- •Пояснительная записка
- •Распределение бюджета времени, отводимого гос спо на производственную (профессиональную) практику по специальности 0308
- •1. Программа психолого-педагогической практики
- •Примерный тематический план
- •Содержание прогаммы психолого-педагогической практики
- •Тема 1. Установочная конференция
- •Тема 2. Знакомство с учебным заведением (базой практики) и с организацией педагогического процесса
- •Тема 3. Изучение коллектива учебной группы
- •Тема 4. Изучение личности обучающегося
- •Тема 5. Самоанализ деятельности студента-практиканта. Составление отчета по практике
- •2. Программа педагогической практики (практика наблюдений и пробных занятий)
- •2.1. Практика наблюдений:
- •Примерный тематический план
- •Содержание программы практики наблюдений
- •Тема 1. Организация педагогической практики
- •Тема 2. Ознакомление студентов-практикантов с работой образовательного учреждения
- •Тема 3. Наблюдение за организацией и проведением занятий производственного обучения
- •Тема 4. Наблюдение за организацией и проведением уроков теоретического обучения
- •Тема 5. Ознакомление с внеурочной организаторской и воспитательной работой мастера производственного обучения
- •Тема 6. Подведение итогов практики
- •2.2. Программа практики пробных занятий (уроков)
- •Примерный тематический план
- •Содержание программы пробных занятий
- •Тема 1. Ознакомление с содержанием программы практики
- •Тема 2. Ознакомление с организацией образовательного процесса в учебном заведении. Изучение методической работы учебного заведения
- •Тема 3. Изучение уровня развития и профессиональной подготовленности обучающихся
- •Тема 4. Методика подготовки и проведения урока производственного обучения в учебной мастерской
- •Тема 5. Организация учебно-воспитательной работы мастера производственного обучения на предприятии в период производственной практики обучающихся
- •Тема 6. Методика подготовки и проведения урока теоретического обучения
- •Тема 7. Организация и проведение различных форм воспитательной работы в учебной группе
- •Тема 8. Подведение итогов практики
- •3. Программа комплексной педагогической практики
- •Примерный тематический план
- •Содержание программы комплексной педагогической практики
- •I. Организация комплексной педагогической практики
- •Тема 1.1. Установочная конференция
- •Тема 1.2. Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы и основными звеньями управления учебным заведением.
- •II. Самостоятельная работы студента-практиканта
- •Тема 2.1. Мастер профессионального обучения – организатор производственного обучения в учебной группе
- •Тема 2.2. Мастер профессионального обучения – преподаватель спецдисциплин
- •Тема 2.3. Мастер профессионального обучения – организатор воспитательного процесса. Выполнение обязанностей классного руководителя.
- •Тема 2.4. Методическая работа мастера профессионального обучения.
- •Подведение итогов педагогической практики. Педагогическая конференция
- •Литература
- •Содержание
- •Примерная схема изучения коллектива и составления характеристики учебно-производственной группы
- •1. Общие сведения о группе
- •2. Учебная и внеурочная деятельность коллектива
- •3. Отношение учащихся группы к физкультуре и спорту
- •4. Внутриличностные отношения учащихся группы
- •Примерная схема психолого-педагогической характеристики учащегося
- •Примерная схема анализа урока теоретического обучения
- •1. Внешние условия и обстановка урока:
- •2. Содержание, организация и методика проведения урока:
- •3. Заключение по уроку.
- •Примерная схема анализа урока производственного обучения
- •Организационный момент – до 5 минут (четкость проведения):
- •Вводный инструктаж (в пределах 35 минут):
- •Примерный план
- •Ход урока
- •Примерный план урока производственного обучения
- •Вводная часть (примерно 40 минут).
- •1. Заключительный инструктаж:
- •Примерная схема анализа внеурочного воспитательного мероприятия
- •1. Организация воспитательного мероприятия
- •2. Проведение мероприятия
- •3. Заключение по проведению внеурочного воспитательного мероприятия, его целесообразность
- •Исследование межличностных отношений в группе методом социометрии. Социометрический метод
- •Социометрическая карточка
- •Дневник педагогических наблюдений
- •Практике
- •Перечень вопросов для подготовки студентов к защите отчетов по педагогической практике
- •Структура отчета по практике пробных уроков
- •Структура отчета комплексной педагогической практики (преддипломной)
- •Производственная характеристика
- •Методические указания по выполнению методической разработки темы программы производственного обучения
- •1 Характеристика темы, подтемы
- •2 Учебно-воспитательные задачи темы, подтемы
- •3 Планирование учебного процесса по теме
- •4 Подбор учебно-производственных работ для изучения темы, подтемы
- •5 Расчет и подготовка учебно-материальной базы для изучения темы, подтемы
- •6 Разработка учебно-технической документации
- •7 Подготовка мастера профессионального обучения к занятиям
- •8 Методика проведения занятий
- •9 Воспитательная работа мастера в процессе изучения темы
- •(Практики наблюдений и пробных занятий)
- •(Квалификационной) практики (комплексной педагогической)
9 Воспитательная работа мастера в процессе изучения темы
9.1. В разделе 2 определите воспитательные цели изучаемой темы. В разделе 9 поясните, почему выбраны именно эти цели.
9.2. Далее следует раскрыть, какую воспитательную работу намечает мастер проводить на уроках, какие способы можно применить для достижения указанных воспитательных целей.
Например, четкий и уверенный практический показ приемов работы вызывает и укрепляет у учащихся интерес к профессии или:
- продуманные общественные обязанности учащихся (бригадира, ответственного за инструмент, за безопасность труда) воспитывает чувство ответственности;
- поощрения за бережное, экономное отношение к материально-техническим средствам и наказание за халатное, расточительное отношение способствуют экономическому воспитанию, воспитанию чувства хозяина;
- создание ситуации успеха, особенно у слабых, отстающих учащихся формирует уверенность в своих силах;
- умелая организация соревнования бригад или отдельных учащихся развивает их активность, творческое мышление;
- систематическая организация выставок работ учащихся закрепляет интерес к труду, к выбранной профессии;
- повышение оценки за красоту изделия, тщательную внешнюю отделку (товарный вид) способствует эстетическому воспитанию личности.
У опытных мастеров с годами вырабатываются свои эффективные способы, как обучения, так и воспитания учащихся.
Из всего арсенала средств и способов воспитания учащихся на уроках профессионального обучения следует выбрать и раскрыть в проекте те, которые более других соответствуют реальным условиям, особенностям учебно-производственных работ, личным возможностям и опыту мастера.
Литература
Привести перечень литературы (в том числе статей журналов и газет), используемых в процессе выполнения курсового проекта, в алфавитном порядке с указанием фамилии и инициалов автора, полного названия книги, издательства и количества страниц.
Например:
Скакун В.А. Методика производственного обучения. Ч.1 – М.: АПО, 1992. – 204 с.
Эрганова Н.Е. Основы методики профессионального обучения: Учеб. пособ. – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1999. – 138 с.
Приложение 22
Утверждаю:
Руководитель педагогической практики
______________________
«____»_________200___г.
Схема индивидуального плана педагогической практики
(Практики наблюдений и пробных занятий)
Содержание учебной и внеучебной воспитательной работы практиканта |
Формы отчетности |
Дата проведения |
Отметка о выполнении |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1. Установочная конференция в КемГППК |
|
|
|
|
2. Составление индивидуального плана практики |
|
Отчет |
|
|
3. Знакомство с базой практики и закрепление за группой и мастером |
|
|
|
|
4. Составление краткой характеристики учебного заведения |
Дневник |
|
|
|
5. Выяснение режимов учебного заведения |
Дневник |
|
|
|
6. Ознакомление с требованиями Государственного образовательного стандарта по профессии и с его структурой |
Дневник |
|
|
|
7. Ознакомление с программой производственного обучения |
Дневник |
|
|
|
8. Знакомство с документацией мастера ПО (планирующей, учетной и отчетной по производственному обучению) |
Дневник |
|
|
|
9. Составление плана-схемы учебной мастерской (по профилю специальности) |
Дневник |
|
|
|
10. Изучение структуры КМО производственного обучения, знакомство с паспортом учебной мастерской и выводы о методической оснащенности учебно-производственного процесса |
Дневник |
|
|
|
11. Посещение 2-х уроков ПО и их анализ (Приложение 7) |
Дневник |
|
|
|
12. Знакомство с методами и формами обучения на производстве |
Дневник |
|
|
|
13. Знакомство с учебной документацией преподавателя спецдисциплин, ее формами и структурой |
Дневник |
|
|
|
14. Знакомство с системой планирования внеурочной воспитательной работы в группе, со структурой и формой плана воспитательной работы |
Дневник |
|
|
|
15. Посещение внеклассного мероприятия, занятия кружка или секции и составление анализа его деятельности по схеме (Приложение 10) |
Дневник |
|
|
|
16. Посещение 2-х уроков ТО и их анализ (Приложение 6) |
Дневник |
|
|
|
17. Самоанализ прохождения практики наблюдения и уровень выполнения программы (Приложение 12) |
Дневник |
|
|
|
18. Знакомство с планами методической работы учебного заведения, методической комиссии, тематикой педагогических Советов |
Дневник |
|
|
|
19. Знакомство со списочным составом группы |
Дневник |
|
|
|
20. Составление характеристики учебной группы с отражением уровня профессиональной подготовки и психологических особенностей обучающихся (Приложение 4, программы практики) |
|
Отчет |
|
|
21. Проведение уроков ПО: |
|
|
|
|
1 урок Тема_________________________ |
|
Отчет |
|
|
2 урок Тема_________________________ |
|
Отчет |
|
|
3 урок Тема_________________________ |
|
Отчет |
|
|
4 зачетный урок Тема_________________ |
|
Отчет |
|
|
5 зачетный урок Тема_________________ |
|
Отчет |
|
|
22. Анализ уроков ПО других студентов-практикантов |
|
|
|
|
1 урок Тема_________________________ |
|
Отчет |
|
|
2 урок Тема_________________________ |
|
Отчет |
|
|
3 урок Тема_________________________ |
|
Отчет |
|
|
23. Изучение основной документации производственной практики. Составление перечня документов по производственной практике, имеющихся в учебном заведении. Анализ дневников и отчетов обучающихся о производственной практике, изучение их формы и структуры |
Дневник |
|
|
|
24. Составление производственной характеристики обучающегося |
|
Отчет |
|
|
25. Разработка фрагмента программы производственной практики |
|
Отчет |
|
|
26. Проведение уроков ТО |
|
|
|
|
1 урок Тема_________________________ |
|
Отчет |
|
|
2 зачетный урок Тема_________________ |
|
Отчет |
|
|
27. Самоанализ уроков ТО |
|
|
|
|
1 урок Тема_________________________ |
|
Отчет |
|
|
2 зачетный урок Тема_________________ |
|
Отчет |
|
|
28. Знакомство с планом воспитательной работы классного руководителя и составление графика внеурочной воспитательной работы на период практики |
Дневник |
|
|
|
29. Проведение воспитательного мероприятия Тема________________________
|
|
Отчет |
|
|
30. Анализ воспитательного мероприятия Тема________________________________ |
|
Отчет |
|
|
31. Самоанализ воспитательного мероприятия Тема_________________________ |
|
Отчет |
|
|
32. Самоанализ прохождения студентом-практикантом педагогической практики (практики наблюдений и отчет пробных занятий) |
|
Отчет |
|
|
33. Подготовка отчета к сдаче на проверку |
|
|
|
|
Практикант_________________________________________
Дата составления плана_______________________________
Фамилия мастера ПО училища_________________________
Приложение 23
Утверждаю:
Руководитель педагогической практики
______________________
«____»_________200___г.
Схема индивидуального плана преддипломной