Дополнительная литература

1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре.- М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000.

2. Абрамова Г.С. Сборник задач по социальной психологии и психологии развития: Учеб. Пособие для студ. Вузов. – М.: Академия, 1999.

3. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

4. Кричевский Р.Л., Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы: Учебное пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2001.

5. Крысъко В. Г. Словарь-справочник по социальной психологии. СПб., 2003.

6. Майерс Д. Социальная психология. - СПб: Питер, 2003.

7. Мацумото Д. Психология и культура – СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

8. Почебут Л.Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология: Учебное пособие. - СПб: Речь, 2000.

9. Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. - М.: Аспект Пресс, 2003.

10. Социальная психология личности в вопросах и ответах /Под ред. В.А.Лабунской. - М., 2001.

11. Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг С. Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

12. Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.

Лекция 11. Проблема разви­тия социальной группы

Групповые процессы. Феномен группового поля, давления, воздействия.Конформность и нонконфор­мизм. Коллективистское самоопределение.Понятие групповой сплоченности. Ценностно-ориентационное единство как показатель сплоченности. Сработанность. Групповая совместимость. Уровни совместимости. Групповая эффективность. Внутригрупповое общение. Общение членов различных групп. Социально-психологический климат.

Межгрупповые отношения. Дифференциация и интеграция в межгрупповых отношени­ях. Межгрупповые отношения на уровне социальной стратификации. Доминирование малой социальной груп­пы. Интегративные межгрупповые феномены. Отно­шения между малыми группами и их влияние на внутригрупповые процессы.

Развитие группы. Динамика развития малой группы. Стадии развития группы: знакомства (псевдосолидарности), агрессии (напряжения-фрустрации), устойчивой работоспособности (сотрудничества), распада (умирания).

Социально-психологические проблемы коллектива. Признаки коллектива. Классификация коллективообразования А.Н.Лутошкина. Стратометрическая теория коллектива А.В.Петровского. Основные пути формирования детского коллектива: традиции, совместная деятельность, перспективные и ближайшие цели.

Основные понятия:

Группа социальная —относительно устойчивая совокупность людей, связанных системой отношений, регулируемых общими ценностями и нормами.

Групповая динамика —область социально-психологических исследований, изучающая закономерности поведения, общения и взаимовлияния людей друг на друга в малых группах.

Групповая оценка личности —социально-психологический метод, основанный на оценках разнообразных качеств и поведения конкретных людей, даваемых лицами, достаточно близко с ними знакомыми.

Групповая поляризация — социально-психологический феномен, прояв ляющийся в том, что в некоторых случаях в ходе групповой дискуссии противоположные мнения, имевшиеся у различных группировок людей внутри группы, еще сильнее обнажаются.

Коллектив -высокоорганизованнаяпросоциалышягруппа лю­дей, обладающая благоприятными для развития индивидаинте­гральными психологическими характеристиками и параметрами.