МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(МГГУ)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Б3. БВ4 КПВ: Педагогическая психология

(шифр дисциплины и ее название в строгом соответствии

с федеральным государственным образовательным стандартом и

учебным планом)

Основная образовательная программа подготовки бакалавра (магистра) по направлению подготовки бакалавриата (магистратуры)

050400 Психолого-педагогическое образование

профиль Психология образования

(квалификация (степень) «бакалавр»)

(код и наименование направления подготовки бакалавриата (магистратуры) с указанием профиля (названия магистерской программы)

Утверждено на заседании кафедры

________психологии_____________

____ППИ______________________

(протокол №__1_от__09__2012_ г.)

Зав. кафедрой

_____________ (Синкевич И.А.)

2012

1. Программа учебной дисциплины Б3. БВ4 КПВ: Педагогическая психология

2. Авторы программы:

Синкевич И.А, канд. пед. наук, доцент кафедры психологии

Недосека О.Н., канд. психол. наук, доцент кафедры психологии

3. Рецензенты: Двоеглазова М.Ю., Прялухина А.В.

9. Содержание разделов дисциплины Педагогическая психология (модуля)

Раздел 1. Общие основы педагогической психологии

Тема 1. Предмет, задачи и методы педагогической психологии

Предмет и структура педагогической психологии. Объект и предмет педагогической психологии. Педагогическая психология как теоретическая и прикладная наука.

Структура педагогической психологии: психология обучения; психология воспитания; психология учителя. Предмет психологии обучения. Основные направления исследований в области психологии обучения. Выявление закономерностей формирования и функционирования познавательной деятельности в условиях сложившейся системы обучения; изучение закономерностей становления знаний и познавательной деятельности в целом в условиях специально организованного обучения; изучение зависимости усвоения знаний, умений, навыков, формирования различных свойств личности от индивидуальных особенностей учащихся и др. Предмет психологии воспитания. Основные направления исследований в области психологии воспитания. Основные задачи психологии педагогической деятельности. Проблемы и основные задачи педагогической психологии. Проблема соотношения развития и обучения. Проблема соотношения обучения и воспитания. Проблема учета сенситивных периодов развития в обучении. Проблема одаренности детей. Проблема готовности детей к обучению в школе. Задачи педагогической психологии. Общая задача педагогической психологии.

Взаимосвязь педагогической психологии с другими науками. Взаимосвязь педагогической психологии и педагогики. Взаимосвязь педагогики с психологией. Взаимосвязь педагогической психологии с отраслями психологии. Исторические аспекты педагогической психологии. Основные этапы становления и развития педагогической психологии (И.А. Зимняя). Первый этап - с середины XVII в. и до конца XIX в. Общедидактический этап с явно ощущаемой необходимостью "психологизировать педагогику" (по Песталоцци). Второй этап - с конца XIX в. до начала 50-х гг. XX в. Оформление педагогической психологии в самостоятельную отрасль, с аккумулированием достижений педагогической мысли предшествующих столетий. Третий этап - с середины XX в. и до настоящего времени. Создание целого ряда собственно психологических теорий обучения, т.е. разработка теоретических основ педагогической психологии.

Литература

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - СПб., 2001.

2. Блонский П.П. Педология: Кн. для преподават. и студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. - М., 1999.

3. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Сост. И.В. Дубровина, A.M. Прихожан, В.В. Зацепин. - М., 1999.

4. Возрастная и педагогическая психология: Тексты / Сост. и коммент. О. Шуаре Марта. - М., 1992.

5. Волович М.Б. Не мучить, а учить: О пользе педагогической психологии. - М., 1992.

6. Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М., 1996.

7. Габай Т.В. Педагогическая психология. - М., 1995.

8. Дистервег Ф.А. Избранные педагогические сочинения. - М., 1956.

9. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. - Ростов н/Д, 1997.

10. Каптерев П.Ф. Детская и педагогическая психология. - М.; Воронеж, 1999.

11. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. - М., 1972.

12. Курс общей, возрастной и педагогической психологии / Под ред. М.В. Гамезо. М., 1982. Вып. 3.

13. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность школьников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М., 2000.

14. Лингарт И. Процесс и структура человеческого учения. М., 1970.

15. Немов Р.С. Психология: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 2. Психология образования. 2-е изд. - М., 1995.

16. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник. М., 1996.

17. Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А.В. Петровского. М., 1986.

18. Практикум по возрастной и педагогической психологии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. А.И. Щербакова. М., 1987.

19. Психология и учитель / Пер. с англ. Гуго Мюнстерберг. 3-е изд., испр. - М., 1997.

20. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1995.

21. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. М., 1993-1999.

22. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб., 1999.

23. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности: Учеб. пособие для вузов. - М., 1995.

24. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений. - М., 1998.

25. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии: Избр. психол. тр. - М., 1995.

26. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М., 1991.

27. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании: Учеб. пособие. М., 1995.

28. Якунин В.Я. Педагогическая психология: Учеб. пособие. - М., 1998.

29. Ярошевский М.Г. История психологии. - М., 1985.