- •1. Риси духовної й матеріальної культури українців у повісті Івана Нечуя-Левицького «Кайдашева сім'я»
- •1. Людина, сім'я та суспільство в психологічному
- •2. Особливості зображення національного відродження українського народу в ранній творчості Павла Тичини. Прочитати напам'ять вірш «Пам'яті тридцяти»
- •1. Проблема вибору життєвого шляху героями роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного та Івана Білика
- •1. Майстерність Івана Карпенка-Карого як драматурга (на прикладі вивчених творів)
- •2. Цінності людського буття в поезії Максима Рильського
- •1. Багатогранність діяльності Михайла Старицького, її значення для розвитку української культури.
- •2. Мотиви й образи інтимної лірики Володимира Сосюри
- •2. Образ України в поезії «Любіть Україну» Володимира Сосюри. Прочитати вірш напам'ять
- •1. Історичний шлях нації та доля її провідників за поемою «Мойсей» Івана Франка. Прочитати напам'ять уривок із твору (за вибором учня)
- •2. Трагедія роду й ««роду в романі «Вершники» Юрія Яновського
- •1. Ідейно-художнє багатство філософської та громадянської лірики Івана Франка
- •2. Характер конфлікту та його художнє втілення в
- •1. Поетична драма «Зів'яле листя» Івана Франка: Історія
- •2. Зображення в прозових творах Миколи Хвильового боротьби добра і зла в душі людини та житті суспільства
- •1, Взаємини людини й суспільства в повісті Івана Франка «Перехресні стежки»
- •2. Поетичний світ Богдана-Ігоря Антонича
- •1. Поетизація буття гуцулів у повісті «Тіні забутих предків» Михайла Коцюбинського
- •2. Героїзм і трагізм історичної долі українського народу в творчості Олександра Довженка
- •1. Зображення людських почуттів у повісті
- •2. Світ дитинства в кіноповісті «Зачарована Десна» Олександра Довженка
- •1. Михайло Коцюбинський як майстер імпресіоністичної психологічної новели
- •2. Образ ліричного героя поетичних творів Євгена Маланюка
- •1. Творчість Лесі Українки як видатне явище світової
- •2. Зображення духовної величі й краси людини у творчості Івана Багряного (на прикладі прочитаних творів)
- •1. Трагедія людини, відірваної від рідної землі, у драмі «Бояриня» Лесі Українки
- •2. Літературне «шістдесятництво» як суспільне та культурне явище. Аналіз життя та творчості одного з поетів-шістдесятників (за вибором учня). Прочитати напам'ять вірш аналізованого автора
- •1. Утвердження духовно-моральних цінностей людського буття в драмі-феєрії «Лісова пісня» Лесі Українки. Прочитати напам'ять уривок із твору
- •2. Реалізм і символіка картин української дійсності в романі Уласа Самчука «Марія»
- •1. Ідея єдності людини і природи в драмі-феєрії «Лісова пісня» Лесі Українки
- •2. Краса і щирість любовного почуття в ліриці Василя Симоненка
- •1. Ольга Кобилянська як визначний майстер психологічної прози (на прикладі вивчених творів)
- •2. Особливості інтерпретації образу України у поезії Василя Симоненка. Прочитати напам'ять вірш «Лебеді материнства»
- •1. Мотиви й образи громадянської та інтимної лірики Олександра Олеся. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня)
- •2. Тематика й поетика новел Григора Тютюнника
- •1. Творчість Василя Стефаника в контексті української та світової новелістики
- •2. Людина в протистоянні зі злом і несправедливістю в поезії Василя Стуса. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня)
- •1. Глибина розкриття психології людини в екстремальних обставинах у творчості Володимира Винниченка (на прикладі прочитаних творів)
- •2. Світ людських почуттів і думок у поезії Ліни Костенко. Прочитати напам'ять вірш поетеси (за вибором учня)
- •1. Творчість письменників рідного краю: чільні постаті й найвизначніші набутки
- •2. Морально-етична проблематика романістики Олеся Гончара (на прикладі вивчених творів}
- •1. Література української еміграції: головні центри, напрями, постаті. Аналіз життя та творчості одного з представників літератури української еміграції (за вибором учня)
- •2. Собор як символ духовності й краси в однойменному романі Олеся Гончара
- •1. Шляхи розвитку сучасної української літератури. Аналіз творчості одного з представників сучасного літературного процесу в Україні (за вибором учня)
- •2. Людина й народ як творці історії та культури в романі «Диво» Павла Загребельного
2. Собор як символ духовності й краси в однойменному романі Олеся Гончара
В історії кожної літератури є книги, які позначають віхи сходження культури того чи Іншого народу до духовних висот людства. В українській літературі XX століття такою книгою, безперечно, є «Собор» Олеся Гончара, що завдав тоталітарній тиранії таких обвальннх прорутин, за якими почався її розпад, крах.
«Собор» замахнувся на основи системи. «Собор» ударив в її серце! Коли Тичина писав у двадцяті роки про всю гниль, всю цвіль партійно-борчих породіль, то Гончар у переддень проголошення «розвинутого соціалізму» на весь голос мовив про бездуховність побудованої на цій гнилі й цвілі системи. Системи, яка лицемірно назвала себе спадкоємницею вікових надбань людської культури, але відкинула головне — духовність, красу, втім, на словах відбиваючи їм поклони. На повен голос письменник сказав, що суспільством правлять невігласи, браконьєри... Ось чому твір на довгі роки було вилучено з літературного процесу.
У центрі роману, і письменник підкреслює це неодноразово, — образ собору, який ще повен далекою музикою, гримить обвалом літургій, пере-луннж православними месами і піснеспівами, шепоче жагою спокут, він ще повен гріхами, в яких тут каялись, і сповідями, і сльозами, і екстазом людських поривів, надій... Але так сприймає ного сам письменник та. можливо, поетичний Микола Баглай — його надія. Насправді в соборі просто склад комбікорму. Старовинний козацький собор, побудований запорожцями для нащадків, їх голос, що промовляє крізь віки, — занедбаний, не почутий онуками. Коли Єльцині подруги з бригадиром тягали важкі лантухи, в соборі було ще холодніше, ніж надворі, пусткою, мишами смерділо. Вікна, де ще позоставались шибки, в павутинні, запорошені дертю... Все кинуто звалищем, стіни в патьоках, крізь сіре павутиння темно проглядають сердиті якісь святі... Ніхто з дівчат не цікавився собором, їхні душі оглухли й здичавіли. Тільки красуня Єлька, яку ще з дитинства з сільської далечини вабили прекрасні його бані та яка тієї ночі пережила потрясіння й зневагу, підняла догори очі. У височині центрального купола було блакитно, як у небі, серед золотих зірок сяюче білів намальований голуб з розкинутими крилами, цілком зберігся й портрет якогось небесного юнака святого в ясно-червоній одежі... Тяжка духовна недуга позначила суспільство. Хворіють нею і старі, і молоді. Один із персонажів роману, старий учитель Хома Романович, говорить про носіїв цієї «хвороби»: «Оце ті, що без соборів у душі...». Іншими словами, ті, що втратили віру.
Що ж може чекати людей без віри, без історичної пам'яті, без поваги до минулого? Людей, які перетворюють собори на склади комбікорму?
«Що буде з нами? З людьми, з заводами, з соборами? Що буде з тобою, рудий молочаю?» — такі запитання ставить у романі мисляча людина Микола Баглай. Владолюбство й байдужість тих, хто без соборів у душі, творить пустелю. Бо після розмивання моралі відлюдний (а отже, й людства) нічого людського на землі- не залишається. Тому тривога автора « Собору» набуває планетарного масштабу. Втіленням цієї тривоги і є собор. Він став у романі символомдуховності, найвищих людських чеснот, бо все-таки пустка й збайдужіння, які вкрили коростявою корою суспільство, виявилися безсилими перед тими, хто зберіг чистоту й високу людяність свого духу.
Як же ставляться персонажі роману до собору? Адже саме він є виміром їхніх чеснот, їхньої духовності, того найважливішого та єдиного, що становить зміст людини й що не кожна людина навіть усвідомлює.
Найвище районне й обласне начальство, яке не потрапило на сторінки роману, але подих і наслідки дій якого є тлом твору, власне, й зробило з собору склад комбікорму, занедбану пустку. Трудові зачіплянні змирилися й звиклися з тим, що собор облуплений, у «потьомкінських» риштуваннях, але щось тягне їх до нього, вони не уявляють своєї Зачіплянки без нього, він не просто деталь пейзажу, а щось таке, чого висловити вони не можуть і що їм потрібне. Про це відверто сказала Вірунька, коли Микола Баглай повідомив, що собор збираються зруйнувати: «Вперше чую. Мені до нього, правда, байдуже, але дивно. щоб отак, людей не спитавшись... Та це вигадки, мабуть...». Володька Лобода, що «сидить» на районній культурі, коли на засіданні знову зайшлося про собор і було кинуто кудись у жужмо паперів ту ваговиту репліку («А чого йому, власне, стояти?»), ...одразу вловив, як йому здалося, їх справжню суть і, розвинувши думку, зауважив із скромністю підлеглого, що на тому місці дуже, мовляв, доречно ув'язувалось би будівництво зразкового критого ринку для трудящих, відчувається в цьому гостра потреба». Юний Микола Баглай — найбільший і найвірніший прихильник і захисник собору. «Щоразу перед ним Баглай почуває дивний смуток і щось тривожне. Собор ніби має в собі щось від стихії..., навіває щось таке ж велике, як навівають на людину степ ибо ескадри хмар... Німотна, музика собору, му зика отих гармонійно піднятих у небо бань-куполів — вона для тебе реально існує, ти здатен її чути, хоча інші, здається, до неї глухі».
Духовність, національна свідомість, гідність, совість, честь, справжня культура — всі ці непрості складники внутрішнього людського життя, які диктують зовнішні прояви особистості в її вчинках і долі, пов'язані в романі з собором. Він немов переливається в людську душу й проростає в ній людяністю, високим благородством. Як колись Шевченко прагнув пробудити сумління земляків спалахами поетичної мислі, так Олесь Гончар постукав у серця сучасників, нагадуючи їм про родовід, про прадавню історію, про духовний зв'язок між поколіннями, про існування спільноти, що відома у світі як українська нація. Кожна людина має залишити свій слід на землі. Гірко думати, що таким слідом може стати нищення прадідівського краю. Значно краше було б, якби про велич людського роду, про силу й красу його духу свідчили Собори, нетлінні храми, що сповнювали б нові покоління гордістю за своїх предків. Своїм романом письменник-гуманіст прагне піднести людину, показати велич духу та дії, на котрі вона здатна. Таким сенсом сповнені для нас слова, що стали афоризмом: «Собори душ своїх бережіть, друзі... Собори душ!..».
Білет № 25