Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМК Психология ЗФО Дошк и Педобр.docx
Скачиваний:
450
Добавлен:
21.03.2015
Размер:
2.97 Mб
Скачать

Модуль III

Содержательный компонент теоретического материала

Раздел I. Общие вопросы возрастной психологии

Тема I. I. Предмет и задачи возрастной психологии

План лекции:

  1. Возрастная психология как наука о психическом развитии человека. Предмет возрастной психологии.

  2. Теоретические и практические задачи возрастной психологии.

  3. История становления возрастной психологии. Социально-историческая природа детства.

  4. Актуальные проблемы современной психологии развития.

  5. Разделы возрастной психологии.

  6. Связь возрастной психологии с другими науками. Возрастная психология в системе психологической науки.

  7. Значение психологических знаний о развитии человека для педагогической деятельности.

Возрастная психология как наука о психическом развитии человека. Предмет возрастной психологии

Определение возрастной психологии

Предмет возрастной психологии

Возрастная психология как отрасль психологических знаний изучает факты и закономерности развития психики человека, а также развитие его личности на разных этапах онтогенеза (Мухина В.С.)

Предметом возрастной психологии является целостное психическое развитие человека

Возрастная психология – это область знаний, акцентирующая внимание на психологических особенностях детей разного возраста; психология развития – сфера знаний, содержащих информацию в основном о законах возрастного преобразования психологии детей (Р.С. Немов)

Психология развития в качестве предмета изучает закономерные изменения человека во времени и связанные с этим факты и явления психической жизни

Возрастная психология, или правильнее психология развития человека связана с изучением возрастной динамики развития человеческой психики, онтогенеза психических процессов и психологических качеств личности качественно изменяющегося во времени человека (Сапогова Е.Е.)

Предметом возрастной психологии (психологии развития) является изучение и представление в виде научных фактов и соответствующих теорий основных особенностей психического развития детей при их переходе из одного возраста в другой, включая развернутые психологические характеристики детей, относящихся к разным возрастным группам

Учебный предмет «Психология развития человека» должен включать в себя изложение в системном виде знаний, теоретически воспроизводящих процесс развития субъективной реальности от первых до последних дней жизни человека; должен содержать систему категорий, фиксирующих закономерности развития человеческой субъективности, исторически сформировавшиеся подходы к пониманию психологических проблем развития человека (Слободчиков В.И., Исаев Е.И.)

Объектом исследования выступает сама объективная реальность, а предмет ее изучения составляет та сторона этого объекта, которая фиксирует развитие субъективности в онтогенезе, ее преобразование и оформление как способности человека быть субъектом (хозяином, распорядителем, автором) собственной жизнедеятельности