- •Гоу впо Российский государственный университет Росздрава Болезни органов дыхания у детей
- •Глава I. Альвеолиты
- •1 Этап. Вводный
- •3 Этап. Основной
- •IV этап. Итоговый
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Глава II. Бронхолегочная дисплазия
- •1 Этап. Вводный
- •Показания и противопоказания к использованию лабораторных, инструментальных и других методов исследования.
- •2 Этап. Контроль исходного уровня знаний
- •3 Этап. Основной Бронхолегочная дисплазия
- •Незрелость легкого недоношенного ребенка.
- •Токсическое действие кислорода.
- •Баротравма легких.
- •Респираторные расстройства, по поводу которых проводится ивл.
- •Инфекция.
- •Отек легких.
- •Легочная гипертензия.
- •Наследственная предрасположенность.
- •Гиповитаминозы а и е.
- •Осложнения
- •Лабораторные данные
- •Рентгенографическая картина
- •4 Этап. Итоговый
- •Задача.
- •Глава III. Бронхиальная астма
- •1 Этап. Вводный
- •Показания и противопоказания к использованию лабораторных, инструментальных и других методов исследования.
- •2 Этап. Контрольные вопросы исходного уровня знаний по теме
- •3 Этап. Основной
- •Определение уровня контроля в зависимости от ответа на лечение.
- •Определение степени тяжести обострений бронхиальной астмы и показаний к госпитализации при обострении.
- •Особенности клиники и диагностики бронхиальной астмы у детей раннего возраста
- •Противовоспалительные (базисные) препараты.
- •Ингаляционные глюкокортикоиды и комбинированные средства.
- •Системные глюкокортикоиды.
- •Антилейкотриеновые препараты
- •Теофиллины замедленного высвобождения.
- •Анти-IgЕ-препараты
- •Длительнодействующие β2-адреномиметики.
- •Аллергенспецифическая иммунотерапия.
- •Симптоматические средства.
- •Ведение больных, направленное на достижение контроля бронхиальной астмы
- •Оценка уровня контроля бронхиальной астмы.
- •Обучение пациента.
- •4 Этап. Итоговый
- •Задача № 1
- •Задание
- •Задача № 2
- •Задание
- •Задача № 3
- •Глава IV. Бронхообструктивный синдром у детей.
- •I этап: вводный
- •4. Показания и противопоказания к использованию лабораторных, инструментальных и других методов исследования.
- •II этап: контроль исходного уровня знаний.
- •III этап: основной.
- •1V этап: итоговый.
- •Глава V. Бронхиты у детей
- •1Этап. Вводный
- •Показания и противопоказания к использованию лабораторных, инструментальных и других методов исследования.
- •2 Этап. Контроль исходного уровня знаний
- •3 Этап. Основной
- •Острый облитерирующий бронхиолит
- •Хронический облитерирующий бронхиолит
- •Алгоритм диагностики хронического облитерирующего бронхиолита (по т.В.Спичак с соавторами):
- •4 Этап. Итоговый
- •Задание
- •Задача № 2
- •Задание
- •Задача № 3
- •Задание
- •Задача № 4
- •Задание
- •Задача № 5
- •Задание
- •Глава VI. Бронхоэктатическая болезнь
- •1Этап: вводный
- •Показания и противопоказания к использованию лабораторных, инструментальных и других методов исследования.
- •3 Этап. Основной
- •4 Этап. Итоговый
- •Задача № 2
- •Глава VII. Дыхательная недостаточность
- •1Этап: вводный
- •Показания и противопоказания к использованию лабораторных, инструментальных и других методов исследования.
- •II этап: контроль исходного уровня знаний.
- •III этап: основной.
- •Вентиляционная (гиперкапническая) дыхательная недостаточность
- •Паренхиматозная дыхательная недостаточность
- •Нарушение вентиляционно-перфузионных отношений
- •Уменьшение функционирующей поверхности альвеолярно-капиллярной мембраны.
- •Нарушения диффузии газов.
- •Хроническая дыхательная недостаточность
- •Различают три степени тяжести хронической дн:
- •Острая дыхательная недостаточность
- •Оценка функции внешнего дыхания.
- •Основные показатели легочной вентиляции
- •Оценка результатов исследования
- •Диагностика обструктивного синдрома.
- •Диагностика рестриктивных нарушений.
- •(Г.Е.Ройтберг, а.В.Струтынский, 2005 г.).
- •Пульсоксиметрия
- •Оценка гемодинамических показателей
- •Лечение острой дыхательной недостаточности
- •I. Обеспечение проходимости воздухоносных путей
- •Методы естественного удаления мокроты
- •Бронхолитики и отхаркивающие средства
- •Способы принудительного очищения дыхательных путей
- •Искусственная вентиляция легких (ивл).
- •Неинвазивная вентиляция легких
- •Инвазивная вентиляция легких
- •Абсолютными показаниями к ивл являются (с.Н. Авдеев, а.Г. Чучалин, 1998):
- •Относительными показаниями к ивл являются:
- •II. Кислородотерапия
- •III. Поддержание гемодинамики
- •IV. Коррекция кислотно-основного состояния
- •Лечение хронической дыхательной недостаточности
- •1V этап: итоговый.
- •Задание
- •Глава VIII. Наследственные заболевания легких у детей
- •1Этап. Вводный
- •Показания и противопоказания к использованию лабораторных, инструментальных и других методов исследования.
- •2 Этап. Контроль исходного уровня знаний
- •3 Этап. Основной
- •Заместительная терапия при недостаточности экзокринной функции поджелудочной железы
- •4 Этап. Итоговый
- •Задача № 1
- •Задание
- •Задача № 2.
- •Задача № 3
- •Задание
- •Глава IX. Пороки развития бронхолегочной системы
- •1 Этап. Вводный
- •2 Этап. Контрольные вопросы исходного уровня знаний по теме
- •3 Этап. Основной
- •4 Этап. Итоговый
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Глава X. Острая пневмония у детей раннего возраста
- •Этап. Вводный
- •II этап. Контроль исходного уровня знаний по теме
- •I. Антибактериальная терапия при внебольничной пневмонии. (Табл.1).
- •Антибиотики при внебольничной пневмонии (табл. 1)
- •Антибактериальная терапия при внутрибольничной пневмонии (табл. 2,3)
- •Клинические задачи по теме: «Острая пневмония у детей» Задача 1
- •Задание
- •Задача 2
- •Задание
- •Задача 3
- •Задание
- •Задача 4
- •Задание
- •Ответы:
- •Глава XI. Плевриты у детей
- •I этап. Вводный
- •Показания и противопоказания к использованию лабораторных, инструментальных и других методов исследования.
- •II этап. Контроль исходного уровня знаний
- •III этап. Основной
- •IV этап
Задача № 3
Мальчик 6 лет болен с 3-х лет бронхиальной астмой. В течение последних 2-х месяцев отмечаются ежедневные приступы, в том числе ночные, а также непродуктивный кашель. Принимает эуфиллин. Для снятия приступа использует беротек до 4 раз в сутки через небулайзер. При исследовании функции внешнего дыхания – ОФВ1 62% от должного.
Задание.
Обоснуйте предварительный диагноз.
Объясните нарушения, выявленные при исследовании функции внешнего дыхания.
Проведите дифференциальный диагноз.
Есть ли показания к госпитализации данного ребенка?
Какая базисная противовоспалительная терапия необходима данному больному?
Показано ли назначение антибактериальной терапии этому ребенку?
В консультациях каких специалистов нуждается ребенок?
Каков прогноз данного заболевания?
Диагноз: Бронхиальная астма, атопическая, среднетяжелое течение.
Глава IV. Бронхообструктивный синдром у детей.
I этап: вводный
Мотивация
Болезни органов дыхания у детей всегда находятся в центре внимания педиатров, прежде всего из-за высокой заболеваемости. Из каждых трех детей, обращающихся к врачу, двое предъявляют те или иные респираторные жалобы. У большой части пациентов заболевания органов дыхания протекают с бронхообструктивным синдромом (БОС), проявляющимся приступообразным кашлем, экспираторной одышкой, приступами удушья.
Цель занятия
Дать студентам фундаментальные знания по изучаемой патологии, научить владеть необходимыми практическими навыками диагностики, лечения и профилактики БОС у детей.
Студент должен знать
1. Симптомы БОС.
2. Этиологию и патогенез БОС.
3. Методику обследования ребенка с подозрением на обструкцию.
4. Показания и противопоказания к использованию лабораторных, инструментальных и других методов исследования.
5. Принципы проведения лечения.
6. Показания и противопоказания к применению основных групп лекарственных препаратов, применяемых при лечении БОС у детей.
Студент должен уметь
Собрать анамнез жизни и заболевания ребенка.
Провести осмотр и физикальное обследование детей различных возрастных групп с обструкцией.
Назначить обследование ребенка.
Анализировать и интерпретировать данные лабораторных и инструментальных исследований.
Обосновать и поставить диагноз, сформулировав его в соответствии с общепринятой классификацией.
Провести дифференциальный диагноз.
Назначить лечение.
Назначить профилактические и реабилитационные мероприятия.
II этап: контроль исходного уровня знаний.
Вопросы для оценки исходного уровня знаний
На какие три отдела делятся дыхательные пути?
К какому возрасту у ребенка заканчивается формирование органов дыхания?
Какие структуры бронхолегочной системы относятся к воздухопроводящим путям?
Какие структуры бронхолегочной системы представляют область газообмена (респираторную зону)?
Какие анатомо-физиологические особенности со стороны органов верхнего отдела дыхательной системы способствуют развитию одышки и затрудняют сосание у грудных детей и у детей раннего возраста даже при легком течении ОРВИ?
Какие биологические функции выполняют в легких альвеолоциты II типа?
Накопление какого вещества в амниотической жидкости является маркером зрелости легкого у плода?
Какие патофизиологические явления лежат в основе развития бронхообструктивного синдрома?
У каких детей (младшего или старшего возраста) больше мышечная масса бронха относительно его размеров?
Почему инородные тела чаще попадают в правый главный бронх?
Чем объясняется более легкое возникновение обструктивного синдрома у детей раннего возраста?
Чем объясняются более слабые кашлевые толчки у детей грудного возраста?
Какая средняя частота дыхания у новорожденных детей, у детей 1 года жизни и у детей в возрасте 3 лет?
Какой тип дыхания у детей до года, в возрасте 1-2 лет и у детей 7летнего возраста (у девочек и у мальчиков)?
Какой отдел вегетативной нервной системы способствует развитию бронхоспазма?
Чем отличаются друг от друга инспираторная и экспираторная типы одышки?
Из каких этапов состоит процесс дыхания в организме человека?
Назовите основной механизм очищения бронхов.
Назовите основные патофизиологические признаки дыхательной недостаточности.
Какой патофизиологический механизм является определяющим в развитии бронхообструктивного синдрома?