- •Пояснительная записка
- •Физическая культура как учебная дисциплина в системе образования Республики Беларусь
- •Ключевые слова и понятия
- •1.1 Введение в содержание курса
- •1.2 Цель, задачи и формы организации занятий
- •1.3 Организация учебного процесса по физическому воспитанию студентов
- •1.4 Программа курса
- •1.5 Учебный процесс в основном, подготовительном, специальном и спортивном отделениях
- •1.6 Зачетные требования и обязанности студентов
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Контрольные тестовые задания
- •Опорные схемы
- •Основы здорового образа жизни
- •Ключевые слова и понятия
- •2.1 Здоровье: сущность, содержание, критерии
- •2.2 Факторы здоровья
- •2.3 Здоровый образ жизни и его составляющие
- •2.4 Здоровый стиль жизни
- •2.5 Обеспечение здоровья
- •2.6 Самооценка здоровья
- •2.7 Понятия: вич, вич - инфекция, спид
- •2.8 Профилактика
- •2.9 Социально-правовые аспекты вич/спид
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Контрольные тестовые задания
- •1. Результаты исследований свидетельствуют о том, что уровень здоровья человека зависит:
- •6. Стиль жизни человека это:
- •7. Перечислите внутренние факторы здоровья
- •8. К 3 группе здоровья (человек в пограничном состоянии) относятся лица:
- •9. В Беларуси 36,6% выявленных случаев заражения вич - инфекцией произошло:
- •10. Уголовный кодекс рб предусматривает наказание за заражение другого лица спиДом лицом, знавшим о наличии у него этой болезни в виде лишения свободы сроком до:
- •Естественнонаучные основы физического воспитания
- •Ключевые слова и понятия
- •3.1 Понятие о социально-биологических основах физической культуры
- •3.4 Двигательный режим
- •Тестовые задания
- •Организм человека — это единая саморегулирующаяся и саморазвивающаяся биологическая система, функционирующая в неразрывной связи с ______________________.
- •9. Перечислите показатели тренированности
- •10. Заполните таблицу «Классификация физических упражнений»
- •Современные оздоровительные системы и основы контроля физического состояния организма
- •Ключевые слова и понятия
- •4.1 Характеристика современных оздоровительных систем и средств
- •Традиционные средства с учетом направленности занятий физической культурой
- •Трехминутный тест ходьбы (по к. Куперу, 1989). Время (с), затраченное на прохождение 3 миль
- •Нетрадиционные средства оздоровления
- •Калланетика
- •Оздоровительные танцы
- •4.2 Диагностика состояния организма
- •4.3 Врачебный контроль
- •4.4 Педагогический контроль
- •4.5 Самоконтроль
- •4.6 Показатели самоконтроля
- •Самоконтроль за состоянием физического здоровья
- •4.7 Оценка физического развития и оценка физической подготовленности
- •4.8 Определение уровня физического здоровья
- •4.9 Дневник самоконтроля
- •4.10 Паспорт здоровья
- •Литература Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Ключевые слова и понятия темы
- •7.1 Цель и задачи ппфп студентов
- •Структурные компоненты ппфп
- •7.3 СредствА ппфп студентов
- •7.4 Основные черты методики ппфп студентов
- •7.5 Формы построения ппфп студентов
- •Список рекомендуемой литературы
- •Вопросы для самоконтроля Тестовые задания
- •Физическая культура в научной организации труда
- •225404 Г. Барановичи, ул. Войкова, 21
4.10 Паспорт здоровья
С целью привлечения студентов к контролю за собственным здоровьем необходимо внедрить в повседневную жизнь паспорт здоровья.
«Паспорт здоровья» должен быть не только неотъемлемой частью учебного процесса, но и влиять на зачётную отметку по физическому воспитанию, что позволит выработать потребность в постоянном наблюдении за своим здоровьем.
Паспорт здоровья предназначен для постоянного контроля за физическим состоянием организма и выдачи рекомендаций двигательной активности с учётом отклонений от нормы жизненно важных физиологических показателей и под диагноз.
Паспорт здоровья состоит из шести разделов.
В раздел «Алгоритм расчета функционального состояния организма» входит изложение необходимых обследований в течение учебного года. Предлагается ряд формул для расчета отдельных показателей физического состояния организма, куда входят показатели функционального состояния, физического развития, физической подготовленности, физической и умственной работоспособности обследуемых лиц.
В разделе «Таблицы оценок физического состояния организма» содержится материал для оценки уровня физического состояния организма. В таблицах представлены числовые значения каждого исследуемого параметра, отражающего статус здорового организма. Оценка показателей физического состояния испытываемого проводится путем сравнения фактических величин с экспертными величинами для соответствующих половозрастных групп студентов.
Раздел «Общие сведения» заполняется изданных анамнеза учётной медицинской карточки студента и дополняется информацией о некоторых показателях, отражающих факторы риска.
Раздел «Протоколы этапного обследования» содержит исходные величины отдельных показателей, протоколы динамики этих показателей, и на основании расчётов по формулам, разработанным узкими специалистами медицинского профиля, выявляются уровень функций отдельных показателей и коэффициент эффективности учебного процесса относительно исходного уровня (первого обследования в начале учебного года).
Раздел «Протоколы текущего обследования» состоит только из показателей функционального состояния, результаты которых вносятся в конце каждой недели. Если обследования проводятся ежедневно, то занимающиеся сами готовят протоколы наподобие изложенных в паспорте здоровья, а в протокол паспорта вносятся только показатели, выявленные в конце учебной недели.
Раздел «Рекомендации по двигательному режиму» состоит из таблицы направленности упражнений в зависимости от отклонений отдельных показателей симпатической, парасимпатической и гуморальной регуляции сердечным ритмом, показателей кровообращения от наиболее характерных величин для лиц одного пола и возраста. Особое внимание уделяется наиболее отстающим от нормы показателям функционального состояния, физического развития, а также специальным рекреационным средствам под диагноз.
Ведение «Индивидуального паспорта здоровья» следует рассматривать как профилактическое обследование всех студентов, особенно отнесённых по состоянию здоровья к специальной медицинской группе. Это документ столь же ответственный, как трудовая книжка. Накопленные за годы данные окажутся полезными самим испытуемым, педагогам, врачам для оценки эффективности оздоровительных мероприятий и многих других целей. По этим данным можно выявить отношение студента к собственному здоровью, оценить влияние разнонаправленных физических нагрузок.
Несомненно, это во многом будет способствовать воспитанию правильного отношения к своему здоровью. Не следует сбрасывать со счёта и то, что появится возможность наглядного сравнения «паспортов здоровья», у кого лучше? Это внесёт в межличностные отношения элемент соревнования не только по физической подготовленности, но и по улучшению здоровья, а значит, повысит престиж здоровья. А здоровье – это вершина, на которую каждый человек должен взобраться сам.