Вопросы и задания для обсуждения на семинарском занятии

1. Сословный строй — прекрасное поле для социологических исследований. Найдите необходимую историческую литературу и ответьте на вопросы:

• Какие обязанности закреплялись за каждым сословием в феодальной Европе? Сможете ли вы обнаружить межстрановые различия?

• Какие повинности возлагались на крестьян?

• Почему феодал не только эксплуатировал, но и заботился о подданных?

• Почему сословия существовали на Западе, но их не было на Востоке?

2. Почему неравенство измеряется через доступ людей к трем социальным благам — деньгам, власти и престижу?

А можно ли измерить неравенство еще как-то?

3. Самостоятельно подумайте над следующими вопросами и обсудите их в группе:

• Равенство или неравенство в большей мере побуждает людей хорошо трудиться?

• Где больше заботятся о соблюдении прав человека — в обществе социального равенства или обществе социального неравенства?

• Какое общество больше заботиться о малоимущих и пенсионерах — бедное или богатое?

• Как вы думаете, почему только 6 % россиян верят, что их материальное положение в скором времени может улучшиться? Кто к ним относится?

4. Как вы думаете, почему социализм называют «равенством в бедности»? Дайте развернутый аргументированный ответ.

5. Объясните, что такое «перекачка мозгов». Где и когда наблюдалось подобное явление? Каковы ее последствия для страны, принимающей ученых, и страны, отдающей их?

6. Исходя из собственного жизненного опыта определите и обсудите в группе, какие из перечисленных качеств личности в наибольшей мере способствуют продвиже­нию наверх, деловой карьере:

Воля. Честность. Темперамент. Интеллект. Внешний вид. Коммуникабельность. Хитрость. Физическая сила. Целеустремленность. Цинизм. Способность рисковать. Вежливость.

7. Часто приспособление к новым условиям остается поверхностным. Типичным примером является мольеровский мещанин во дворянстве. Вспомните других литера турных персонажей, которые иллюстрировали бы поверхностное усвоение манер пове дения при перемещении из одного класса, слоя в другой.

8. Во всех индустриально развитых странах женщинам продвинуться вверх сложней, чем мужчинам. Часто они повышают свой социальный статус лишь благодаря выгодному замужеству. Поэтому, устраиваясь на работу, женщины такой ориентации выбирают те профессии, где вероятнее всего найти «подходящего мужчину».

Как вы думаете, что это за профессии или места работы?

Приведите примеры из жизни или литературы, когда замужество выступало в роли «социального лифта» для женщин незнатного происхождения.

Социологический практикум

№1

Для обозначения богатых влиятельных людей придумывали специальные слова. Их называют социальными ярлыками. К ним относятся: магнат, мандарин, бонза.

Продолжите ряд и назовите еще около 10 ярлыков.

№2

Проведите микроопрос знакомых. Попросите их проранжировать (расположить по значимости) 6 символов успеха: образование, дружеские связи, престиж, гарантия работы, собственный дом, деньги. Что у них в наибольшей степени способствует успеху в жизни, как его понимают респонденты? Полученные ответы соотнесите с социальной позицией отвечающего. Интересно, к каким выводам вы придете?

. №3

Социальная мобильность в народных сказках — благодатная тема для самостоятельного исследования. Вспомните и приведите несколько названий сказок, и укажите, какой тип или вид мобильности в них описан.

1.

2.

№4

К какому виду, типу или форме социальной мобильности относятся следующие процессы:

развод, изменение гражданства, увольнение, командировка, избрание в парламент, разжалование в солдаты, повышение в должности, поездка в Рим, превращение гражданина в фермера, поступление в вуз, амнистия.

№ 5

Подберите конкретные примеры (из отечественной и зарубежной истории) под каждую причину групповой мобильности.

№ 6

Определите, явились ли причинами групповой мобильности следующие события: Реформа 1861 г. Введение «Табели о рангах» Петром I. Переход к НЭПу. Восстание декабристов. Восстание Пугачева и Разина. Февральская революция 1917 г.

Великая Отечественная война. «Августовский путч» 1991 г. Политические репрессии сталинского периода. Конституции 1936 и 1977 годов и середины 90-х годов. Распад СССР. Феодальная раздробленность. Татаро-монгольское нашествие. Коллективизация. Индустриализация.