- •Системні:
- •Інструментальні:
- •Міжособистісні:
- •Спеціальні:
- •1. Програма навчальної дисципліни
- •1.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •1.2. Зміст навчальної дисципліни «Економіка праці та соціально-трудові відносини» Модуль 1. Соціально-трудові відносини та механізми їх регулювання
- •Економіка праці та соціально-трудові відносини як навчальна дисципліна
- •Соціально-трудовий напрям розвитку економічної думки
- •Праця як сфера життя людини та провідна компонента економічної діяльності
- •Система соціально-трудових відносин
- •Регулювання соціально-трудових відносин
- •Соціальне партнерство
- •Ринок праці в системі регулювання соціально-трудових відносин
- •Трудовий потенціал
- •Людський капітал
- •Якість трудового життя
- •Модуль 2. Економічні аспекти соціально-трудових відносин
- •Трудова діяльність: кількісні та якісні характеристики
- •Продуктивність праці
- •Організація праці
- •Раціоналізація трудових процесів
- •Генезис та еволюція форм винагороди за працю
- •Заробітна плата та її регулювання
- •Організація заробітної плати на підприємстві
- •Планування та аналіз трудових показників
- •Інформаційне забезпечення, звітність, консалтинг і аудит у сфері праці
- •Модуль 3. Індивідуальне науково-дослідне завдання (індз) Курсова робота
- •2. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Модуль 1. Соціально-трудові відносини та механізми їх регулювання
- •Тема 1. Економіка праці та соціально-трудові відносини як навчальна дисципліна
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 2. Соціально-трудовий напрям розвитку економічної думки
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тема 3. Праця як сфера життя людини та провідна компонента економічної діяльності
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 4. Система соціально-трудових відносин
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Ситуаційне завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 5. Регулювання соціально-трудових відносин
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 6. Соціальне партнерство
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Ситуаційні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 7. Ринок праці в системі соціально-трудових відносин
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •1. Ринок праці — це:
- •2. Основними суб'єктами ринку праці є:
- •3. Важливою ознакою становлення ринку праці є:
- •4. Як згідно класичної моделі вирішується проблема безробіття і дефіциту трудових ресурсів ?
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 8. Трудовий потенціал
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Працездатне населення (Sn)
- •Економічно активне (Sа)
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 5. Людський розвиток – мета і критерій соціально-економічного прогресу
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 6. Людський капітал
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Тема 10. Якість трудового життя
- •Тема 11. Трудова діяльність: кількісні та якісні характеристики
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Якість праці та зайнятості
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 12. Продуктивність праці
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 13. Організація праці
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 14. Раціоналізація трудових процесів
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тема 15. Генезис та еволюція форм винагороди за працю
- •Тема 16. Заробітна плата та її регулювання
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 17. Організація заробітної плати на підприємстві
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 18. Планування та аналіз трудових показників
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 19. Інформаційне забезпечення, звітність, консалтинг і аудит у сфері праці
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2. Соціально-трудовий напрям розвитку економічної думки
- •Питання для обговорення
- •Тема 3. Праця як сфера життя людини та провідна компонента економічної діяльності
- •Принципи трудової дяльності (праці)
- •Питання для обговорення
- •Тема 4. Система соціально-трудових відносин
- •План заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Питання для обговорення
- •Тема 5. Регулювання соціально-трудових відносин
- •Питання для обговорення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Тема 6. Соціальне партнерство
- •Питання для обговорення
- •Тема 8. Трудовий потенціал
- •Питання для обговорення
- •Тема 10. Якість трудового життя
- •Питання для обговорення
- •Ситуаційне завдання
- •Тема 11. Трудова діяльність: кількісні та якісні характеристики
- •Питання для обговорення
- •Тема 13. Організація праці
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Питання для обговорення
- •Проблемні ситуації
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Тема 15. Генезис та еволюція форм винагороди за працю
- •Питання для обговорення
- •Тема 7. Ринок праці в системі регулювання соціально-трудових відносин
- •Контрольні завдання
- •Бібліографічний список
- •Задачі з питань мобільності на ринку праці
- •Придумайте спосіб наглядного графічного відображення даних і проаналізуйте їх.
- •Завдання щодо питань ринку праці й зайнятості
- •Чи правильні такі твердження?
- •Тема 9. Людський капітал
- •Окупність витрат на робочу силу.
- •Практичні завдання
- •1. Концепція людського розвитку — це:
- •2. Людський розвиток — це:
- •3. Показник індексу людського розвитку (ілр) розраховується на підставі:
- •4. До пріоритетних напрямів людського розвитку належать:
- •Тема 12. Продуктивність праці
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Контрольні завдання Задача 1
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Тема 14. Раціоналізація трудових процесів
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Вхідні показники для розрахунку
- •Задача 9
- •Тема 16. Заробітна плата та її регулювання
- •Практичні завдання Задача 1
- •Задача 2
- •Бібліографічний список
- •Практичні заняття № 12, 13, 14
- •Тема 17. Організація заробітної плати на підприємстві
- •План заняття
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •1. Проста погодинна
- •Пряма відрядна
- •Відрядно-преміальна
- •Акордна система
- •Задача 10
- •Задача 11
- •Задача 12
- •Задача 13
- •Задача 14
- •Задача 15
- •Задача 16
- •Тема 18. Планування та аналіз трудових показників
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Задача 5
- •Тема 19. Інформаційне забезпечення, звітність, консалтинг і аудит у сфері праці
- •Практичні завдання (задачі) Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •5.2. Тематика індивідуальних науково-дослідницьких завдань
- •6. Підсумковий контроль
- •6.1 Питання до іспиту з дисципліни «Економіка праці та соціально-трудові відносини»
- •6.2. Приклади типових завдань, що виносяться на іспит
- •7. Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література:
- •Економіка праці і соціально-трудові відносини
Окупність витрат на робочу силу.
Знання величини витрат на робочу силу й отриманий ефект дає уяву про окупність зроблених витрат. Строк окупності розраховується як частка від розподілу одноразових витрат на річний економічний ефект.
Оцінку окупності засобів на робочу силу варто проводити з різних позицій:
• с позицій роботодавця капіталовкладення в робочу силу повинні не тільки окупитися за час роботи працівника в організації, але і принести їй визначений прибуток. Строки окупності, таким чином, не повинні виходити за межі періоду роботи працівника на підприємстві (стажу роботи);
• с позицій держави строки окупності істотно розтягуються — на весь період трудового життя (з урахуванням можливості старіння визначеної частини знань, утрати знань і навичок у випадку незатребуваності, у зв'язку з чим виникає необхідність у нових витратах засобів на їхнє заповнення).
Швидкість окупності витрачених засобів залежить від:
1) раціональності використання трудового потенціалу, що означає ефективне використання фонду робочого часу, використання працівника відповідно до його професії і кваліфікації, забезпечення належного рівня інтенсивності праці. Зв'язок тут досить простий: чим більш раціиональне використання, тим вищі результати праці, тим коротший строк окупності;
2) терміну (стажу) роботи людини на підприємстві: чим більший стаж роботи, тим більше можливість швидше окупити вкладені кошти.
При ухваленні рішення про доцільність вкладення засобів у робочу силу використовуються наступні показники:
• величина витрат на робочу силу;
• потенційний економічний результат (економічний ефект) від вкладень у робочу силу;
• очікуваний стаж роботи.
Критерієм ухвалення рішення про вкладення засобів є порівняння розрахункового строку окупності витрат на робочу силу з тривалістю сформованого середнього стажу роботи працівників в організації. Аналіз окупності витрат на робочу силу може проводитися з різними цілями і стосовно до різних об'єктів. Основними напрямками аналізу можна назвати наступні: 1) стосовно минулого періоду («чи окупилися витрати»?) чи до майбутнього («чи окупляться витрати?»); 2) стосовно групи працівників (конкретному працівнику) або до всієї їхньої сукупності; 3) стосовно задіяного в організації персоналу або до працівників, що звільнилися; 4) стосовно засобів, витрачених у поточному році, чи до витрат за тривалий період часу й ін.
Аналіз, звернений у минуле, спирається на звітні показники зроблених витрат, отриманого ефекту і стажу роботи працівників.
Розрахунки, звернені в майбутнє, носять ймовірнісний характер, оскільки зв'язані з оцінкою можливої тривалості терміну роботи працівників в організації, можливої величини засобів, що будуть за цей період витрачені (чи які ще можна витратити з позиції їхньої окупності). В оцінці ймовірної тривалості майбутнього стажу роботи людини велику допомогу може зробити аналіз плинності кадрів, зокрема, такі показники, як коефіцієнти інтенсивності плинності для кожної групи працівників по тривалості стажу роботи (менш року, 1—2 роки і т.д.). Знаючи такі показники і сформоване розподіл працівників по стажі, можна розрахувати середній стаж роботи для персоналу чи організації якоїсь частини його працівників.
Балансова вартість (BV) розраховується за формулою
BV = r/(r+p)*C, (4.7)
де r - очікуваний строк роботи; p - кількість відпрацьованих років;
С - відновна вартість.
Інший підхід заснований на моделях виміру індивідуальної вартості працівника. Цінність працівника з урахуванням ймовірності того, що він залишиться працювати в організації протягом певного часу, визначає очікувану реалізовану вартість (РВ), яка складається з двох елементів: очікуваної умовної вартості і ймовірності продрвження роботи в організації, яка висловлює очікування керівництва з приводу того, яка частина цих доходів буде реалізована в організації до імовірного часу звільнення працівника.
РВ = УВ*Р(З), (4.8)
Р(П) = 1 – Р(З), (4.9)
АВП = УВ – РВ = РВ*Р(П), (4.10)
де УВ і РВ – очікувані умовна і реалізована вартості; Р(З) – ймовірність того, що працівник залишиться працювати в організації через перний проміжок часу; Р(П) – ймовірність звільнення працівника з організації чи показник плинності; АВП – альтернативні витрати плинності.
Визначення вартості фахівця
Інвестиції, які вкладає людина в освіту (самостійно, з допомогою батьків, спонсорів), є фундаментом, запорукою її майбутньої кар'єри. Треба враховувати, що інвестування в людський капітал починається з народженням дитини і зростає в міру її дорослішання. Це затрати на охорону здоров'я, виховання, фізичне формування, інтелектуальний розвиток, на одержання загальної освіти, нарешті, на здобуття спеціальності, під час навчання в коледжі чи університеті.
Відповідно до загальноприйнятої системи розподілу інвестицій за віком їхня величина становитиме 30% щорічних витрат члена родини до 6 років, близько 50% — від 6 до 10 років, 80% — від 10 до 15 років, близько 100% — від 15 до 17 років.
Особливо зросте розмір інвестицій за час навчання людини у вузі (від 17 до 22 років). Сюди входить плата за навчання на компенсаційній основі, витрати на придбання підручників, плата за квартиру, якщо студент навчається в іншому місті, а також величина втрачених заробітків, які він міг би одержати, якби в цей час працював.
Вартість підготовленого фахівця після отримання освіти у вузі може бути розрахована по формулі:
С = , (4.11)
де r — ставка дисконтування;
t — час;
З — річні затрати.