Тема 14.Субъекты и объекты организаторской деятельности

Сущность организаторской деятельности - создание или усовершен­ствование механизма управления в соответствии с целями и за­дачами организационной системы. Она аналогична одной из функций управления – «организация» и может выполняться объектами и субъектами органи­заторской деятельности, которые определяются по их отношениям к управленческим воздействиям. Относительность понятий «субъект» и «объект». Субъект организаторской дея­тельности - лицо или источник воздействия на подчиненных в рамках функций организаторской деятельности. Он может быть индивидуальным и коллективным, принимает решение, утверждает, организует выполнение и т.п.

Объект организаторской деятельности это управляемая подсистема, приемник и исполнитель управляющего воздействия. Он в рамках своих обязанностей осуществляет следующие процедуры: получение задания, участие в подготовке решения и его со­гласовании, информирование сотрудников, сдачу выполненной работы и др. Диалектика

отношений объекта и субъекта организаторской деятельности, их связь и взаимозаменяемость.

Характеристика субъектов и организаторской деятельности на уровне государственного

управления. Менеджер как субъект организаторской деятельности. Роль нормативных актов, положений о правах и обязанностях, должностных инструкций для субъектов и объектов организаторской деятельности, которая может включать общие для всех организаций и конкретные (специфические) аспекты, присущие отдельным организациям.

Влияние деятельности и взаимодействия субъектов и объектов организаторской деятельности на повышение эффективности организации.

Ключевые слова

Организаторская деятельность, управление, функции управления,

субъекты организаторской деятельности, объекты организаторской деятельности.

Литература

2,3,4,5,6,7,16,20,24,29.

Планы семинарских и практических занятий Организационно-методические рекомендации по подготовке к семинарским и практическим занятиям

Тематика семинарских и практических занятий по курсу «Теория организации» разработана для студентов финансово-экономического факультета МОСУ.

Тематика занятий охватывает все разделы курса и ориентирована на формирование у студентов умений и навыков в области организационной деятельности, создания и вы­бора организационных структур, реорганизации предприятий и обеспечения эффективности организационных изменений.

Цель семинарских занятий - закрепление теорети­ческих знаний, активизация работы студентов в ходе изучения дисциплины, развитие навыков самостоятель­ной исследовательской деятельности, умений работать с научной и учебной литературой, способностей аргумен­тированно обосновывать свои решения. Возникающие в ходе семинара дискуссии стимулируют процесс осмыс­ления студентами рассматриваемых проблем, а контрольные вопросы в конце каждой темы способствуют их лучшему пониманию.

Подготовка к занятиям основана на самостоятель­ном изучении материалов лекционного курса, источни­ков, обязательной учебной и научной литературы. Спи­сок дополнительной литературы может быть значитель­но расширен. Консультационная помощь студенту в под­боре дополнительной литературы может быть оказана преподавателем.

Студенты очной формы обучения готовятся по всем во­просам, указанным в планах семинарских занятий.

На практическом занятии студент должен уметь прокомментировать ход решения задачи, обосновать выбор ответов для тестов, а для этого знание теоретических аспектов изучаемых тем является необходимым.

Контрольные вопросы, приведенные в конце каж­дой темы, могут быть использованы студентами для са­моконтроля при подготовке к занятиям. Выборочный контрольный опрос по указанным вопросам преподава­тель может проводить в ходе занятия. Ответ на кон­трольный вопрос требует лаконичности, конкретности.

Выступления на семинаре должны быть краткими (до 10-15 минут), логически стройными, научно обосно­ванными, содержательными, демонстрирующими при­менение теоретических знаний не только по данной дис­циплине, но и по ранее изученным экономическим, со­циальным и другим дисциплинам, обогащенным новой информацией. Для доклада отводится время до 20 минут.

На семинарских и практических занятиях осуществляется промежуточный контроль знаний студентов, по­этому участие в них является обязательным. В целях создания на семинарских занятиях атмосферы активного обсуждения и повышения эффективности коммуникаций со студентами преподаватель оценивает не только док­лады и выступления, ответы на контрольные вопросы, но и вопросы, задаваемые студентами докладчику,

до­полнения и т. п.

Итоги семинарских и практических занятий подводятся по их завершению, активность студентов на этих занятиях учитывается при выставлении оценки на экзамене по данному курсу.