Запитання для поточного контролю знань

1. 1.    Для чого люди спілкуються?

2. 2.    Які види спілкування ви знаєте?

3. 3.    Яке розуміння має термін «комунікація»?

4. 4.    Втрати інформації у ході її передачі й прийому.

5. 5.    Який процес позначають терміном «соціальна перцепція»?

6. 6.    Якою є структура комунікативного процесу?

7. 7.    Від чого залежить перше враження про людину?

8. 8.    Наведіть приклади прояву ефектів «ореолу», первинності, новизни, проекції.

9. 9.    Які існують механізми взаєморозуміння?

10. 10.    Яки є методи підвищення точності соціальної перцепції?

11. 11.    Яким чином стереотипи впливають на процес сприйняття інших людей?

12. 12.    Як емпатія та рефлексія допомагають взаєморозумінню?

 

Практичні завдання та рекомендації до їх виконання

І. Творче завдання за вибором (+1 б.).

Проведіть експериментальне дослідження бар’єрів інформаційного обміну в навчальній або трудовій діяльності. Напишіть звіт, в якому запропонуйте шляхи покращення комунікативного обміну в ситуаціях, що досліджувались.

ІІ. Творче завдання за вибором (+1 б.).

Проведіть дослідження соціальної перцепції або атракції за схемою відомих експериментів, що описані в рекомендованій до теми літе­ратурі. Зробіть висновки про надійність даних, якими користується соціальна психологія.

ІІІ. Розв’яжіть задачу (+2 бала).

Проаналізуйте текст оповідання Аверченко А.Т. ЛЮДИ, БЛИЗКИЕ К НАСЕЛЕНИЮ // Мелочи жизни. Русская сатира и юмор второй половины ХІХ – начала ХХ в. – М.: Худож. лит., 1988. – С. 374–376, дайте відповіді на питання: Про яку психологічну проблему йдеться в оповіданні; чим викликана ця ситуація? Змалюйте схему проходження наказу. Чи можна було б уникнути непорозуміння? Яким чином? Запропонуйте власну комунікативну модель.

 

«Его превосходительство откинулось на спинку удобного кресла и сказало разнеженным голосом:

• –      Ах, вы знаете, какая прелесть это искусство!.. Секретарь подумал и сказал: Да, живопись – приятное времяпрепровож­дение…Что живопись? А музыка! Слушаешь какую-нибудь ораторию, и кажется тебе, что в небесах плаваешь...

• –      А поэзия! Стихи возьмите. Что может быть возвышеннее? А науки!.. – совсем разнежась, прошептало его превосходительство. – Климатология, техника, гидрография... Я прямо удивляюсь, отчего у нас так мало открытий в области науки, а также почти не слышно о художниках, музыкантах и поэтах?

• –        Они есть, ваше превосходительство, но гибнут в безвестности.

• –        Надо их открывать и... как это говорится, вытаскивать за уши на свет божий.

• –        Некому поручить, ваше превосходительство!

• –        Как некому? Надо поручить тем, кто стоит ближе всех к населению. Кто у нас стоит ближе всех к населению?

• –        Полиция, ваше превосходительство!

• –        И прекрасно! Это как раз по нашему департаменту. Пусть ищут, пусть шарят! Мы поставим искусство так высоко, что у него голова закружится… Так вы распорядитесь циркулярчиком…

***

Губернатор пожевал губами, впал в глубокую задумчивость и затем еще раз перечитал полученную бумагу: