Дополнительная литература

1. Абрамова Г.С.Возрастная психология. - М., 1997.

2. Аверин В.А.Психология детей и подростков. - СПб., 1998.

3. Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития. - М., 2000.

4. Божович Л.И. Социальная ситуация и движущие силы развития ребенка // Проблемы формирования личности. - М.:МПСИ,1995.- С.173-179.

5. Бочаров В.В. Антропология возраста. - СПб.: Изд-во СПбГУ,2000.

6. Выготский Л.С.Проблема возраста // Возрастная и педагогическая психология / Сост. И.В., Дубровина, А.М.Прихожан, В.А.Зацепин.-М.: Академия, 2001. - С.11-18.

7. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости. - М., 1999.

8. Гусельцева М.С. Культурно-историческая психология и «вызовы» постмодернизма // Вопросы психологии. - 2002. - № 3. - С.119-131.

9. Гусельцева М.С. Культурно-историческая психология: от классической - к постнеклассической картине мира // Вопросы психологии. - 2003. - №1.- С.99-116.

10. Ермолаева М. Практическая психология старости. - М., 2002.

11. Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. О движущих противоречиях развития личности // Возрастная и педагогическая психология / Сост. И.В., Дубровина, А.М.Прихожан, В.А.Зацепин. - М.:Академия, 2001.- С.46-49.

12. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины – СПб., 2002.

13. Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. – СПб., 2002.

14. Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребенка // Возрастная и педагогическая психология / Сост. И.В., Дубровина, А.М.Прихожан, В.А.Зацепин.-М.:Академия, 2001. - С.18-26.

15. Малых С.Б. Проблема наследственности в современных психологических исследованиях // Вопросы психологии. - 2004.-№2.-с.136-148.

16. Мухина В.С.Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студ. вузов, обуч. по пед. спец. - 9-е изд., стер. - М. : Академия, 2004.

17. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. - М., 2000.

18. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. – М., 2000.

19. Психология возрастных кризисов. Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. - Мн., 2000.

20. Психология развития. Хрестоматия / Под ред. А.К. Болотовой, О.Н. Молчановой – М.: ЧеРо, 2005.

21. Сапогова Е.Е. Психология развития человека. - М., 2001.

22. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе.- М., 2000.

23. Стюарт-Гамильтон Я. Психология старения. - СПб., 2002.

24. Фейджер Р., Фейдимен Дж.Личность: Теории, упражнения, эксперименты. - СПб., 2003.

25. Фельдштейн Д.И. Психология взросления. - М.: МПСИ: Флинта, 1999.

26. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Хрестоматия по возрастной психологии / Сост. Л.С. Семенюк.- М., 1994. - С.169-176.

27. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. - М.: МПСИ, 1995.

5. Основные ступени возрастного развития человека.

5.1. Психологические особенности развития в младенческом, раннем и дошкольном возрасте

Перинатальный период развития человека: фазы внутриутробного развития, основные изменения организма будущего ребенка. Отношение родителей к будущему ребенку. Родовой кризис. Новорожденность, младенчество, раннее и дошкольное детство. Общая психологическая характеристика ранних этапов онтогенеза. Специфика социальной ситуации развития в период новорожденности. Линии познавательного и личностного развития в младенчестве. Основные новообразования младенчества.

Кризис 1-го года жизни. Психологическая характеристика раннего детства, его новообразований. Начальные этапы становления личности.

Кризис 3-х лет. Социальная ситуация развития ребенка в дошкольном детстве. Особенности личностного и познавательного развития дошкольника. Развитие детского интеллекта по Ж.Пиаже. Характеристика игры как ведущей деятельности. Основные новообразования дошкольного детства.

Психологическая готовность ребенка к обучению в школе. Компоненты психологической готовности. Проблема диагностики готовности к обучению.