- •Селицкая л.В.
- •3. Цель учебной дисциплины
- •4. Содержание и структура учебной дисциплины
- •Раздел 1. Теория маркетинга
- •Раздел 2. Маркетинг предприятия
- •5. Форма контроля
- •Разделы дисциплины
- •3.2 Примерные темы курсовых и дипломных работ
- •3.3. Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения
- •3.4. Практические задания и планы семинарских занятий Практическое занятие 1. Тема: Теория маркетинга
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Задание 1. Приведите примеры ситуаций и назовите тип маркетинга, в зависимости от состояния спроса, занесите в таблицу 3.1.
- •Практическое занятие 2. Тема: Рынок. Основные элементы
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Практическое занятие 7. Тема: Товарная политика
- •Задание 14. Разработайте программу стимулирования сбыта для выбранного известного вам предприятия, данные оформить в таблице.
- •Ориентация:
- •2. Этапы эволюции и концепции маркетинга
- •Концепции маркетинга.
- •3. Службы маркетинга и их функции
- •Тема 2 рынок. Основные элементы
- •Анализ и прогнозирование рынка
- •Тема 3 среда маркетинга
- •1. Понятие окружающей среды маркетинга. Микро - и макросреда
- •Макросреда предприятия
- •Тема 4. Маркетинговые исследования
- •Понятие маркетингового исследования, источники маркетинговой информации
- •2. Методы получения данных о состоянии рынка
- •Тема 5 конкуренция и конкурентоспособность
- •Понятие конкуренции и конкурентоспособности
- •2. Показатели конкурентоспособности предприятия
- •3. Конкурентоспособность товара и его составляющие
- •4. Методы оценки конкурентоспособности предприятия и товаров
- •Оценка конкурентоспособности товаров
- •4.2. Оценка конкурентоспособности предприятия
- •Тема 6. Сегментация рынка
- •1.Стратегии и принципы сегментирования рынка
- •2. Оценка и выбор сегментов рынка
- •Тема 7 товарная политика
- •1. Понятие товара. Товар в системе маркетинга. Классификация товаров
- •Товару в маркетинге отводиться одна из главных ролей, так как именно товар удовлетворяет определенные потребности личностей и общества, совокупностью своих качеств.
- •2. Жизненный цикл товара
- •Прибыль
- •Потери/Кап.Вложения
- •Новый товар
- •5. Товарная политика предприятия
- •Тема 8 поведение покупателей
- •1. Характеристика потребителей
- •2. Процесс принятия решения о покупке
- •5. Покупка.
- •3 Методы измерения показателей потребительского поведения
- •Тема 9 ценовая политика
- •1. Постановка задач и целей ценообразования
- •2. Методы ценообразования
- •3. Стратегии ценовой политики
- •Тема 10 сбытовая политика
- •1. Каналы распределения товаров, их функции. Уровни каналов
- •Маркетинговые коммуникации
- •3. Стимулирование сбыта
- •2 Этап - определение бюджета.
- •3 Этап - определение условий стимулирования сбыта
- •4 Этап - выбор вида стимулирования сбыта.
- •5 Этап - оценка успеха или неудачи.
- •Тема 11 управление маркетингом
- •1. Анализ рыночных возможностей. Отбор целевых рынков
- •2. Разработка комплекса и плана маркетинга
- •3. Маркетинговый контроль: виды, эффективность.
- •Раздел 5. Список рекомендуемой литературы
- •5.1. Основные источники
- •5.2 Дополнительные источники
- •Раздел 6. Тесты для контролы знания студентов
- •4. Какие концепции маркетинга можно использовать на рынке, где спрос на товары превышает предложение (дефицит товара)?
- •Спасибо! Всего вам доброго!
3.3. Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения
Контрольная работа состоит из двух частей:
Теоретический вопрос. Студенты заочной формы обучения дают ответ на один из вопросов по произвольно выбранной теме из содержания дисциплины.
Практическое задание. Студенты выполняют практические задания по вариантам: последняя цифра номера (или шифра) в зачетной книжке соответствует варианту. В варианте указаны несколько заданий, которые смотрите в п. 3.4.
Последняя цифра шифра / вариант | |||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
0 |
1, 7, 12 |
2, 8, 11 |
3, 9, 13 |
4, 10, 14 |
5, 11, 1 |
6, 12, 2 |
7, 13, 3 |
8, 14, 4 |
9, 1, 5 |
10, 2, 6 |
3.4. Практические задания и планы семинарских занятий Практическое занятие 1. Тема: Теория маркетинга
Цель занятия - понять сущность маркетинга, рассмотреть его функции, типы, и эволюцию.
Вопросы для подготовки к занятию
Понятие маркетинга. Концепции и эволюция маркетинга.
Основные функции маркетинга.
Принципы маркетинга.
Типы маркетинга в зависимости от состояния спроса.
Организационное построение служб маркетинга на предприятиях.
Особенности маркетинга в отраслях и сферах деятельности.
Задание 1. Приведите примеры ситуаций и назовите тип маркетинга, в зависимости от состояния спроса, занесите в таблицу 3.1.
Ситуация |
Тип маркетинга |
Состояние спроса |
1 |
2 |
3 |
1. Покупатели, приобретая продукцию производителя А, часто находили в нём брак, многие из них стали отказываться от приобретения этого товара. |
Конверсионный |
Отрицательный спрос |
2. |
|
|
Задание 2. Установите соответствие концепции и её сути (на месте для ответа впишите цифры первого ряда соответствующие второму):
Концепция (1 ряд) |
Суть концепции (2 ряд) |
Место для ответов |
1. Социально-экономического маркетинга |
А. Ориентация фирм на охрану здоровья потребителей, окружающей среды, безопасности. |
|
2. Концепция маркетинга |
Б. Чтобы сделать понравившийся потребителям продукт доступным для широкого круга потребителей, необходимо повышать эффективность производства. |
|
3.Производственная концепция |
В. Организация должна непрерывно совершенствовать производимые товары. |
|
4. Концепция коммерческих усилий |
Г. Можно продавать товар в нужных количествах, если изучать запросы потребителей и приспособить производство к потребностям. |
|
5. Концепция совершенствования товара |
Д. Потребители не будут покупать товары, если не прилагать усилий по продвижению, рекламе, умелому обслуживанию, сервису. |
|
Практическое занятие 2. Тема: Рынок. Основные элементы
Цель занятия - рассмотреть сущность рынка, его основные элементы.
Вопросы для подготовки к занятию
Понятие, виды и классификация рынка.
Перечислите основные элементы рынка: спрос, предложение, ёмкость, конъюнктура, конкуренция.
Понятие потребительского рынка, его особенности.
Анализ и прогнозирование рынка.
Насыщенные и ненасыщенные рынки. Выбор стратегии маркетинга.
Практическое занятие 3. Тема: Среда маркетинга
Цель занятия - понять, что такое среда маркетинга, выявить элементы окружения и степень их влияния на предприятия общественного питания.
Вопросы для подготовки к занятию
Понятие окружающей среды маркетинга.
Внешняя и внутренняя среда. Микро - и макросреда.
Контролируемые и неконтролируемые факторы.
Элементы окружения: физическая среда, политическая, демографическая, социально – культурная, экономическая, научно-техническая.
Влияние государственных и общественных организаций на маркетинг.
Задание 3. Классифицируйте факторы окружающей среды маркетинга (впишите номера ответов в соответствующую колонку).
Поставщики;
Научно-технический прогресс;
Экономические факторы;
Конкуренты;
Посредники;
Политические факторы.
-
Элементы микросреды
Факторы макросреды
Практическое занятие 4. Тема: Маркетинговые исследования
Цель занятия - понять, что такое маркетинговые исследования, определить их значимость для предприятия.
Вопросы для подготовки к занятию
Маркетинговая информация; виды и классификация, источники.
Методы сбора информации
Анкетный опрос как метод сбора информации. Организация анкетного опроса на предприятии.
Исследования маркетинговой среды и конъюнктуры рынка.
Исследование покупательского поведения
Исследование товара и товарная политика.
Задание 4. Впишите пропущенные этапы маркетингового исследования (количество клеток меньше, чем количество этапов)
Задание 5. Для изучения покупательского мнения необходимо разработать анкету.
Методические указания к разработке анкет
При составлении анкеты следует руководствоваться следующими положениями:
Вопросы в анкете должны предполагать ответы, обеспечивающие единое целое, всесторонне характеризующее изучаемое явление.
Следует пояснить респонденту как помечать выбранный ответ, кому и когда возвратить анкету.
Вопросы в анкете могут быть как открытыми, так и закрытыми.
Число вопросов и ответов, если они предусмотрены, должно быть столько, чтобы на них потребовалось около 15 минут.
Вопросы следует располагать в логической последовательности.
Для примера представлена анкета в приложении 1.
Практическое занятие 5. Тема: Конкуренция и конкурентоспособность
Цель занятия - определить значение конкуренции для предприятия, изучить методы оценки конкурентоспособности товаров и предприятия.