5 Расчет и подготовка учебно-материальной базы для изучения темы, подтемы

1. Объясните значение учебно-материальной базы для подготовки рабочего в ПУ, роль учебных мастерских для подготовки рабочих по данной профессии.

2. Составьте план (схему) учебной мастерской по профессии с расположением оборудования индивидуального и общего пользования на 15 ученических мест. Поясните этот план (схему).

За основу можно взять учебную мастерскую в одном из училищ, но необходимо внести в ее оснащение и расположение оборудования изменения и дополнения в соответствии с современными требованиями.

3. Дайте описание индивидуального рабочего места учащегося по данной профессии: оборудование, перечень документов, приспособлений, принадлежностей; особенности организации.

4. Определите учебно-материальное оснащение для изучения данной темы на группу 15 человек.

5. Составьте таблицы по приведенной форме (таблица 2):

1. оборудование;

2. инструменты и приспособления;

3. материалы и заготовки;

4. наглядные пособия и ТСО.

Например: Тема «Разметка плоскостная»

Таблица 2 – Оборудование

Наименование	Характеристика (тип, марка, модель и т.п.)	Количество		Примечание
		На 1 уч-ся	На группу 15 чел.
Верстак	Одноместный 764-01, шт.
Плита	Разметочная, 1000х800, гт.
Инструкционно-технологическая карта «разметка плоскостная»	Последовательность выполнения плоскостной разметки
Плакат «Виды разметки»	На плакате даны все виды разметки
Карточки-задания	Инструменты и приспособления при выполнении разметки

Необходимо предусмотреть применение средств наглядности и ТСО: образцы (эталоны) работ, плакаты, схемы, таблицы, инструкционные или инструкционно-технологические карты, модели, макет, тренажеры, диафильмы, кинофильмы.

Для выполнения подразделов 5.2, 5.3, 5.4 следует использовать нормативы на оснащение учебных мастерских по профессии, технические учебные пособия, учебники по спецтехнологии, технические справочники по соответствующей отрасли производства.

6 Разработка учебно-технической документации

1. Кратко поясните значение и роль учебно-технической документации в профессиональном обучении. Ее виды: чертежи, эскизы, схемы, учебно-технические и учебно-технологические требования; инструкционные, инструкционно-технологические, технологические карты; карточки-задания; карты контроля и самоконтроля; критерии оценок; справочные таблицы и т.д.

2. Разработайте инструкционную карту на выполнение операций или инструкционно-технологическую карту для выполнения комплексной работы.

Поясните значение инструкционной и инструкционно-технологической карты.

Составьте инструкционную или инструкционно-технологическую карту и поясните ее содержание.

Инструкционная карта по теме:

Порядок выполнения упражнений	Эскиз	Инструктивные указания	Охрана труда
1
2
3
4 и т.д.

Инструкционно-технологическая карта по теме:

Порядок выполнения операций	Эскиз	Приспособления, инструменты, оборудование	Норма времени (ученическая) на выполнение операции	Инструктивные указания по выполнению операций	Охрана труда
1
2
3
4 и т.д.

6.1 Разработка критериев оценки успеваемости в профессионально обучении.

Составьте критерии оценки успеваемости при изучении операции или выполнении комплексной работы (таблица 6.1, 6.2).

Таблица 6.1 – Критерии оценки результатов изучения операции

Баллы	Показатели оценки	Правильность выполнения приемов работы	Качество работы (выполнение технических требований)	Организация труда и рабочего места
5 (отлично)
4 (хорошо)
3 (удовлетворительно)
2 (неудовлетворительно)

Таблица 6.2 – Критерии оценки выполнения комплексной работы

Показатели оценки	Баллы	5 (отлично)	4 (хорошо)	3 (удовлетворительно)	2 (неудовлетворительно)
1. Качество работы (выполнение технических требований) а) б) в) и т.д.
2. Выполнение нормы времени
3. Организация труда и рабочего места
4.