- •1. Риси духовної й матеріальної культури українців у повісті Івана Нечуя-Левицького «Кайдашева сім'я»
- •1. Людина, сім'я та суспільство в психологічному
- •2. Особливості зображення національного відродження українського народу в ранній творчості Павла Тичини. Прочитати напам'ять вірш «Пам'яті тридцяти»
- •1. Проблема вибору життєвого шляху героями роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного та Івана Білика
- •1. Майстерність Івана Карпенка-Карого як драматурга (на прикладі вивчених творів)
- •2. Цінності людського буття в поезії Максима Рильського
- •1. Багатогранність діяльності Михайла Старицького, її значення для розвитку української культури.
- •2. Мотиви й образи інтимної лірики Володимира Сосюри
- •2. Образ України в поезії «Любіть Україну» Володимира Сосюри. Прочитати вірш напам'ять
- •1. Історичний шлях нації та доля її провідників за поемою «Мойсей» Івана Франка. Прочитати напам'ять уривок із твору (за вибором учня)
- •2. Трагедія роду й ««роду в романі «Вершники» Юрія Яновського
- •1. Ідейно-художнє багатство філософської та громадянської лірики Івана Франка
- •2. Характер конфлікту та його художнє втілення в
- •1. Поетична драма «Зів'яле листя» Івана Франка: Історія
- •2. Зображення в прозових творах Миколи Хвильового боротьби добра і зла в душі людини та житті суспільства
- •1, Взаємини людини й суспільства в повісті Івана Франка «Перехресні стежки»
- •2. Поетичний світ Богдана-Ігоря Антонича
- •1. Поетизація буття гуцулів у повісті «Тіні забутих предків» Михайла Коцюбинського
- •2. Героїзм і трагізм історичної долі українського народу в творчості Олександра Довженка
- •1. Зображення людських почуттів у повісті
- •2. Світ дитинства в кіноповісті «Зачарована Десна» Олександра Довженка
- •1. Михайло Коцюбинський як майстер імпресіоністичної психологічної новели
- •2. Образ ліричного героя поетичних творів Євгена Маланюка
- •1. Творчість Лесі Українки як видатне явище світової
- •2. Зображення духовної величі й краси людини у творчості Івана Багряного (на прикладі прочитаних творів)
- •1. Трагедія людини, відірваної від рідної землі, у драмі «Бояриня» Лесі Українки
- •2. Літературне «шістдесятництво» як суспільне та культурне явище. Аналіз життя та творчості одного з поетів-шістдесятників (за вибором учня). Прочитати напам'ять вірш аналізованого автора
- •1. Утвердження духовно-моральних цінностей людського буття в драмі-феєрії «Лісова пісня» Лесі Українки. Прочитати напам'ять уривок із твору
- •2. Реалізм і символіка картин української дійсності в романі Уласа Самчука «Марія»
- •1. Ідея єдності людини і природи в драмі-феєрії «Лісова пісня» Лесі Українки
- •2. Краса і щирість любовного почуття в ліриці Василя Симоненка
- •1. Ольга Кобилянська як визначний майстер психологічної прози (на прикладі вивчених творів)
- •2. Особливості інтерпретації образу України у поезії Василя Симоненка. Прочитати напам'ять вірш «Лебеді материнства»
- •1. Мотиви й образи громадянської та інтимної лірики Олександра Олеся. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня)
- •2. Тематика й поетика новел Григора Тютюнника
- •1. Творчість Василя Стефаника в контексті української та світової новелістики
- •2. Людина в протистоянні зі злом і несправедливістю в поезії Василя Стуса. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня)
- •1. Глибина розкриття психології людини в екстремальних обставинах у творчості Володимира Винниченка (на прикладі прочитаних творів)
- •2. Світ людських почуттів і думок у поезії Ліни Костенко. Прочитати напам'ять вірш поетеси (за вибором учня)
- •1. Творчість письменників рідного краю: чільні постаті й найвизначніші набутки
- •2. Морально-етична проблематика романістики Олеся Гончара (на прикладі вивчених творів}
- •1. Література української еміграції: головні центри, напрями, постаті. Аналіз життя та творчості одного з представників літератури української еміграції (за вибором учня)
- •2. Собор як символ духовності й краси в однойменному романі Олеся Гончара
- •1. Шляхи розвитку сучасної української літератури. Аналіз творчості одного з представників сучасного літературного процесу в Україні (за вибором учня)
- •2. Людина й народ як творці історії та культури в романі «Диво» Павла Загребельного
2. Реалізм і символіка картин української дійсності в романі Уласа Самчука «Марія»
Створений страшного 1933 року, роман Уласа Самчука «Марія» став першим монументом пам'яті тим мільйонам українок і українців, котрих налигачем голодомору примушували йти до колгоспів, до соціалізму. Він став також першим художнім документом, що в мистецьких образах зафіксував цей небачений злочин сталінізму проти цілого народу.
У романі — суворий опис життя Марії протягом усіх днів її існування, кількість яких автор умовно визначив і поінформував про неї читача, не забувши сказати про це й у фіналі: «Коли не рахувати останніх трьох, то Марія зустріла й провела двадцять шість тисяч двісті п'ятдесят вісім днів. Стільки разів сходило для неї сонце, стільки разів переживала насолоду буття, стільки разів бачила або відчувала небо, запах сонячного тепла й землі». Отже, прожила Марія 71 рік і 11 місяців. Цей прийом задає романові певний, невблаганно послідовний ритм, який веде життя Марії до неминуче трагічної розв'язки. Твір витриманий у високому стилі художньої агіографії, що надає образові Марії вищого, надпобутового сенсу, наближуючи її до біблійних героїнь і водночас підносячії цей образ до рівня символу України. Проте було б хибним твердити, ніби Марія — то втілення всіх жіночих чеснот, що вона — ідеалізований тип українки. Майстерність Самчука-прозаїка в тому, що, реалістично змалювавши типовий образ української селянки, він досяг найвищого узагальнення. Саме на образі Марії митець сконцентрував розв'язання проблеми боротьби добра й зла.
У романі ця проблема має кілька планів: особистісний, родинний і загальний. Мужня і витривала, зіперта на віру в Бога, Марія здатна здолати як гріх власний, так і зло своїх близьких. Молодою припустилася Аіарія життєвої помилки, не діждалася з служби того, кому обіцяла чекати. Захотілося прихистку, тепла, заможності, здобутої не болючими мозолями, вийшла за Гната Кухарчука, який кохав її понад життя. Та коли повернувся зі служби матрос Кор-ній (« Чортів Карній. Вус у нього засівається. Кучер на двадцять п 'ять таїце й на гармонії виграє») — закінчилося Маріїне заміжжя. Навіть її чоловік Гнат, котрому в лікарні розповіли про нерозважливу поведінку дружини, гадав, що зламав-таки її Корній; картини, одна гірша за другу, пропливали в його уяві: «Бачив Марію, що скидає матросові брудного чобота... Бачив Марію, що хмелиною в 'ється навколо дужого тіла ворога. Бачив Марію-рабиню; Марію, що цілує ту руку, яка б'є її по лиці».,
Та помилявся Гнат, помилявся Корній, помилялися односельці. Воля Марії до життя, до гідності була неподоланною. Спочатку вона спокутувала невірність, як думала сама: «Марія гнулася перед ним (Корнієм) лозою. Кпини, лайки, стусани, а плакати не смій. Чого ж їй.плакати'? Не для того рвалася, не того шукала. Сама винна, обіцяла й забула обіцянку, не чекала. Не вірила в любов; захотіла багатства. Покутуй».
Але з часом випросталася Марія. Хоча й дуже нелегко це було. 1 головним Маріїним опертям, її батьком і матір'ю, що підтримали у важку годину, її не-зрадливимдругом була праця — невсипуща, невтомна, несамовита. Вона принесла їй гідність, заможність і справжню родину.
І щасливою, наче біблійна Руфа, доживала б віку Марія, коли б не зло третього плану — тотальне, невідворотне і невблаганне, коли б не революція, не більшовики, до яких на біду пішов їїсии, Максим, коли б не голодомор...
Несхитна у своїх моральних якостях і переконаннях, Марія, як і мільйони інших українок, виявилася беззахисною перед цим злом.
Життя Марії закінчується страшно і трагічно. Старий, знесилений голодом Корній, зібравши рештки сил і волю, жорстоко розправляється з сином-запроданцем. Колись заможний хазяїн, Корній іде геть з голодної хати у невідомість, щоби не потрапити до рук влади, щоб умерти. Дочка, онуки гинуть з голоду. Одинока Марія, яка не може підвестися з ліжка, прощається з Гнатом. її тривала агонія — це страшний злониН проти людяності. Вона помирає без страху і відчаю, дивлячись у темряву вічної ночі. Останні хвилини її життя — це останні рядки повісті.
Але не загибель України пророкує автор. Такий страшний, але правдивий кінець цього життя, справді гідногб людини, життя з помилками і злетами, з щастям і зневагою, життя, в якому захоплює саме його конструктивність, спрямованість на краще, такий його кінець, на думку автора, мусив активізувати свідомість читача. Письменник прагнув викликати спротив тотальній несправедливості і злу, зміцнити в душах читачів бажання змінити долю працелюбного народу, кинутого в безодню жорстокої голодної смерті на родючій благословенній землі.
Білет №17