Ключевые слова и понятия темы

ППФП — это специально направленное и избирательное использование средств физической культуры и спорта для подго­товки человека к определенной профессиональной деятельности.

Прикладные специальные качества –– способность органами противостоять специфическим воздействиям внешней среды: холода, жары, укачивания, недостатка кислорода и т. д.

7.1 Цель и задачи ппфп студентов

В основе спортивных занятий, физических упражнений и трудовой деятельности лежит похо­жий двигательный процесс, и по совпадению психофизических характеристик можно определить сходство вида спорта либо вида физических упражнений с той или иной профессией. Следова­тельно, ППФП — это специально направленное и избирательное использование средств физической культуры и спорта для подго­товки человека к определенной профессиональной деятельности. Основное назначение ППФП заключается:

• в направленном развитии и поддержании на оптимальном уровне тех психических и физических качеств человека, к которым предъявляет повышенные требования конкретная профессиональная деятельность;

• выработка функциональной устойчивости организма к условиям деятельности;

• формирование прикладных двигательных умений и навыков, преимущественно необходимых в связи с особыми внешними условиями труда.

Цель ППФП — обеспечение психофизической готовности и профессио­нальной физической пригодности к успешной трудовой деятельности [3].

Если рассматривать конкретные задачи ППФП для студенческой молодежи, то они будут следующими [2]:

• пополнить и усовершенствовать индивидуальный фонд двигательных умений, навыков и знаний в области физической культуры, способствующих освоению профессиональной деятельности;

• развивать профессионально значимые двигательные психологические качества, обеспечивающие возрастающий уровень дееспособности;

• повысить степень устойчивости организма к неблагоприятным воздействиям производственной деятельности, сохранить и укрепить здоровье;

• способствовать реализации общих задач, решающихся в процессе профессиональной подготовки кадров.

Отличительной чертой ППФП студентов следует считать ее предварительное влияние на будущего специалиста без постоян­ной проверки уровня специальной физической подготовленности в реальных условиях.

В специальной литературе представлены различные взгляды на содержание и определение сущности ППФП. Однако, все авторы единодушны во мнении, что использование средств ППФП положительно влияет на темпы и прочность освоения трудовых навыков, а в отдельных случаях они являются единственным и безопасным средством подготовки молодых специалистов к предстоящей трудовой деятельности.

1. Структурные компоненты ппфп

В основе подготовки человека к предстоящей трудовой деятельности лежит разностороннее физическое развитие, которое создаёт прочную основу для совершенствования всех жизненно важных функций организма, двига­тельных качеств, умений и навыков. Вместе с тем, требования, предъявляе­мые к специалистам различных профессий, вызывают необходимость профилирования процесса физического воспитания в соответствии с особенностями профессиональной деятельности.

Конкретное содержание профессионально-прикладной физической подготовки обусловлено психофизиологи­ческим соотношением трудового процесса и физической культу­ры и спорта. Выбор физических упражнений и методов и зависит от структурных компонентов ППФП, индивидуальных особенностей человека, природно-климатических условий, места проживания и работы.

Основными структурными компонентами профессионально-прикладной физической подготовки являются:

• формы (виды) труда;

• условия и характер труда;

• режим труда и отдыха.

Основные формы труда — умственный, физический и сме­шанный. Это деление условное, однако, с его помощью представ­ляется возможным изучить динамику работоспособности, объек­тивно определить кривую утомляемости в течение рабочего дня и подобрать адекватные средства физической культуры и спорта.

Условия и характер труда влияют как на подбор средств фи­зической культуры для достижения высокой работоспособности, так и для дифференцирования психофизических нагрузок, что крайне необходимо для выработки разнонаправленных рекомен­даций по включению физических упражнений и видов спорта в режим труда и отдыха.

Режим труда и отдыха во многом определяет рациональ­ность выбора средств физической культуры и спорта для профессионально-прикладной физической подготовки.

Рациональным режимом труда и отдыха в любом учреждении или на предприятии считается такой режим, который оптимально сочетает эффективность и результативность труда, индивидуаль­ную производительность, работоспособность и здоровье человека.

Для ППФП особо важным в профессиональной деятельности является оценка степени напряжения отдельных систем и функций организма человека. Дифференцировать ППФП позволяет разработанная учеными и специалистами классификация профессий, которая включает 7 групп [4].