens des mots et des expressions ci-dessous, employez-les dans les phrases.
- •2. Retrouvez les verbes et leurs compléments.
- •3. A) Qui fait quoi?
- •4. Répondez aux questions d’après le contenu du texte.
- •5. Commentez les phrases du texte qui contiennent les jugements généralisés.
- •Texte supplémentaire
- •Annexe pour apprécier un film
- •Personnalités françois ozon Un réalisateur prolifique et touche-à-tout
- •Luc besson
- •Juliette binoche
- •Catherine deneuve
- •Gérard depardieu
- •Jean reno
- •Audrey tautou
- •Critique des films
- •Le fabuleux destin d’amélie poulain
- •Jeanne d’arc
- •Vocabulaire
- •LittÉrature
- •Table des matières
- •Voyages
- •Путешествия. Спорт. Кино
La réservation d’un billet d’avion
Pour prendre l'avion, on s'adresse normalement à une agence de voyages. Elle vous renseigne sur les horaires, les prix et les formalités à effectuer à l'aéroport pour arriver sans problèmes à la destination désirée.
C l i e n t e. Mademoiselle s.v.p., vous pouvez me renseigner sur les horaires des avions? Je dois me rendre d'urgence à Munich.
L’ e m p l o y é e. Oui, bien sûr, par contre je ne suis pas sûre qu'il y ait un vol direct. Ah ben si! Vous avez chaque jour un départ pour Munich de Roissy-Charles-de-Gaulle avec Air France. Et c'est pour quel jour de la semaine?
C l i e n t e. Demain, lundi.
L’ e m p l o y é e. Bon, vous avez un Boeing 737 qui part à 7 h 40 de Roissy-Charles-de-Gaulle et qui arrive à 10 h 35 à Munich. Est-ce que ça ira?
C l i e n t e. Oui, oui, très bien, vous pouvez me réserver une place en classe économique, s'il vous plaît?
L’ e m p l o y é e. Oui, je vous fais ça tout de suite.
Devoir
Répondez aux questions.
1. Pourquoi la dame va-t-elle à l'agence de voyages?
2. Où est-ce qu'elle veut aller et quand?
3. Que propose l'employée?
4. Comment se décide la cliente à la fin?
À l’agence de voyages à Nice
U n c o u p l e â g é. Bonjour, Monsieur. Nous aimerions aller à Stockholm en avion, s'il vous plaît.
C l i e n t e. Oui, vous savez, notre fille est mariée avec un Suédois, ils ont 3 enfants déjà et ...
L’ e m p l o y é. Oui, Madame, je comprends. Enfin, je crois comprendre. Vous avez déjà fait ce voyage?
C l i e n t e. Mais non, c'est la première fois qu'on prend l'avion et nous ne savons pas ce qu'il faut faire alors ...
L’ e m p l o y é. Bon, bon, pardon Madame, je vais tout vous expliquer mais il faut d'abord regarder l'horaire, voyez pour trouver un vol qui vous convient. Voyez en ce moment j'ai beaucoup de clients, alors pour cet après-midi je vous prépare tout le voyage et puis je vous donnerai les renseignements nécessaires.
C l i e n t. Oh vous savez, on a tout notre temps. Nous partons dans deux mois seulement et nous resterons environ 3 semaines en Suède. Alors on revient cet après-midi si vous voulez. Au revoir, Monsieur.
C l i e n t e. Au revoir, Monsieur.
L’ e m p l o y é. Voilà, au revoir, Monsieur, au revoir, Madame.
L'après-midi à l'agence de voyages
L’ e m p l o y é. Ah, bonjour, Madame, bonjour, Monsieur. Alors aucun problème pour aller voir votre fille... Vous avez une liaison rapide avec Air France. Seulement, vous devez changer à Paris si vous voyagez le matin et vous avez une escale seulement sans changer d'avion si vous prenez le vol 586 ou 589 avec le départ à 19 h 55 de Nice−Côte d'Azur.
C l i e n t e. Oh, avec tous les bagages que nous avons, c'est plus agréable de rester dans l'avion, non, vous ne croyez pas?
L’ e m p l o y é. Mais, Madame, vous n'aurez plus de bagages à porter après l'enregistrement.
C l i e n t. Ah, attendez, attendez, l'enregistrement? Qu'est-ce que ça veut dire?
L’ e m p l o y é. Cela veut dire que vous avez quelques formalités à effectuer avant le départ. Par exemple, vous déposez vos bagages au guichet d'enregistrement de bagages. Là, vous avez une franchise de bagages de 20 kilos par personne en classe économique et de 30 kilos si vous prenez la première classe. Alors pour les valises plus lourdes, bien sûr, il faut payer un excédent de bagages.
C l i e n t e. Ah oui, c'est normal ça.
L’ e m p l o y é. Bon. Est-ce que vous voulez que je vous donne vos billets? Si vous les achetez d'avance, vous profitez d'une réduction de 40 % sur un APEX par rapport au tarif normal.
C l i e n t. Ah ben c'est bien! Oui, Monsieur, oui, très bien faites-nous la réservation en deuxième classe ... euh enfin en classe économique, s.v.p. Mais en zone fumeur, parce que je serai sûrement très nerveux.
L’ e m p l o y é. Bien. Alors voilà. Vous avez ici des étiquettes porte-adresse pour vos valises. Mais vous pouvez bien sûr emmener aussi des bagages à main, hein?... Alors voilà.
C l i e n t. Mais dites-nous, avec les billets que vous nous donnez, là, on monte dans l'avion?
L’ e m p l o y é. Ah non, non, Monsieur, pas tout à fait. Vous avez encore d'autres formalités à effectuer: les formalités de douane avec le contrôle des passeports et le contrôle des billets.
C l i e n t. Oui, et quoi d'autre encore?
L’ e m p l o y é. Encore une toute petite chose, c'est le contrôle de sécurité ...
C l i e n t. Ah oui, pour savoir si on n'est pas, ma femme et moi, des terroristes ...
C l i e n t e. Mais enfin, Gustave, ne dis pas de bêtises.
C l i e n t. Non, non, c'est vrai, il faut contrôler tout le monde et inspecter les bagages. On ne sait jamais...
L’ e m p l o y é. Alors, pour passer toutes ces formalités il vous faut encore respecter la HLE.
C l i e n t. C'est quoi ça?
L’ e m p l o y é. C'est l'heure limite d'enregistrement, ça veut dire que vous devez vous présenter une heure avant le décollage. Tenez, alors ici vous avez votre "heure limite d'enregistrement" ...
C l i e n t. Pour aller à l'aéroport il faut 20 minutes, non? Il y a un bus?
L’ e m p l o y é. Oui, bien sûr, Monsieur. Il y a un service de navette Air France qui part toutes les demi-heures de l'aérogare, là, juste en face du bureau.
C l i e n t. Merci beaucoup, Monsieur, merci, vous nous avez bien rendu service.
L’ e m p l o y é. Je vous en prie, Monsieur. Au revoir, au revoir, Madame, et bon voyage!
C l i e n t. Merci.