Дневник педагогических наблюдений

Дата, план на день	Мои наблюдения и выводы (подробное описание проделанной работы за день, фотография урока, если посещал)	Подпись

(дневник оформляется в школьной тетради или на листах формата А4 в машинописном варианте, согласно требованиям СТОУ КемГППК 2.08-04).

Приложение 14

СХЕМА ВЫПОЛНЕНИЯ ВВЕДЕНИЯ ОТЧЕТА ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

Практике

Во введение должны быть отражены:

1. Сроки прохождения педагогической практики и ее вид.

2. Цели и задачи прохождения педагогической практики.

3. Характеристика учебного заведения, где студент проходит практику (краткая историческая справка, специальности по которым ведется подготовка, лучшие педагоги и мастера, перспективы развития, особенности социального партнерства, применение современных образовательных технологий).

4. Группа, к которой студента прикрепили на время прохождения практики и мастер.

Приложение 15

Перечень вопросов для подготовки студентов к защите отчетов по педагогической практике

1. Как реализуются требования Государственного образовательного стандарта в училище, где Вы были на практике?

2. Охарактеризуйте процесс производственного обучения и его основные функции на примере Вашего урока, проводимого в училище.

3. Дайте структуру урока п.о. наиболее удачно проведенного Вами в училище.

4. Логика построения и методика проведения вводного инструктажа.

5. Целесообразность проведения целевых обходов.

6. Изложите методику проведения Вами текущего инструктажа.

7. Почему в начала заключительного инструктажа Вы подводите итоги работы группы, а затем анализируете работу каждого учащегося.

8. Целесообразность проведения мастером целевых обходов. Какие из них проводили лично Вы?

9. Какие формы организации учебно-воспитательного процесса Вы использовали в период практики?

10. Дайте определение программы п.о. на примере специальности группы, за которой Вы были закреплены в период практики.

11. В какой части урока Вы осуществляли связь со специальной технологией?

12. Приведите пример учебно-технической документации, используемой в училище для осуществления процесса производственного обучения.

13. Перечислите документацию письменного инструктирования, применяемую в училище.

14. Приведите пример планирующей документации по производственному обучению, действующей в училище.

15. Расскажите систему работы в училище по организации рабочих мест мастера и учащихся.

16. Изложите общие требования, предъявляемые к учебным мастерским и как они соблюдаются в училище, где Вы были на практике?

17. На каком этапе обучения находилась Ваша группа?

18. Что Вы понимаете под педагогическим тактом мастера?

19. Какие основные обязанности были возложены на Вас, как мастера п.о.?

20. Что вы понимаете под пробными испытаниями, когда они проводятся?

21. Изложите методику подготовки к поэтапной и итоговой аттестации.

22. Какие типы уроков Вы использовали на практике? Сообщите план наиболее удавшегося Вам урока.

23. Какие интересные, нетрадиционные, на Ваш взгляд, уроки Вам больше всего запомнились, в чем их неординарность?

24. Какие ТСО используются в ПУ, какие из них Вы применяли на уроках?

25. Приведите методы и методики диагностики группы и отдельных учащихся.

26. Какие приемы воспитательной работы Вам лучше всего удавались и почему?

27. Что интересного и удачного, на Ваш взгляд, из воспитательной работы училища Вы взяли на заметку и будете использовать в своей практической деятельности?

28. Как в ПУ планируется воспитательная работа в целом, в группе, какие используются формы контроля?

29. Какие формы внеклассной работы наиболее удачно Вы использовали? Почему?

30. Легко ли находили контакт с родителями?

31. Что Вы понимаете под технологией воспитательного воздействия?

32. Что такое «социометрический метод»?

33. Какова технология применения социометрического метода для изучения межличностных отношений в группе?

34. Какие современные технологии производственного обучения применяют в учебном процессе учебного заведения, где Вы проходили педагогическую практику?

35. Что такое педагогическая технология?

36. Какие современные технологии организации учебного процесса Вы знаете?

37. Элементы каких технологий для организации педагогического процесса на практике Вы использовали?

38. Каковы основные цели и задачи педагогической практики?

39. Охарактеризуйте учебное заведение, где Вы проходили педагогическую практику.

40. Назовите основные должностные обязанности и функции мастера профессионального обучения в училище.

41. На основе каких знаний и с использованием каких методов и методик Вы составляли характеристику группы и учащихся.

42. Охарактеризуйте материально-техническую базу профессионального училища, где Вы проходили практику.

43. Охарактеризуйте контингент учащихся ПУ и состав инженерно-педагогических работников.

44. Расскажите историю создания и развития ПУ, его традиции и перспективы развития.

45. Назовите структуру Государственного образовательного стандарта и его требования к подготовке специалиста по профессии, с которой Вы работали на практике.

46. Охарактеризуйте программу производственного обучения.

47. Назовите основные виды документации мастера п.о.

48. Опишите схему учебной мастерской по профилю вашей специальности.

49. Что Вы понимаете под методической оснащенностью учебно-производственного процесса?

50. Перечислите основные виды учебной документации преподавателя спецдисциплин.

51. Опишите систему планирования внеурочной воспитательной работы в группе ПУ, где Вы были на практике.

52. Какие формы внеклассной воспитательной работы используются в ПУ, где Вы были на практике?

53. Какие секции и кружки действуют на базе ПУ, где Вы были на практике?

54. Опишите режим работы образовательного учреждения, где Вы были на практике.

55. С какими трудностями Вы столкнулись во время организации, планирования и проведения уроков теоретического обучения?

56. С какими трудностями Вы столкнулись во время организации, планирования и проведения уроков производственного обучения?

57. С какими трудностями Вы столкнулись во время организации, планирования и проведения внеклассных воспитательных мероприятий?

58. Опишите структуру программы производственной практики.

59. Охарактеризуйте систему управления в профессиональном училище, где Вы проходили практику.

60. Что такое программа производственного обучения?

61. Перечислите основные формы учетной документации мастера профессионального обучения.

62. Назовите основные формы планирующей и учетной документации.

63. Опишите внеклассное мероприятие на профориентационную тематику, которое Вы проводили во время практики. Назовите его цели и результат.

64. Опишите как Вы проводили родительское собрание в ПУ.

65. Охарактеризуйте свой план методической работы на период практики.

66. Обоснуйте содержание методической разработки по теме программы производственного обучения.

Приложение 16

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ГАРАНТИЙНОГО ПИСЬМА

Директору КемГППК Жукову Г.Н. Директора ГОУ НПО ПУ №33 Г. Мурманска Симаненко С.С.

ГОУ НПО Профессиональное училище №33 города Мурманска, в лице директора Симаненко С.С., гарантирует предоставление места для прохождения педагогической практики, на период с 26.01.05 по 01.03.05. Иванову Сергею Ивановичу.

Директор (дата, подпись, печать)

С.С. Симоненко

Приложение 17