Тема 5. Организация учебно-воспитательной работы мастера производственного обучения на предприятии в период производственной практики обучающихся

Опорные знания. Цели обучения в условиях производства. Формы организации производственного обучения на предприятии и особенности руководства группой при организации обучения на производстве. Виды воспитательной работы с учащимися в период обучения на предприятии. Цели и задачи предвыпускной производственной практики, особенности ее содержания.

Опорные умения. Составлять графики перемещения учащихся по рабочим местам или объектам работ; анализировать программу производственной практики, составлять производственную характеристику на обучающихся.

Формируемые умения:

- заполнять формы дневника производственной практики, отчетных документов мастера;

- разрабатывать программу производственной практики (фрагменты);

- подбирать объекты для обучения на предприятии в соответствии с программой производственного обучения.

Изучение документации производственной практики: договора учебного заведения с предприятием, положения о производственной практике, дневников обучающихся, отчетов мастеров и ведомостей на оплату труда.

Наблюдение и анализ работы мастера профессионального обучения в период производственной практики. Изучение технологического процесса.

Если в период практики у студентов-практикантов не будет возможностей отработать на месте эту тему, можно проработать ее по материалам учебных пособий, лекций, бесед с мастерами профессионального обучения и старшим мастером, в процессе изучения учетной документации и отчетов мастера и обучающихся.

Если в период педпрактики производственную практику будут проходить обучающиеся других групп, не закрепленных за практикантом, необходимо организовать выход на предприятие для сбора данных по теме, понаблюдать организацию работы мастера, схемы изготовления изделий.

Задания:

Задание 6. Изучить основную документацию производственной практики. Составить перечень документов по производственной практике, имеющихся в учебном заведении. Проанализировать дневники и отчеты обучающихся о производственной практике, привести их форму и структуру отобразить в дневнике.

Задание 7. Разработать фрагмент программы производственной практики и оформить в отчет.

Задание 8. Составить производственную характеристику на обучающегося и оформить в отчет (Приложение 20).

Тема 6. Методика подготовки и проведения урока теоретического обучения

Опорные знания. Место и роль теоретического обучения в подготовке квалифицированного рабочего: урока – основная форма теоретического обучения; типы уроков и их структурные элементы; основные требования к уроку; методы теоретического обучения, правила их отбора; дидактические средства обучения; структура плана урока теоретического обучения.

Опорные умения. Определять тип урока и методы обучения; составлять конспект теоретического занятия; анализировать урок теоретического обучения.

Формируемые умения:

- планировать теоретическое занятие: определять цели, содержание;

- тип, составлять план-конспект;

- отбирать методы теоретического обучения;

- разрабатывать дидактические средства;

- проводить урок теоретического обучения и составлять анализ на проведенный урок.

Ознакомление с программой учебного предмета и тематическим планированием, определение места урока в системе теоретической подготовки. Планирование урока, его подготовка и проведение.

Самоанализ и анализ урока.

Задания:

Задание 9. Подготовить и провести 2 теоретических занятия по спецдисциплине, одно из них – зачетное (с приложением анализа занятия руководителем практики), оформить в отчет.

В отчете изложить подробный план-конспект зачетного занятия. Дать самоанализ занятия (письменно) (Приложение 19).