959. Следует отметить, что рассмотрение модели развития ответственности по существу относится к теме воспитания как внутриличностного стержня самопроявления человека.

960. Вопросы для обсуждения

1. Почему нельзя считать термины «учение» и «учебная деятельность» синонимами?

2. Каковы задачи традиционного и инновационного образования?

3. Сформулируйте диагностические признаки сформированности учебных навыков.

4. Какие способы и средства Вы можете предложить для того, чтобы способствовать развитию у школьников и студентов внутренней ответственности?

5. Какие методы обучения наиболее эффективны и какие из них применяют Ваши педагоги?

1 По: Куликов Л.В. Введение в психологическое исследование. – СПб., 1994

2 По: Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – М., СПб, 2003

3 Прикладная социальная психология. / Под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача. – М., 1998

4 Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. / Под ред. А.А.Крылова. – М.- СПб, 2003

5 Куликов А.В. Введение в психологическое исследование. - СПб, 1994

6 Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - М., 2003, с. 96

7 Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб, 1996

8 Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - М., 2003

9 Куликов Л.В. Введение в психологическое исследование. – СПБ, 1994

10 Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностики личности. – Псков, 1994

11 Волкова Е.Ф. Статистические методы экспериментальной психологии. – Новосибирск, 2003

12 Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб, 1996

13 Волкова Е.Ф. Статистические методы экспериментальной психологии. – Новосибирск, 2003

14 Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб, 1996

15 Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб, 1996

16 Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб, 1996

17 Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб, 1996

18 Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб, 1996

19 Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб, 1996

20 Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб, 1996

21 Коэффициент корреляции можно вычислить и по другой формуле, более легкой в вычислении

22Шлыкова А.С. Влияние сформированности субъектной позиции на успешность адаптации младшего школьника. ВКР. Научный руководитель В.В. Хрущева. – НПК № 3, 2004 г

23 Карта наблюдений за прохождением студентами практики «пробные уроки». Авторы О.А.Дураченко, Е.В.Масич, 2000 г

24Психология: словарь/Под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Политиздат. 1990.- С.60.

25 Выготский Л.С. Психология. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. – 1008 с.

26Там же.

27Цукерман Г.А.Психология для саморазвития. – М.;- Рига: Скорекс, 1997. – 127 с.

28Социальная ситуация развития - это своеобразное сочетание того, что сформировалось в психике ребенка и тех отношений, которые устанавливаются у ребенка с социальной средой.

29Сюжет игры - та сфера действительности, которая отражается в игре.

30При написании словаря использованы книги:Немов Р.С.Психология. Т.1. - М., 1995.

Психология: Словарь.- М., 1990.

Психология и педагогика / Под ред. К.А. Абульхановой, Н.В. Васиной, Л.Г. Лаптева, В.А. Сластенина. - М., 1998.