- •Пояснительная записка
- •Распределение бюджета времени, отводимого гос спо на производственную (профессиональную) практику по специальности 0308
- •1. Программа психолого-педагогической практики
- •Примерный тематический план
- •Содержание прогаммы психолого-педагогической практики
- •Тема 1. Установочная конференция
- •Тема 2. Знакомство с учебным заведением (базой практики) и с организацией педагогического процесса
- •Тема 3. Изучение коллектива учебной группы
- •Тема 4. Изучение личности обучающегося
- •Тема 5. Самоанализ деятельности студента-практиканта. Составление отчета по практике
- •2. Программа педагогической практики (практика наблюдений и пробных занятий)
- •2.1. Практика наблюдений:
- •Примерный тематический план
- •Содержание программы практики наблюдений
- •Тема 1. Организация педагогической практики
- •Тема 2. Ознакомление студентов-практикантов с работой образовательного учреждения
- •Тема 3. Наблюдение за организацией и проведением занятий производственного обучения
- •Тема 4. Наблюдение за организацией и проведением уроков теоретического обучения
- •Тема 5. Ознакомление с внеурочной организаторской и воспитательной работой мастера производственного обучения
- •Тема 6. Подведение итогов практики
- •2.2. Программа практики пробных занятий (уроков)
- •Примерный тематический план
- •Содержание программы пробных занятий
- •Тема 1. Ознакомление с содержанием программы практики
- •Тема 2. Ознакомление с организацией образовательного процесса в учебном заведении. Изучение методической работы учебного заведения
- •Тема 3. Изучение уровня развития и профессиональной подготовленности обучающихся
- •Тема 4. Методика подготовки и проведения урока производственного обучения в учебной мастерской
- •Тема 5. Организация учебно-воспитательной работы мастера производственного обучения на предприятии в период производственной практики обучающихся
- •Тема 6. Методика подготовки и проведения урока теоретического обучения
- •Тема 7. Организация и проведение различных форм воспитательной работы в учебной группе
- •Тема 8. Подведение итогов практики
- •3. Программа комплексной педагогической практики
- •Примерный тематический план
- •Содержание программы комплексной педагогической практики
- •I. Организация комплексной педагогической практики
- •Тема 1.1. Установочная конференция
- •Тема 1.2. Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы и основными звеньями управления учебным заведением.
- •II. Самостоятельная работы студента-практиканта
- •Тема 2.1. Мастер профессионального обучения – организатор производственного обучения в учебной группе
- •Тема 2.2. Мастер профессионального обучения – преподаватель спецдисциплин
- •Тема 2.3. Мастер профессионального обучения – организатор воспитательного процесса. Выполнение обязанностей классного руководителя.
- •Тема 2.4. Методическая работа мастера профессионального обучения.
- •Подведение итогов педагогической практики. Педагогическая конференция
- •Литература
- •Содержание
- •Примерная схема изучения коллектива и составления характеристики учебно-производственной группы
- •1. Общие сведения о группе
- •2. Учебная и внеурочная деятельность коллектива
- •3. Отношение учащихся группы к физкультуре и спорту
- •4. Внутриличностные отношения учащихся группы
- •Примерная схема психолого-педагогической характеристики учащегося
- •Примерная схема анализа урока теоретического обучения
- •1. Внешние условия и обстановка урока:
- •2. Содержание, организация и методика проведения урока:
- •3. Заключение по уроку.
- •Примерная схема анализа урока производственного обучения
- •Организационный момент – до 5 минут (четкость проведения):
- •Вводный инструктаж (в пределах 35 минут):
- •Примерный план
- •Ход урока
- •Примерный план урока производственного обучения
- •Вводная часть (примерно 40 минут).
- •1. Заключительный инструктаж:
- •Примерная схема анализа внеурочного воспитательного мероприятия
- •1. Организация воспитательного мероприятия
- •2. Проведение мероприятия
- •3. Заключение по проведению внеурочного воспитательного мероприятия, его целесообразность
- •Исследование межличностных отношений в группе методом социометрии. Социометрический метод
- •Социометрическая карточка
- •Дневник педагогических наблюдений
- •Практике
- •Перечень вопросов для подготовки студентов к защите отчетов по педагогической практике
- •Структура отчета по практике пробных уроков
- •Структура отчета комплексной педагогической практики (преддипломной)
- •Производственная характеристика
- •Методические указания по выполнению методической разработки темы программы производственного обучения
- •1 Характеристика темы, подтемы
- •2 Учебно-воспитательные задачи темы, подтемы
- •3 Планирование учебного процесса по теме
- •4 Подбор учебно-производственных работ для изучения темы, подтемы
- •5 Расчет и подготовка учебно-материальной базы для изучения темы, подтемы
- •6 Разработка учебно-технической документации
- •7 Подготовка мастера профессионального обучения к занятиям
- •8 Методика проведения занятий
- •9 Воспитательная работа мастера в процессе изучения темы
- •(Практики наблюдений и пробных занятий)
- •(Квалификационной) практики (комплексной педагогической)
Тема 2. Знакомство с учебным заведением (базой практики) и с организацией педагогического процесса
Студент должен получить представление:
- о типах образовательных заведений начального профессионального образования и особенностях учебно-воспитательного процесса в них;
- об основных документах, регламентирующих деятельность учебных заведений начального профессионального образования;
- о материально-технической и учебно-методической базе учебного заведения;
- о контингенте учащихся и составе инженерно-педагогических работников;
- о режиме работы учебного заведения и правилах внутреннего распорядка.
Беседа с администрацией учебного заведения об истории, традициях и перспективах развития образовательного заведения.
Ознакомление студентов-практикантов с материально-технической базой учебного заведения, кабинетами и мастерскими, организацией учебно-воспитательного процесса. Место мастера профессионального обучения в образовательном процессе. Основные функции мастера, его должностные обязанности.
Составление студентами индивидуального плана практики.
Задания:
Задание 2. В ходе ознакомления с учебным заведением и регламентирующими его деятельность документами, бесед с администрацией и инженерно-педагогическими работниками собрать сведения об образовательном учреждении и отразить их в дневнике.
Задание 3. Ознакомиться с должностными обязанностями мастера профессионального обучения, занести их в дневник.
Задание 4. Ознакомиться с расписанием занятий в прикрепленной группе, данные занести в дневник.
Задание 5. Изучить списочный состав обучающихся прикрепленной группы, отразить его в дневнике.
Задание 6. Составить индивидуальный план практики.
Тема 3. Изучение коллектива учебной группы
Опорные знания. Определение учебной группы и коллектива; понятие психологического климата; виды обучения; основные методики изучения коллектива.
Формируемые умения:
- проводить анкетирование (опрос), наблюдение, социометрическое исследование;
- анализировать полученные данные;
- составлять психолого-педагогическую характеристику учебной группы.
Беседа с мастером профессионального обучения, преподавателями, классным руководителем о составе учебной группы, взаимоотношениях в коллективе, об отношении обучающихся к учебе и их внеучебных интересах.
Изучение журналов теоретического и производственного обучения, личных дел обучающихся.
Наблюдение за коллективом прикрепленной группы в учебной и внеучебной обстановке, проведение опросов и анкетирования, установление психологического контакта с обучающимися.
Составление психолого-педагогической характеристики группы.
Отбор кандидатуры для изучения личности.
Задания:
Задание 7. Составить психолого-педагогическую характеристику учебной группы, для чего:
- изучить примерный план составления характеристики (Приложение 4);
- ознакомиться с имеющимися в сборнике методических материалов описаниями методик изучения коллектива;
- составить план проведения исследований;
- провести исследования, обработать полученные результаты, сделать выводы и занести их в дневник.
Задание 8. Посетить урок производственного обучения и теоретическое занятие с целью наблюдения за деятельностью мастера профессионального обучения, преподавателя и обучающихся (фотографии уроков сделать в дневнике).