Раздел III психологические свойства личности и ее аномалии

10. Психологическая характеристика личности

10.1.Общие предсиавления о личности

При социальном анализе личности различают поня­тия «человек» и «личность». Поэтому необходимо при­вести понятие «человек». Наиболее общим является та­кое: «Человек — это биосоциальное существо, обла­дающее членораздельной речью, сознанием, высшими психическими функциями (абстрактно-логическое мышление, логическая память и т. д.), способное со­здавать орудия и пользоваться ими в процессе обще­ственного труда».

Специфические человеческие способности и свойства (речь, сознание, трудовая деятельность и пр.) не переда­ются людям в порядке биологической наследственности, а формируются у них прижизненно, в процессе усвоения ими культуры, созданной предшествующими поколения­ми, и общественно-исторического опыта.

Психологические свойства личности и ее аномалии

Описаны случаи и существуют данные, свидетельству­ющие, что если человеческие дети с самого раннего воз­раста развиваются вне общества людей, то они остаются на уровне развития животных, у них не формируются речь, сознание, мышление и т. д.

Никакой личный опыт человека не может привести к тому, что у него самостоятельно сформируется логичес­кое мышление, сложатся системы понятий.

Люди каждого последующего поколения начинают свою жизнь в мире предметов и явлений созданных пред­шествующими поколениями. Участвуя в труде и различ­ных формах общественной деятельности, они развивают в себе те специфические человеческие способности, кото­рые сформировались у человечества.

Понятие «человек» есть понятие природно-общественное, а понятие «личность» — социальное, т. е. оно связа­но не с физическим бытием человека, а с его определен­ными общественными свойствами. Каждая конкретная личность имеет индивидуальную функциональную струк­туру свойств. Отдельные свойства личности, обычно назы­ваемые чертами, нестабильные и подвержены изменени­ям под влиянием условий жизни, воспитания, болезни и др. Поэтому говорят о динамической структуре личности.

Индивид — человек как единичное природное суще­ство представитель вида Homo sapiens, носитель индиви­дуально своеобразных черт, таких как задатки, влече­ния и т. д. Индивид это отдельный представитель чело­веческой общности; выходящее за рамки биологической ограниченности существо, использующее орудия, знаки и через них овладевающее собственным поведением и пси­хическими процессами.

Индивид — биологический организм, носитель об­щих генотипических наследственных свойств биоло­гического вида, т. е. индивидом мы рождаемся.

Одна из наиболее характерных сторон личности — индивидуальность, под которой понимается неповтори­мое сочетание психологических особенностей человека. Сюда относятся характер, темперамент, особенности про­текания психических процессов, совокупность преобладающих чувств и мотивов деятельности, сформировав­шиеся способности.

В медицинской психологии личность изучается как элемент природной и социальной системы, но с той лишь особенностью, что здесь речь идет, прежде всего, о лич­ности больного человека.

Понятие «личность» многопланово, личность являет­ся объектом изучения многих наук: философии, социо­логии, психологии, эстетики, этики, педагогики и т. д. Каждая из этих наук изучает личность в своем специфи­ческом аспекте. Можно привести несколько определений личности, принятых в психологии:

1. Индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности.

2. Системное качество индивида, определяемое включенностью в общественные отношения, форми­рующееся в совместной деятельности и общении.

3. Личность — особое качество человека, приобре­таемое им в социокультурной среде в процессе совме­стной деятельности и общении.

Структура личности по К .К. Платонову:

I. Подструктура направленности. Объединяет отно­шения и моральные черты личности, направленность лич­ности, т. е. интересы, идеалы, убеждения. В формах на­правленности личности проявляются воспитание, отно­шения и моральные качества.

II. Подструктура социального опыта. Включает в себя знания, навыки, умения, а также привычки, приобре­тенные в личном опыте, путем обучения.

III. Психологическая подструктура — подструктура форм отражения. Охватывает индивидуальные особенно­сти отдельных психических процессов, которые форми­руются в процессе социальной жизни.

IV. Биологически обусловленная подструктура. Объе­диняет типологические свойства личности, темперамент, тип нервной системы, конституцию тела, половые и воз­растные особенности, патологические изменения, кото­рые в значительной степени зависят от физиологических и морфологических особенностей мозга.

Отечественная психология считает, что через дея­тельность личность выступает как единое целое, а со­знание служит ей как бы инструментом деятельности. Психологи знают, что в политической, как и в любой другой, деятельности определяющим стержнем явля­ется цель. Есть четкая цель — есть и конкретная дея­тельность, нет цели — неизбежны суета и имитация дела. Многие годы всякая инициатива снизу не полу­чала поддержки, не могла реализоваться. И сегодня остаются актуальными проблемы убеждения и веры, интереса к созидательному, производительному труду, лидерства и др.

Исследование общей структуры личности дает возмож­ность сделать следующие выводы:

1) личность, ее свойства и качества зависят от обще­ства, от всей системы общественных отношений;

2) по мере развития общества формируется и соответ­ствующий данному политическому этапу уровень разви­тия личности;

3) нельзя сформировать свойства" и качества челове­ка в отрыве от жизни, от реальной действительности, от реальных потребностей человека;

4) практика не подтвердила, что в человеке коллек­тивизм сильнее индивидуализма;

5) нельзя сформировать у всех одинаковые потреб­ности.

Характеристика личности

Человека как личность характеризует система обус­ловленных жизнью в обществе отношений, субъектом которых он является.

Личность характеризуется глубинными смысловыми структурами, обусловливающими ее сознание и поведе­ние, а также степенью осознанности своих отношений к действительности.

Направленность — это совокупность устойчивых мо­тивов, ориентирующих поведение и деятельность лично­сти, и относительно не зависимых от конкретных усло­вий (интересы, склонности, убеждения, идеалы, миро­воззрение).

В направленности различают качества и формы. Ка­чества направленности — это уровень, широта, интен­сивность, устойчивость, а основное в качестве — действен­ность. Формы направленности: мировоззрение, идеалы и как высшая форма направленности — убеждения.

Источником активности личности является потреб­ность как внутреннее состояние нужды, выражающее его зависимость от конкретных условий существования.

Мотив — это побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением определенной потребности.

Принято выделять осознанные и неосознанные моти­вы. Неосознанный мотив — осознание потребности не вполне соответствует подлинной нужде, вызывающей не­удовлетворение. Человек не знает подлинной причины своего поведения. На формирование неосознанных моти­вов оказывают влияние установки, внушения, фрустрации. К неосознанным мотивам относят влечение.

Влечение — недостаточно отчетливо осознанная по­требность, этап формирования мотивов поведения. Нео­сознанность влечений преходяща, потребность, в них пред­ставленная, либо угасает, либо осознается.

Установка — неосознанное состояние готовности че­ловека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам.

Интерес — одна из форм направленности личности — окрашенная положительной эмоцией, связана с про­явлением познавательной потребности.

Под мировоззрением понимается система взглядов на окружающую человека объективную реальность.

Идеал — это высшая цель сознательных активных устремлений личности. Часто идеалы воплощаются в оп­ределенные конкретные образы.

Убеждение определяется сочетанием мировоззрения со стремлением к его осуществлению, готовностью бороть­ся за свое мировоззрение. В структуру убеждений входят компоненты мышления, эмоций и воли.

Понять направленность личности — это прежде всего раскрыть устремления человека, цели, которые он ставит на своем жизненном пути, мотивы, которыми руко­водствуется в своих действиях и поступках, причины, побуждающие его к активной деятельности.

В процессе индивидуального развития каждого чело­века происходит формирование его направленности, вы­ражающейся в развитии потребностей, интересов, миро­воззрения, убеждений и идеалов. Потребности являются исходной причиной, побуждающей человека к активным действиям, в которых выражается определенная его на­правленность.

От рождения человек, как и все животные, нуждает­ся в питании, сне, воздухе, питье и т. п. Это естествен­ные потребности. Они являются необходимым услови­ем существования организма животного и человека. Без удовлетворения естественных потребностей и животное и человек обрекаются на смерть.

Формы и качества направленности связаны с опытом и знаниями, навыками, умением и привычками данной личности. Эта подструктура определяет уровень разви­тия личности.

Следующей подструктурой личности является темпе­рамент — это особенности личности, характеризующие ее со стороны динамики психических процессов. Физио­логической основой этих особенностей являются прису­щие нервной системе человека сила, скорость протека­ния, быстрота смены и уравновешенность основных не­рвных процессов — возбуждения и торможения.

Индивидуальные особенности человека до известного времени остаются как бы в тени, пока они не станут не­обходимыми в системе межличностных отношений, субъектом которых выступит данный человек как лич­ность.

Индивидуальность есть только одна из сторон лично­сти человека.

При общей оценке личности имеет значение харак­тер. Это сочетание наиболее устойчивых особенностей, существенных свойств личности, проявляющихся в по­ведении и определенном отношении человека к окружа­ющей действительности, к самому себе.

В медицинской практике большое значение имеет реакция личности на свою болезнь. Каждое заболевание, в особенности тяжелое и длительно текущее, может вы­зывать реакцию на грани невротических проявлений. Пос­ледние могут быть более выраженными, чем сама болезнь, при этом заостряются характерологические особенности, деформируются личностные свойства.