- •Оглавление
- •1.3. Развитие психологии в россии
- •1.4.Становление медицинской психологии
- •2. Предмет, задачи и методы медицинской психологии
- •2.1.Основные принципы отечественной психологии
- •2.2.Предмет и задачи медицинской психологии
- •2.3. Методы психологии
- •3. Психика и сознание
- •3.1.Психика как свойство мозга
- •3.2.Рефлекторная природа психики
- •3.3.Сознание как высшая ступень развития психики
- •3.4. Сон и сноведения
- •3.5. Бессознательное
- •3.6.Нарушения сознания
- •Раздел II познавательные процессы и их нарушения
- •4. Ощущение и восприятие
- •4.1.Ощущение
- •4.2. Боль
- •4.3.Нарушения ощущений
- •4.4.Восприятие и его нарушения
- •5. Воображение и представления
- •5.1. Воображение
- •5.2. Представления
- •6. Внимание
- •6.1.Понятие внимания
- •6.2. Расстройства внимания
- •7. Память
- •7.1. Общая характеристика памяти
- •7.2. Нарушения памяти
- •8. Мышление и интеллект
- •8.1.Мышление как психический процесс
- •8.2.Понятие интеллекта
- •8.3.Нарушения мышления и интеллекта
- •9. Речь
- •9.1.Речь и язык как средство общения
- •9.2. Нарушения речи
- •Раздел III психологические свойства личности и ее аномалии
- •10. Психологическая характеристика личности
- •10.1.Общие предсиавления о личности
- •10.2. Темперамент
- •10.3. Характер и его акцентуации
- •10.4. Отклоняющееся поведение личности
- •11. Эмоции и воля в норме и патологии
- •11.1. Стенические и астенические эмоции
- •11.2. Патология эмоций и чувств
- •11.3. Волевые процессы и их патология
- •12. Стресс и фрустрация
- •12.1. Стресс: его природа и стадии
- •12.2. Понятие фрустрации
- •13. Патопсихология личности
- •13.1. Понятие патопсихологии
- •13.2. Нарушения личности.
- •13.3. Патопсихологические состояния
- •Раздел IV Личность и болезнь
- •14. Болезнь и здоровье
- •4.1. Историко-религиозные взгляды на происхождение и систематику болезней
- •14.2. Систематика болезней
- •14.3. Понятие здоровья.
- •15. Психология соматического больного
- •15.1. Представление о психосоматике
- •15.2. Особенности психического состояния соматического больного
- •15.3. Сознание болезни
- •15.4. Реакции личности на болезнь
- •15.5. Больной и окружающая среда
- •16. Психогении и ятрогении
- •16.1. Психогении
- •16.2. Ятрогении
- •16.3. Ятропатии
- •17. Психологические особенности лечебного режима
- •17.1. Лечебно-охранительный режим
- •17.2. Лечение средой и организация работы
- •Раздел V Психология взаимоотношений медицинского работника и больного Особенности общения медицинского работника и больного
- •Различия взглядов медицинского работника и больного
- •18.2. Способы повышения эффективности общения
- •19. Психогигиена и психопрофилактика
- •19.1. Общие принципы психогигиены
- •Психогигиена труда и обучения
- •Психогигиена быта
- •19.2. Психопрофилактика и ее методы
- •20. Основы психотерапии
- •20.1.Общее понятие о психотерапии
17. Психологические особенности лечебного режима
17.1. Лечебно-охранительный режим
О значении человеческой и материальной среды для состояния и развития болезни можно рассуждать довольно много, описывая различные факторы влияния на заболевания, их развитие и течение.
Как правило, рекомендуя лечение средой и лечебно-охранительный режим, исходят из данных психотерапевтических направлений, особенно тех, которые более глубоко занимаются изучением взаимоотношений между больным и персоналом, а также, как было сказано, из теории о высшей нервной деятельности, что имеет место в лечебно-охранительном режиме, где особое внимание уделяется влиянию непосредственных отрицательных и положительных, безусловных и условных факторов.
Одним из первых учреждений, где начал вводиться лебно-охранительный режим, была небольшая больница в Макарове (Украина), откуда произошло название «макаровское» движение.
В странах Запада были также предприняты попытки лечить с помощью среды. В зависимости от местных условий и инициативы работников применялись различные формы такого лечения. Одной из таких форм является так называемый «терапевтический отель», построенный с целью устранения традиционного «больничного» характера учреждения.
Лечебный режим, который складывается в учреждениях здравоохранения, может оказывать на течение и исход болезни не меньшее влияние, чем применение лекарственных средств.
Следует отметить, что поступление человека в больницу приводит к изменению жизненного стереотипа, к отрыву больного от привычной среды, от любимых и дорогих людей, повседневных занятий. Это не только прерывает социальные связи, но и нарушает душевное равновесие больного, вызывает тревогу и беспокойство за состояние своего здоровья.
Различные опасения за исход болезни в значительной степени связаны с личностными особенностями заболевшего.
При остро возникших заболеваниях страхи и опасения более конкретны и определенны. При хронически текущих заболеваниях возникают опасения сверхценного характера, а иногда и более выраженные психические изменения. Больные становятся замкнутыми, ипохондричными, у них нередко развиваются депрессивные состояния.
Важное значение имеет правильное распределение больных по палатам, создание в этом микроколлективе благоприятного психологического климата. Это должно учитываться при организации лечебного режима.
Отметим, что некоторые авторы вводят понятие дифференцированной системы взаимосвязанных терапевтических режимов: лечебный режим, терапия средой и организация терапевтического коллектива.
Лечебный режим представляет собой организацию образа жизни пациента, способствующую скорейшему и наиболее, полному выздоровлению.
Наряду с условиями, в которых осуществляется лечение (амбулаторный, больничной режим), и общим лечебным распорядком режим включает способы использования средовых влияний (щажение, активация).
Терапия средой в широком смысле понимается как использование средовых факторов для воздействия на больных с лечебной целью.
В России в качестве всеобщего принципа организации лечения, базирующегося: на принципах физиологического учения И. П. Павлова, утвердился так называемый лечебно-охранительный режим, который сводится к созданию оптимальнь:1Х условий пребывания больных в стационаре способствующих эффективности лечения и положительно влияющих на психику больных.
К элементам лечебно-охранительного режима относятся: устранение всех неблагоприятных факторов обстановки; борьба с болью и страхом боли; отвлечение больного от ухода в болезнь; обеспечение максимальных условий для физиологического сна и отдыха, четкое соблюдение правил внутреннего распорядка.
Важнейшим элементом лечебно-охранительного режима является строгое соблюдение психотерапевтических принципов общения медицинского персонала с больным. Лечебно-активирующее лечение применяется на той стадии болезненного процесса, когда острая симптоматика купировалась и активно включились компенсаторно-адаптационные силы организма.
В острой фазе болезни необходимо соблюдение принципов лечебно-охранительного режима, таких как строгий постельный режим, успокаивающие меры медикаментозного и психотерапевтического характера, максимальная изоляция от различных внешних и особенно психогенных раздражителей.
В переходном периоде при наметившейся тенденции к выздоровлению элементы охранительного режима, в числе которых физический и душевный покой, возможность пребывания в постели вне времени сна, должны сочетаться с элементами активирующего режима, такими как чтение, просмотр теле- и видеопрограмм, рукоделие и т. д.