2.1.Организация обучения и виды учебных занятий по психологии.

15

Формы организации учебной работы:

Фронтальная самостоятельная работа ученика над конкретным заданием;

Индивидуальная совместная деятельность детей;

Групповая педагог управляет учебно-познавательной деятельностью всего класса

16

Процессы познавательной деятельности студентов:

Описательная лекция восприятие материала, запись и запоминание +

осмысливание и понимание сообщаемых знаний;

Объяснительная лекция восприятие материала, запись и запоминание

сообщаемых знаний;

Проблемная лекция: выдвижение гипотез и их решение в групповой

дискуссии.

17

Традиционные функции лекции:

□ информационная;

□систематизирующая;

□. разъясняющая;

□ развивающая;

□ практическая.

18.

Виды лекций

□ вводная;

□ обзорная;

□ проблемная;

□ визуализация;

□ пресс-конференция;

□ лекция втроем.

19

Подготовка лекции включает следующие действия:

□ определение места темы лекции в содержании учебной дисциплины;

□ выбор целесообразного вида лекции;

□ разработка плана лекции;

□ подготовка конспекта лекции;

□ способы предъявления материала;

□ текст лекции;

□ заключительная часть лекции.

20

Основные этапы практических занятий:

□ вводно-мотивационный;

□ основной;

□ дополнительный;

□ заключительный.

21

Основные функции лабораторных и практических занятий по психологии:

□ закрепление теоретических знаний;

□ усвоение умений исследовательской работы;

□ усвоение умений практической работы;

□ применение теоретических знаний для решения практических задач;

□ самопознание и саморазвитие;

□ воспроизведение знаний.

22

Методическая разработка практического занятия включает:

□ тема занятия;

□ конспектирование;

□ разработка системы учебных задач по выбранной теме;

□ формулировка задания для полготовки к занятию;

□ выбор форм и методов работы студентов;

□ составление плана занятия;

23

Курсовые работы по психологии могут выполняться:

□ на 1 курсе;

□ на 2 курсе;

□ на 3 курсе;

□ на 4 курсе;

□ на 5 курсе.

24

Конспект семинарского занятия содержит:

□ тему;

□ вопросы;

□ литературу;

□ формы проверки подготовленности студентов к занятию;

□ выступления студентов;

□ формы организации работы студентов при обсуждении вопросов;

□ результаты, которые будут достигнуты в итоге занятия.

25

Организация занятия по психологии, предполагающая активизацию мыслительных способностей студентов носит…

□ практический тип;

□ репродуктивный тип;

□ продуктивный тип.

26

Основными видами аудиторных занятий являются:

□ лекции;

□ семинары;

□ практические занятия;

□ лабораторные работы;

□ консультации;

□ зачеты.

27

Монологическая форма обучения:

□ семинар;

□ лекция;

□ исследовательская работа.

28

Впервые использовал семинар как форму обучения психологии

□ Н.Я. Грот;

□ М.М. Троицкий;

□ Г.И. Челпанов.

29

В педагогическом процессе применяются типы лекций:

□ вводная;

□ обзорная;

□ индивидуальная;

□проблемная.

30

Организация занятий, когда каждый студент выполняет самостоятельно задание:

□ фронтальная

□ групповая;

□ индивидуальная;

□лабораторная.

31

Стимулирование интеллектуальной активности:

Репродуктивная активность аналитическая и обобщенная мыслительная деятельность при усвоении знаний;

Продуктивная активность необходимость запомнить и точно воспроизвести определенный материал

32

Виды практики:

□ учебная;

□ педагогическая;

□производственная;

□ научно-исследовательская;

□ инструктивная;

□ образовательная.

33

Лекции, семинары, практические, лабораторные - основные виды … занятий.

□ аудиторных;

□ самостоятельных;

□ дополнительных.

34

Различные виды познавательной деятельности студентов:

Описательная лекция раскрытие причинно-следственных связей

явлений, понятий, законов

Объяснительная лекция система проблемных ситуаций;

Проблемная лекция лекция-сообщение.

35

Репродуктивный тип организации семинарских занятий предполагает активизацию … способностей студентов

□ мнемических;

□ творческих;

□ перцептивных.

36

Форма итоговой аттестации студентов за весь период обучения, которая выполняет как обучающую, так и оценочную функцию:

□ курсовая работа;

□ дипломная работа;

□ практическая работа.

37

Экспериментальное подтверждение и проверка определенных теоретических закономерностей (закономерности, зависимости), предполагающая использование специального оборудования и приборов- …

□ практическая работа;

□ лабораторная работа;

□ самостоятельная работа.

38

В работах, носящих … характер, студенты должны решать новую для них проблему, опираясь на имеющиеся у них теоретические знания.

□ репродуктивный;

□ поисковый;

□ исследовательский.

39

Организация занятий, когда одна и та же работа выполняется в малых учебных группах, состоящих из нескольких человек:

□ фронтальная

□ групповая;

□ индивидуальная;

□ лабораторная.