Социологический практикум

№ 1

Проведите социологическое исследование и выясните, какое содержание вкладывают студенты вашей группы в понятие «культурный человек».

№ 2

Выберите какую-либо профессиональную группу и опишите особенности поведения, характерные для субкультуры данной группы.

№ 3

Изучите иерархию ценностных ориентации студентов вашей группы, используя следующий список «терминальных ценностей»:

здоровье, интересная работа, любовь, материально обеспеченная жизнь, наличие хороших и верных друзей, общая хорошая обстановка в стране, мире; общественное признание; счастливая семейная жизнь; свобода; жизнь, полная удовольствий, развлечений; возможность расширения своего образования.

Процедура опроса и обработки данных

Каждому студенту дается набор карточек, на одной стороне которых — названия терминальных ценностей, а на другой — произвольные номера. Респонденты ранжируют их, раскладывая по мере уменьшения их важности, значимости для себя. Затем карточки переворачиваются, и на листе бумаги каждый записывает получившийся порядок номеров, пол и свое семейное положение. Обработка данных опроса проводится двумя-тремя студентами. Сначала собранная информация группируется по полу респондентов. Затем составляется таблица, где в столбик записываются исходные номера ценностей, а в строчку — полученные ранги, которые в последующих расчетах используются как баллы.

Так, ценность, стоящая в списке первой, получает 1 балл, второй — 2 балла и т.д. до последней.

Далее по каждой ценности подсчитывается среднее арифметическое значение.

В заключение ценности ранжируются по мере увеличения средних показателей.

Результаты опроса обсудите.

ТЕМА

Личность. Социализация. Социальное поведение и контроль

Раздел 3. Личность в обществе

Тема 3.1. Личность как объект изучения социологии

В результате изучения темы студент должен

знать:

• отличие понятий «человек», «личность», «индивид»;

• основные факторы развития личности;

• биологическую наследственность и социальную сущность личности;

• функциональные обязанности личности и ее статус;

• виды статусов;

• социальные роли как механизм взаимодействия личности и общества;

• ролевой конфликт и способы его разрешения.

иметь представление:

• о развитии социальных воззрений на личность в различные эпохи.

уметь:

• самостоятельно проанализировать свой ролевой набор, рассказать о способах выхода из своих ролевых конфликтов.

Личность как объект изучения социологии. Основные факторы развития личности. Биологическая наследственность и социальная сущность личности.

Социальный статус личности, статусные права и обязанности. Виды статусов. Статусный набор. Статусная дистанция, ее значение для формирования социальных отношений. Отношение личности к своему статусу: идентификация и дистанцирование.

Социальные роли личности. Роль как социальные ожидания и модель поведения. Ролевой набор. Ролевой конфликт, его причины и способы разрешения.