- •Раздел 1. Социология как наука Тема 1.1. Предмет и область изучения социологии. Социология в системе общественных наук
- •Понятие о социологии, ее объекте и предмете исследования
- •Место социологии среди других общественных наук
- •Методы социологии Тема 1.2. Социологическое исследование. Методы социологического исследования
- •Структура социологических методов
- •Метод наблюдения имеет свои
- •I. Обоснование программы
- •II. Программа эмпирического исследования
- •5. Этапы и ожидаемые результаты исследования /1/,2/,3/,4/,5//
- •III. Сбор информации о предмете исследования в соответствии с вьщелением в «д»
- •IV. Оценка
- •Контрольные вопросы
- •Логические задания
- •Тема 1.3. Ключевые этапы развития социологии
- •Опорный конспект лекции Донаучный этап в развитии социологии
- •Основные этапы развития социальной философии нового времени (XV—XVII I&b.)
- •Классическая социология XIX — начала XX в. И ее основные представители
- •2. К. Маркс (1818-1883)
- •Основные принципы материалистического учения об обществе
- •3. Э. Дюркгейм (1858-1917)
- •4. М. Вебер (1864-1920)
- •Контрольные вопросы
- •Логические задания
- •Объясните разницу во взглядах ученых?
- •Каково различие между пониманием метода социологии этими авторами?
- •Социологический практикум
- •Общество - объект социологического анализа
- •Раздел 2. Общество как социокультурная система
- •Тема 2.1. Общество: сущность, типы, развитие.
- •Опорный конспект лекции Понятие об обществе как социальном институте
- •Социальный прогресс и регресс
- •Формы социального прогресса
- •Типология обществ
- •Мировая система и теория модернизации
- •Формы мировой системы
- •Контрольные вопросы
- •Логические задания
- •Вопросы и задания для обсуждения на семинарском занятии
- •Социологический практикум
- •Тема культура как объект исследования социологии Тема 2.3. Культура в обществе
- •Опорный конспект лекции Социологическая трактовка культуры
- •Элементы культуры
- •Образцы поведения
- •Универсальные
- •Культурные комплексы
- •Функции культуры
- •Функции культуры
- •Контрольные вопросы
- •Логические задания
- •Вопросы для обсуждения.
- •Социологический практикум
- •Процедура опроса и обработки данных
- •Личность. Социализация. Социальное поведение и контроль
- •Раздел 3. Личность в обществе
- •Тема 3.1. Личность как объект изучения социологии
- •Опорный конспект лекции Понятие о личности и ее структуре
- •Структура личности
- •Факторы формирования личности
- •Тема 3.2. Социализация личности
- •Социализация личности
- •Социальные статусы и социальные роли
- •Типы социальных статусов
- •Типы ролевых конфликтов
- •Тема 3.3. Социальное поведение и контроль
- •Социальное поведение и социальный контроль
- •Механизмы воздействия на поведение личности
- •Функции:
- •Контрольные вопросы
- •Логические задания
- •Социологический практикум
- •И социальные общности Тема 2.5. Социальные отношения: социальные действия и взаимодействия
- •6.2. Социальные взаимодействия
- •Типология социального взаимодействия
- •Признаки социального взаимодействия
- •Формы проявления социального взаимодействия
- •Раздел 4. Социальные институты и организации Тема 4.1. Понятие социальных институтов. Институционализация. Виды социальных институтов
- •Социальные институты
- •Признаки социальных институтов
- •Функции социальных институтов
- •Тема 2.2. Социальные общности и группы.
- •Социальные общности и социальные группы
- •Типы социальных общностей
- •Все общности принято делить на
- •Классификация социальных групп
- •Контрольные вопросы
- •Логические задания
- •Вопросы для обсуждения
- •Тема социальная стратификация и социальная мобильность Тема 2.4. Социальная стратификация и социальная мобильность
- •Исторические типы стратификации
- •Модели классовой структуры общества
- •Бедность и неравенство
- •Способы измерения неравенства
- •В социологии различают
- •Социологи выделяют
- •Социальная мобильность
- •Типы социальной мобильности
- •Иногда социологи выделяют
- •Контрольные вопросы
- •Логические задания
- •Вопросы и задания для обсуждения на семинарском занятии
- •Социологический практикум
- •Содержание
- •Тема 1. Объект, предмет и методы социологического исследования 4
- •Тема 2. Основные этапы развития социологической мысли 15
- •Тема 7. Социальная стратификация и социальная мобильность 68
2. К. Маркс (1818-1883)
Значительный вклад в развитие социологии внес немецкий ученый К. Маркс. Предметом социологии в марксизме является изучение общества, закономерностей его развития, а также социальных общностей и институтов.
Основные принципы материалистического учения об обществе
Признание закономерностей общественного развития, т.е. устойчивых, повторяющихся связей и отношений между процессами и явлениями.
Признание существования причинно-следственных связей и зависимостей.
Например, способ производства материальных благ, состоящий из производительных сил и производственных отношений, оказывает определяющее воздействие на общественную жизнь.
Признание поступательного прогрессивного развития общества. Принцип прогресса реализуется через учение об общественно-экономических формациях как определенных ступенях исторического развития, каждой из которых соответствует свой способ производства.
Развитие общества характеризуется последовательным переходом от низших общественно-экономических формаций к высшим:
КОММУНИСТИЧЕСКАЯ
КАПИТАЛИСТИЧЕСКАЯ
ФЕОДАЛЬНАЯ
РАБОВЛАДЕЛЬЧЕСКАЯ
ПЕРВОБЫТНО-ОБЩИННАЯ
Критики марксизма указывают на трудности стыковки этой схемы с реальной историей, в том числе и с происходящим в настоящее время отказом народов от «строительства коммунизма».
Развитие общества является естественно- историческим процессом, который не только не зависит от воли и сознания людей, но и определяет их волю и сознание. В то же время, в отличие от процессов природы, где действуют слепые и стихийные силы, этот процесс представляет собой результат деятельности людей. В обществе все совершается, проходя через сознание людей.
Социологическое исследование, любая теория общественной жизни несут в себе отпечаток социально-классовых позиций ее авторов.
К. Маркс является создателем классовой структуры общества. По его мнению, все индивиды принадлежат к определенным социальным классам, разделение на которые происходит по признаку владения средствами производства и размерами вознаграждения, получаемого от этого владения. Следовательно, разделение на классы основано на неравенстве, а это значит, что один класс (класс собственников средств производства) находится в более выгодном положении, чем остальные, и присваивает себе часть результатов труда другого (рабочего) класса. Все изменения в обществе, разделенном на классы, основаны на постоянной борьбе между классами имущих и неимущих, угнетенных и угнетателей.
К. Маркс обосновал теорию социального конфликта: всюду, где есть классы, существует антагонизм — непримиримое противоречие основных классов любого общества, так как один класс всегда эксплуатирует другой, т.е. живет за его счет. Рабовладение и феодализм все больше накапливают такой антагонизм, а капитализм доводит его до логической точки. В рамках существующего строя антагонизм разрешить нельзя, так как эксплуататоры добровольно не поменяются местами с теми, кого они эксплуатируют. Эксплуатацию нельзя реформировать, ее можно только уничтожить, заменив классовое общество на бесклассовое.
Таким образом, значение учения К. Маркса об обществе заключается в следующем: впервые общество представлено как продукт исторического развития, как динамично развивающаяся структура; обосновано возникновение социального неравенства; разработана теория социального конфликта, в которой конфликт рассматривается как явление, необходимое для общественного развития.