Древнекитайская периодизация развития человека

Молодость	до 20 лет
Возраст вступления в брак	до 30
Возраст выполнения общественных обязанностей	до 40
Познание собственных заблуждений	до 50
Последний период творческой жизни	до 60
Желанный возраст	до 70
Старость	от 70

Таблица 2

Классификация возрастов жизни по Пифагору (IV в. До н. Э.)

Период становления	0-20 лет (весна)
Молодой человек	20-40 лет (лето)
Человек в расцвете сил	40-60 лет (осень)
Старый и угасающий человек	60-80 лет (зима)

Таблица 3

Классификация возрастов жизни по Гиппократу (IV в. До н.Э.)

Первый период	0-7 лет
Второй период	7-14 лет
Третий период	14-21 год
Четвертый период	21-28 лет
Пятый период	28 - 35 лет
Шестой период	35-42 года
Седьмой период	42- 49 лет
Восьмой период	49-56 лет
Девятый период	56 – 63 года
Десятый период	63-70 лет

Приведенные примеры классификаций жизненного цикла человека указывают на существенные разногласия в возрастном делении. Причиной этих разногласий являлись различные основания и критерии, которые были положены в основу классификации жизненного цикла человека. В этой связи выделяют следующие классы периодизаций.

2.1 Периодизации, связанные с выделением непсихологического признака

Такие периодизации называют также «внутренними», или связанными с психическим развитием. Примером может служить периодизация З.Фрейда, основанная на биологических показателях, связанных со способами удовлетворения либидо и активностью эрогенных зон. Согласно взглядам З. Фрейда, при нормальном развитии человек переходит от одной стадии к другой, а при отклонениях фиксируется на опре­деленной стадии, предпочитает удовлетворять свои потребности более «детскими» способами. В периодизации Фрей­да выделяются следующие пять стадий:

–— оральная стадия (0 – 1,5г.) связана с удовлетворением потребностей в питании, которое ас­социируется как удовольствие. При кормлении ребенка утешают, ка­чают, прижимают, ласкают. У взрослых остаются такие «оральные» при­вычки, как переедание, жевание, курение, облизывание губ, причмокива­ние, грызение ногтей. Она включает также и удовлетворение агрессивных инстинктов. Это — кусание груди, причиняющее матери боль. У взрослых это может выражаться в виде сарказма, сплетен, юмора;

–— анальная стадия (1,5- 3 года), здесь дети обучаются контролировать сфинктер и мочевой пузырь. "Проблема туалета" пробуждают интерес к открытию себя. Увеличение уровня контроля за своим организмом приносит внимание и похвалу родителей. На этой стадии дети учатся держать в секрете свои интимные тайны. Характерными чертами взрослых, приобретенными на этой стадии, являются аккуратность, бережливость, упрямство;

–— фаллическая стадия наступает примерно с 3 лет, когда ребенок "обнаруживает" свои гениталии, начинает осознавать половые различия. В этот пе­риод дети реагируют на родителей как источник удовлетворения их потребностей. Родитель противоположного пола становится объектом любви и привязанности, а своего пола — потенциальной угрозой, со­перником (комплек­сы Эдипа и Электры);

–— в латентный период (от 5-6 лет до полового созревания) сексуальность не прогрессирует, при этом возникают такие отноше­ния, как стыд, отвращение и мораль, предназначенные противостоять последующим "бурям" периода полового созревания и соизмерять свои сексуальные желания с требованиями общества;

–— генитальная стадия наступает с приходом половой зрелости и возвращением энергии либидо к половым органам. Юноши и девушки осознают свою половую принадлежность и пути удовлетворения сексу­альных потребностей, принятые в обществе.

Оригинальную классификацию представил П. П. Блонский. Он выбрал объективный, легко доступный наблюдению, связанный с существенными особенностями конституции растущего организма признак – появление и смену зубов. По его классификации:

– 0-8 мес. - 2,5 года – беззубое детство;

– 2,5 - 6,5. лет – детство молочных зубов;

– 6,5 и старше – детство постоянных зубов (до появления зуба мудрости);