Семінарське заняття № 1 План

1. Предмет психології.

2. Психіка та її еволюція.

3. Методи психології.

Теми для написання рефератів

1. 1.    Буденна та наукова психологія.

2. 2.    Система явищ, які вивчає психологія.

3. 3.    Роль психологічних знань у формуванні спеціаліста.

4. 4.    Правове регулювання діяльності практичного психолога.

 

Запитання для поточного контролю знань

1. 1.    Що означає слово психологія?

2. 2.    Наведіть приклади психологічних явищ.

3. 3.    Які форми прояву психіки вам відомі?

4. 4.    У чому полягає різниця між теоретичною та практичною психологією?

5. 5.    Як змінювався предмет психології продовж її історії?

6. 6.    Які основні завдання вирішує практична психологія?

7. 7.    Розкрийте основні напрямки психології.

8. 8.    Які є класи несвідомих психічних процесів?

9. 9.    Наведіть приклади інстинктів, навичок, розумової поведінки тварин?

10. 10.    Чим докорінно відрізняється психіка людини від психіки тварини?

11. 11.    Назвіть головні тенденції еволюції психіки. Наведіть приклади «мудрості» і безглуздості інстинктів та вкажіть, у яких умовах це виявляється.

12. 12.    З’ясуйте вислів Ж.А. Фабра: «Зона інстинкту – точка, зона розуму – увесь Всесвіт».

13. 13.    З яких стадій складається процес емпіричного дослідження?

14. 14.    Назвіть відмінність експерименту від спостереження?

15. 15.    Чим тестування відрізняється від анкетування?

16. 16.    Які різновиди експерименту існують в психології?

17. 17.    Які види спостережень існують у психології?

 

Практичні завдання та рекомендації щодо їх виконання

І. Творче завдання за вибором (+1 б.) № 1

Уявіть, що ви керівник якої-небудь фірми. Назвіть для вирішення яких організаційних проблем вам може бути потрібна допомога практичного психолога? Для виконання цього завдання слід зверну­тися до таблиці № 1, а також до рекомендованої літератури (Психо­логия: Учебник для эконом. вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2000. – С. 44–53.)

ІІ. Творче завдання за вибором (+1 б.) № 2

Розробіть програму дослідження якого-небудь психічного явища (наприклад, мотивації студентів до навчання, або почуття закоханості між людьми тощо) за допомогою різних методів.

ІІІ. Розв’яжіть задачу за вибором (+1 б.)

Задача 1. Розподіліть на психічні процеси; психічні стани; психічні властивості названі нижче психічні явища: мислення, темперамент, сон, відчуття, запам’ятання, воля, страх, характер, хвилювання, сприймання, потреби, уява, настрій, напруження, почуття, гнів, здібність, спостереження, відчуття, уважність.

Для виконання завдання чітко з’ясуйте відмінності кожної з форм прояву та існування психіки за словником та підручником.

Задача 2. У якому з наведених прикладів мова йде про: а) інстинктивну форму поведінки; б) навичку (дресуру); в) інте­лектуальну поведінку?

1. У 1904 році на весь світ прославився кінь німецького вчителя Остена – «розумний Ганс», який продемонстрував глядачам небачені «математичні здібності». Він міг виконувати математичні дії з числами в межах кількох десятків, видобувати квадратні корені та ін.

2. У ящику мавпі поклали принаду. Ящик можна відкрити, якщо просунути в отвір палицю з трикутним перерізом і натиснути нею на важіль. Перед мавпою розкладені палиці з різними профілями – квадратним, трикутним, круглим. Спочатку мавпа намагається вста­вити будь-яку палицю, що потрапляє до неї, а потім вона обнюхує, обмацує, оглядає палиці і – пробує ввести їх у отвір. Нарешті, вона знаходить правильний вибір.

3. Від квочки забрали курча і прив’язали його за лапку до стовпчика. Квочка його не бачила, але, почувши писк, побігла до курчати. Тоді курча накрили скляним ковпаком так, що квочка вже не могла чути писку. Квочка бачила, як курча побивається за склом, але лишалася цілком спокійною.