Тема: «Изучение межличностных отношений среди детей

младшего школьного возраст»

Задание 1. Метод: наблюдение.

Ход работы:

1. Предварительно ознакомиться со справочной литературой.

2. Разработать программу-план наблюдения и способ регистрации показателей поведения детей.

3. Провести наблюдения и сделать выводы.

4. Оформить письменный отчет о выполнении задания.

Справочная литература

1. Рабочая книга школьного психолога. /Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1991. - с.171-175.

2. Практикум по возрастной и педагогической психологии. /Под ред. А.И. Щербакова. - М., 1987. - с.45, 107, 121.

3. Прокина Н.Д. Практикум по детской психологии. - М.,1985. - с.37-38.

4. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии. – М., 1998. – с.98-99, 109-111, 140-141.

Задание 2. Изучение особенностей мотивационной сферы младших школьников (мотивы учения, интересы, отношения к школе и т.п.) Метод: беседа.

Ход работы

1. Предварительно ознакомиться со справочной литературой.

2. Подготовить план беседы.

3. Провести индивидуальную беседу с 1-2 учениками начальной школы.

4. Оформить письменно протокол беседы, в котором отразить заданные вопросы, ответы детей и их поведенческие реакции во время диалога.

5. Сделать вывод.

Справочная литература:

1. Рабочая книга школьного психолога. /Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1991. - с.118-119.

2. Прокина Н.Ф. Практикум по детской психологии. - М., 1985. - с.45-47.

3. Михальчик Т.С., Гурьянова Е.Д. Семинарские и практические занятия, контрольные и курсовые работы по психологии. - М., 1987. - с.44-54.

4. Справочный материал и вариативные задания к психологической практике. /Сост. Г.П. Нуриджанова, Т.Д. Барышева. - Мурманск, 1996. - с.14-16, 19, 21-22, 25-28.

5. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. - М., 1996. - с.25-26, 32.

6. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии. – М., 1998. – с.230-232, 269-277.

Тема: «Становление нового образа «физического я»

и развитие полового сознания в подростковом возрасте»

План темы:

1. Биологическое созревание организма подростков.

2. Переживания физического развития.

3. Синдром «гадкого утенка».

4. Психосексуальное развитие подростка.

5. Половая идентичность в подростковом возрасте.

Литература:

1. Каган В.Е. Воспитателю о сексологии. - М., 1991. - с.139-151, 163-167, 178-203.

2. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000. – гл. 12, с. 563-585.

3. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб., 2000. – гл. 4, 5, 9.

4. Кле М. Психология подростка (психосексуальное развитие). - М., 1991.

Дополнительная литература

1. Мир детства: Подросток. - М., 1988.

2. Фрейд А. Психология “Я” и защитные механизмы. - М., 1993. - С.108-119.

3. Флейк-Хобсон К. и др. Мир входящему. - М., 1992. - С.433-447.

4. Белухин Д.А. Основы личностно ориентированной педагогики. - М., 1996. - С.169-187, 196-202.

5. Андерсен Г.Х. Гадкий утенок //Собр. соч. - М., 1980.

1. Задания для выполнения

1. Раскрыть содержание терминов: пол, половая идентичность, мужественность-женственность, половая социализация, образ Я, половая роль, половое сознание.

1. Сделать выписки из источников:

1. Каган В.Е. Воспитателю о сексологии. - М., 1991. - с.5-9, 52-55, 64-74;

2. Учителям и родителям о психологии подростка./Под ред. Г.Г. Аракелова. - М., 1990. - с.35-46.

3. Подготовить аннотации статей (по выбору):

• Коган Б.Е. Стереотипы мужественности-женственности и “образ Я” у подростков. //Вопросы психологии, 1989, № 3;

• Юферева Т.И. Образ мужчин и женщин в сознании подростков. //Вопросы психологии, 1985, № 3;

• Романов И.В. Особенности половой идентичности подростков. //Вопросы психологии, 1997, № 4.

4. Подготовить сообщение «Роль граффити в подростковой субкультуре» по статье А.С.Скороходовой «Граффити: значение, мотивы, восприятие» //Психо-логический журнал, 1998, №1.

5. (факультативно) Составить развернутую рецензию на кн. Д.Снайдера “Практическая психология для подростков”. - М., 1997.

6. Сравнить различные теории подросткового возраста по кн.: Цукерман Г.А., Мастеров Б.М. Психология саморазвития. - М., 1995. - с.30-52.