- •Пояснительная записка
- •Распределение бюджета времени, отводимого гос спо на производственную (профессиональную) практику по специальности 0308
- •1. Программа психолого-педагогической практики
- •Примерный тематический план
- •Содержание прогаммы психолого-педагогической практики
- •Тема 1. Установочная конференция
- •Тема 2. Знакомство с учебным заведением (базой практики) и с организацией педагогического процесса
- •Тема 3. Изучение коллектива учебной группы
- •Тема 4. Изучение личности обучающегося
- •Тема 5. Самоанализ деятельности студента-практиканта. Составление отчета по практике
- •2. Программа педагогической практики (практика наблюдений и пробных занятий)
- •2.1. Практика наблюдений:
- •Примерный тематический план
- •Содержание программы практики наблюдений
- •Тема 1. Организация педагогической практики
- •Тема 2. Ознакомление студентов-практикантов с работой образовательного учреждения
- •Тема 3. Наблюдение за организацией и проведением занятий производственного обучения
- •Тема 4. Наблюдение за организацией и проведением уроков теоретического обучения
- •Тема 5. Ознакомление с внеурочной организаторской и воспитательной работой мастера производственного обучения
- •Тема 6. Подведение итогов практики
- •2.2. Программа практики пробных занятий (уроков)
- •Примерный тематический план
- •Содержание программы пробных занятий
- •Тема 1. Ознакомление с содержанием программы практики
- •Тема 2. Ознакомление с организацией образовательного процесса в учебном заведении. Изучение методической работы учебного заведения
- •Тема 3. Изучение уровня развития и профессиональной подготовленности обучающихся
- •Тема 4. Методика подготовки и проведения урока производственного обучения в учебной мастерской
- •Тема 5. Организация учебно-воспитательной работы мастера производственного обучения на предприятии в период производственной практики обучающихся
- •Тема 6. Методика подготовки и проведения урока теоретического обучения
- •Тема 7. Организация и проведение различных форм воспитательной работы в учебной группе
- •Тема 8. Подведение итогов практики
- •3. Программа комплексной педагогической практики
- •Примерный тематический план
- •Содержание программы комплексной педагогической практики
- •I. Организация комплексной педагогической практики
- •Тема 1.1. Установочная конференция
- •Тема 1.2. Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы и основными звеньями управления учебным заведением.
- •II. Самостоятельная работы студента-практиканта
- •Тема 2.1. Мастер профессионального обучения – организатор производственного обучения в учебной группе
- •Тема 2.2. Мастер профессионального обучения – преподаватель спецдисциплин
- •Тема 2.3. Мастер профессионального обучения – организатор воспитательного процесса. Выполнение обязанностей классного руководителя.
- •Тема 2.4. Методическая работа мастера профессионального обучения.
- •Подведение итогов педагогической практики. Педагогическая конференция
- •Литература
- •Содержание
- •Примерная схема изучения коллектива и составления характеристики учебно-производственной группы
- •1. Общие сведения о группе
- •2. Учебная и внеурочная деятельность коллектива
- •3. Отношение учащихся группы к физкультуре и спорту
- •4. Внутриличностные отношения учащихся группы
- •Примерная схема психолого-педагогической характеристики учащегося
- •Примерная схема анализа урока теоретического обучения
- •1. Внешние условия и обстановка урока:
- •2. Содержание, организация и методика проведения урока:
- •3. Заключение по уроку.
- •Примерная схема анализа урока производственного обучения
- •Организационный момент – до 5 минут (четкость проведения):
- •Вводный инструктаж (в пределах 35 минут):
- •Примерный план
- •Ход урока
- •Примерный план урока производственного обучения
- •Вводная часть (примерно 40 минут).
- •1. Заключительный инструктаж:
- •Примерная схема анализа внеурочного воспитательного мероприятия
- •1. Организация воспитательного мероприятия
- •2. Проведение мероприятия
- •3. Заключение по проведению внеурочного воспитательного мероприятия, его целесообразность
- •Исследование межличностных отношений в группе методом социометрии. Социометрический метод
- •Социометрическая карточка
- •Дневник педагогических наблюдений
- •Практике
- •Перечень вопросов для подготовки студентов к защите отчетов по педагогической практике
- •Структура отчета по практике пробных уроков
- •Структура отчета комплексной педагогической практики (преддипломной)
- •Производственная характеристика
- •Методические указания по выполнению методической разработки темы программы производственного обучения
- •1 Характеристика темы, подтемы
- •2 Учебно-воспитательные задачи темы, подтемы
- •3 Планирование учебного процесса по теме
- •4 Подбор учебно-производственных работ для изучения темы, подтемы
- •5 Расчет и подготовка учебно-материальной базы для изучения темы, подтемы
- •6 Разработка учебно-технической документации
- •7 Подготовка мастера профессионального обучения к занятиям
- •8 Методика проведения занятий
- •9 Воспитательная работа мастера в процессе изучения темы
- •(Практики наблюдений и пробных занятий)
- •(Квалификационной) практики (комплексной педагогической)
Примерная схема анализа урока теоретического обучения
Дисциплина_____________________________________________________
Курс, группа___________________кол-во учащихся___________________
Дата проведения занятия__________________________________________
Ф.И.О. преподавателя_____________________________________________
Тема урока______________________________________________________
Учебно-воспитательная цель урока__________________________________
1. Внешние условия и обстановка урока:
санитарно-гигиеническое состояние кабинета;
наличие необходимого оборудования, инвентаря, его состояние;
обеспеченность урока учебно-наглядными пособиями и ТСО.
2. Содержание, организация и методика проведения урока:
своевременность и организованность начала урока;
правильность определения и постановки целей урока (задач);
рациональность выбора типа урока;
распределение времени на отдельные его элементы, рациональность использования;
научная направленность изложения материала;
использование межпредметных связей и связей с жизнью, будущей профессии;
разнообразие методов и методических приемов, применяемых преподавателем на различных этапах урока;
использование воспитательных возможностей учебного материала урока;
применение учебно-наглядных пособий, использование возможностей кабинета, ТСО;
стиль работы преподавателя, техника речи, педагогический такт, степень знания материала преподавателем;
методика закрепления изложенного учебного материала;
организация самостоятельной работы учащихся на уроке;
умение владеть группой;
дисциплина учащихся на уроке.
3. Заключение по уроку.
Выводы о достижении поставленных целей, оценка урока, предложения
Подписи: у кого посетили_______________________
Приложение 7
Примерная схема анализа урока производственного обучения
Профессия_________________________ Год обучения_______________________ Дата проведения занятий_____________ Мастер п.о._________________________ Опоздали_________________ |
СПУ №_____________________________ Кол-во уч-ся_________________________ Присутствовало______________________ Отсутствовали по н/причине___________ |
Тема программы_________________________________________________________
Тема урока______________________________________________________________
Методически правильный выбор учебно-воспитательной цели урока.
Рациональный выбор типа урока и методов его проведения – в зависимости от цели урока и содержания изучаемого материала.
Подбор учебно-производственных работ согласно теме урока.
Материально-техническое оснащение урока.
ХОД УРОКА
Вводная часть (в пределах 40 минут).
Организационный момент – до 5 минут (четкость проведения):
принятие раппорта от дежурного или старосты группы;
проверка наличия учащихся, осмотр их внешнего вида;
готовность учащихся к занятиям,
Вводный инструктаж (в пределах 35 минут):
правильность сообщения учащимся темы и постановки цели урока;
методика установки связи с теорией (спецтехнология, другие технические предметы);
актуализация знаний;
методика показа эталонных изделий (работ), методика правильной организации беседы по изучаемому материалу с показом трудовых приемов и их объяснением;
методика применения тренажеров и ТСО;
демонстрация учебно-наглядных пособий
Порядок инструктирования по теме урока:
общая характеристика работ и вопросы ТБ, связанные с ее выполнением;
подбор технологической сущности выполнения задания;
ознакомление учащихся с приемами выполнения задания, методами самоконтроля;
проверка усвоения материала инструктажа, пробное выполнение учащимися показанных мастером новых приемов;
методика закрепления инструктажа, выдача учащимся заданий, расстановка их по рабочим местам.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (в пределах 5 часов)
Выполнение учащимися УПР в соответствии с вводным инструктированием.
Текущий инструктаж мастера (индивидуальный и коллективный). Правильность установки последовательности выполнения упражнений учащимися по теме урока.
Соблюдение методики проведения текущего инструктирования мастером п/о; со своего рабочего места, подходы к учащимся (по плану), вызов учащихся к себе (по плану); целевые подходы.
Правильность выбора целевых обходов:
организация рабочего места;
соблюдение технологии и выполнения отдельных приемов;
качество работы: соблюдение ТБ;
самоконтроль и самопланирование в выполнении отдельных операций
Целесообразность планирования и методика проведения коллективных инструктажей (групповых)
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ (в пределах 20 мин.)
Заключительный инструктаж. Методика его проведения:
подведение итогов работы группы (положительные, отрицательные моменты, разбор типичных ошибок, лучшие приемы и методы работы, условия для их достижения и причины плохой работы);
анализ работы каждого уч-ся с выставлением оценок;
правильность выдачи домашнего задания;
Организация уборки рабочих мест.
ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ ПО УРОКУ, ЕГО ОЦЕНКА
Достигнута ли цель урока?
Рационально ли выбраны и распределены его элементы?
Обеспечены ли логические переходы от одного элемента к другому?
Целесообразность затраченного времени на каждый элемент урока.
Степень выполнения плана урока. Прочие замечания.
Разбор проведен, дата___________________________________________
Посетил_______________________________________________________
Подпись мастера, проводившего урок______________________________
Приложение 8