- •Раздел 1. Социология как наука Тема 1.1. Предмет и область изучения социологии. Социология в системе общественных наук
- •Понятие о социологии, ее объекте и предмете исследования
- •Место социологии среди других общественных наук
- •Методы социологии Тема 1.2. Социологическое исследование. Методы социологического исследования
- •Структура социологических методов
- •Метод наблюдения имеет свои
- •I. Обоснование программы
- •II. Программа эмпирического исследования
- •5. Этапы и ожидаемые результаты исследования /1/,2/,3/,4/,5//
- •III. Сбор информации о предмете исследования в соответствии с вьщелением в «д»
- •IV. Оценка
- •Контрольные вопросы
- •Логические задания
- •Тема 1.3. Ключевые этапы развития социологии
- •Опорный конспект лекции Донаучный этап в развитии социологии
- •Основные этапы развития социальной философии нового времени (XV—XVII I&b.)
- •Классическая социология XIX — начала XX в. И ее основные представители
- •2. К. Маркс (1818-1883)
- •Основные принципы материалистического учения об обществе
- •3. Э. Дюркгейм (1858-1917)
- •4. М. Вебер (1864-1920)
- •Контрольные вопросы
- •Логические задания
- •Объясните разницу во взглядах ученых?
- •Каково различие между пониманием метода социологии этими авторами?
- •Социологический практикум
- •Общество - объект социологического анализа
- •Раздел 2. Общество как социокультурная система
- •Тема 2.1. Общество: сущность, типы, развитие.
- •Опорный конспект лекции Понятие об обществе как социальном институте
- •Социальный прогресс и регресс
- •Формы социального прогресса
- •Типология обществ
- •Мировая система и теория модернизации
- •Формы мировой системы
- •Контрольные вопросы
- •Логические задания
- •Вопросы и задания для обсуждения на семинарском занятии
- •Социологический практикум
- •Тема культура как объект исследования социологии Тема 2.3. Культура в обществе
- •Опорный конспект лекции Социологическая трактовка культуры
- •Элементы культуры
- •Образцы поведения
- •Универсальные
- •Культурные комплексы
- •Функции культуры
- •Функции культуры
- •Контрольные вопросы
- •Логические задания
- •Вопросы для обсуждения.
- •Социологический практикум
- •Процедура опроса и обработки данных
- •Личность. Социализация. Социальное поведение и контроль
- •Раздел 3. Личность в обществе
- •Тема 3.1. Личность как объект изучения социологии
- •Опорный конспект лекции Понятие о личности и ее структуре
- •Структура личности
- •Факторы формирования личности
- •Тема 3.2. Социализация личности
- •Социализация личности
- •Социальные статусы и социальные роли
- •Типы социальных статусов
- •Типы ролевых конфликтов
- •Тема 3.3. Социальное поведение и контроль
- •Социальное поведение и социальный контроль
- •Механизмы воздействия на поведение личности
- •Функции:
- •Контрольные вопросы
- •Логические задания
- •Социологический практикум
- •И социальные общности Тема 2.5. Социальные отношения: социальные действия и взаимодействия
- •6.2. Социальные взаимодействия
- •Типология социального взаимодействия
- •Признаки социального взаимодействия
- •Формы проявления социального взаимодействия
- •Раздел 4. Социальные институты и организации Тема 4.1. Понятие социальных институтов. Институционализация. Виды социальных институтов
- •Социальные институты
- •Признаки социальных институтов
- •Функции социальных институтов
- •Тема 2.2. Социальные общности и группы.
- •Социальные общности и социальные группы
- •Типы социальных общностей
- •Все общности принято делить на
- •Классификация социальных групп
- •Контрольные вопросы
- •Логические задания
- •Вопросы для обсуждения
- •Тема социальная стратификация и социальная мобильность Тема 2.4. Социальная стратификация и социальная мобильность
- •Исторические типы стратификации
- •Модели классовой структуры общества
- •Бедность и неравенство
- •Способы измерения неравенства
- •В социологии различают
- •Социологи выделяют
- •Социальная мобильность
- •Типы социальной мобильности
- •Иногда социологи выделяют
- •Контрольные вопросы
- •Логические задания
- •Вопросы и задания для обсуждения на семинарском занятии
- •Социологический практикум
- •Содержание
- •Тема 1. Объект, предмет и методы социологического исследования 4
- •Тема 2. Основные этапы развития социологической мысли 15
- •Тема 7. Социальная стратификация и социальная мобильность 68
Регулируют общий
ход социализации;
Интегрируют людей
в группы и общество;
Служат образцами,
эталонами поведения;
Контролируют
отклоняющееся
поведение.
Функции:
Нормы поведения в компании друзей, в семье
Предписания в рабочей бригаде
Нормы отношений в спортивной команде и т.д.
Общие правила —
нормы, которые возникают и существуют в больших группах или обществе в целом
Светский этикет
Манеры поведения молодежи
Общенациональные традиции и нравы и т.д.
Позитивные
Формальные позитивные (Ф+) — публичное одобрение со стороны официальных организаций
Правительственные награды
Пожалованные титулы, ученые степени
Государственные премии и т.д.
Неформальные позитивные (Н+) —
публичное одобрение, не исходящее от официальных организаций
Дружеская похвала
Комплимент
Аплодисменты
Улыбка и т. д.
Негативные
Формальные нега тивные (Ф-) — нака зания, предусмот ренные юридически ми законами, прави тельственными ука зами
Лишение гражданских прав Тюремное заключение
Разжалование и т.д.
Неформальные негативные (Н-) —- наказания, не предусмотренные официальными инструкциями
Замечание
Насмешка
Отказ подать руку
Клевета и т.д.
Девиантное поведение (социальное отклонение) — поведение индивида или группы, которое не соответствует общепринятым нормам, в результате чего эти нормы ими нарушаются.
Социальные отклонения могут принимать самые разные формы (преступники, отшельники, аскеты, гении и т.д.).
Серьезное нарушение закона, влекущее за собой уголовное наказание, называется делинквентным поведением. Оно может принимать такие формы, как: алкоголизм, наркомания.
Отклонения в плохую сторону осуждаются, а в хорошую — одобряются. В зависимости от этого все формы девиации можно разделить на:
Максимально одобряемые — национальные герои, выдающиеся артисты, спортсмены, ученые, писатели, политические лидеры, мессионеры, передовики труда и т.д.
Максимально неодобряемые — террористы, предатели, преступники, вандалы, бродяги.
Статистические подсчеты показывают, что на каждую из этих групп приходится по 10—15 % общей численности населения. Остальные — «твердые середняки». Самой поддатливой к девиации (неодобряемой) является молодежь по причине своей социальной незрелости. По данным ООН, около 30 % всех молодых людей принимают участие в каких-либо противоправных действиях, а 5 % — совершают серьезные правонарушения.
В социальной жизни может возникнуть такая ситуация, когда отклоняющееся поведение распространяется на широкие слои населения, угрожая устоям общества. Такое состояние называется социальной аномией.
Контрольные вопросы
-
Дайте определение понятиям «человек», «индивид» и «личность».
-
Какова структура личности?
-
На какие группы можно разделить факторы, влияющие на формирование личности?
-
В чем состоит роль биологических факторов в формировании личности?
-
Что представляет собой процесс социализации личности?
-
Какие три элемента, по мнению 3. Фрейда, включает в себя социализация личности?
-
Как Ч. Кули описывает процесс социализации личности?
-
Что означает понятие «обобщенный другой» в теории Дж. Мида?
-
В чем сущность теории «значимого другого»?
-
Что такое социальный статус и каковы его типы?
-
Что такое социальная роль и в чем сущность ролевых конфликтов?
-
Что такое социальное поведение и каковы механизмы, воздействующие на поведение личности?
-
Опишите формы массового поведения.
-
Что такое социальный контроль? Каковы способы его осуществления?
-
Что понимают под девиантным поведением? Каковы формы социальных отклонений, наблюдаемых в обществе?