- •Учебно-методический комплекс
- •2013-2014 Учебный год содержание
- •Силлабус
- •Алматы, 2013
- •Кафедра молекулярной биологии и генетики
- •1.7 Сведения о преподавателях:
- •1.8 Контактная информация:
- •1.9 Политика дисциплины:
- •2. Программа:
- •2.1 Введение
- •2.2 Цель дисциплины:
- •2.3 Задачи:
- •2.4 Конечные результаты обучения:
- •2.5 Пререквизиты и постреквизиты.
- •2.6 Краткое содержание дисциплины:
- •2.7 Тематический план лекций, практических занятий, српс и срс Тематический план лекций
- •Тематический план практических занятий
- •Тематический план срсп
- •Тематический план срс
- •2.8 Задания для самостоятельной работы студентов: Темы самостоятельной работы студентов:
- •2.10 Рекомендуемая литература:
- •2.11 Критерии и правила оценки:
- •Система оценки знаний студентов
- •Оценка компетенций по дисциплине «Молекулярная биология и медицинская генетика» для студентов 1 курса специальности «Общая медицина»
- •2.11 Критерии и правила оценки сформированных компетенций
- •Рубежный и итоговый контроль оценивается как среднеарифметическая оценок компетенций
- •1 Этап – тестирование
- •2 Этап – практические навыки
- •Шкала градации оценок
- •Специальность – общая медицина
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •1. Тема: Реализация наследственной информации. Основной постулат Крика. Репликация. Транскрипция
- •3. Тезисы лекций:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •1. Тема: Генетический код. Трансляция
- •3. Тезисы лекций:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •1. Тема: Митотический цикл. Регуляция, генетический контроль. Апоптоз
- •3. Тезисы лекций:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •1. Тема: Онкогенетика. Фармакогенетика
- •3. Тезисы лекций:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •4. Основные вопросы темы:
- •6.Литература:
- •7.Контроль:
- •7.1. Оценка когнитивной компетенции:
- •7.2. Оценка компетенции практические навыки:
- •7.3. Оценка навыков самосовершенствования:
- •1.Тема: Сцепленное наследование признаков
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6.Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания)
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Контроль:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка когнитивной компетенции – знания
- •7.2. Оценка компетенции практические навыки
- •7.3.Оценка навыков самосовершенствования:
- •7.4. Контрольные вопросы
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания)
- •7.2. Оценка компетенции практические навыки
- •7.3. Оценка правовой компетенции.
- •7.5. Контрольные вопросы:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка компетенций – знание.
- •7.2. Оценка компетенций – практические навыки.
- •7.3. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: Онкогенетика
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка компетенций – знание.
- •7.2. Оценка компетенций – практические навыки:
- •7.3. Контрольные вопросы:
- •4. Основные вопросы темы:
- •4.56. Синтез лекарственных средств с применением генных технологии
- •4.57. Биотехнологический синтез лекарственных средств
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка компетенций – знание.
- •7.2. Оценка компетенций – практические навыки.
- •7.2.1. Перечень вопросов по оценке практических навыков
- •7.2.2. Решение задач
- •В) эктопия сердца; г)гиперплазия органов.
- •7.3. Оценка компетенций– коммуникативные навыки.
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка компетенций – знание.
- •7.2. Оценка компетенций – практические навыки.
- •8. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: Моногенные менделирующие болезни человека
- •3. Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка компетенций – знание.
- •7.2. Оценка компетенций – практические навыки.
- •7.3. Оценка компетенций – коммуникативные навыки.
- •8. Контрольные вопросы:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка компетенций – знание.
- •7.2. Оценка компетенций – практические навыки.
- •7.2.3. Новые термины по теме:
- •8. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: Молекулярно-генетические методы диагностики наследственных болезней
- •3. Задачи обучения:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания):
- •7.2. Оценка компетенции - практические навыки.
- •7.3. Оценка навыков самосовершенствования:
- •7.4. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: Современные методы профилактики наследственных болезней
- •3. Задачи обучения:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.3. Оценка навыков самосовершенствования:
- •7.4. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: Медико-генетическое консультирование
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка компетенций – знание.
- •7.2. Оценка компетенций – практические навыки.
- •7.3. Оценка компетенций – коммуникативные навыки.
- •1. Тема: Молекулярные основы наследственности
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка компетенций – знание.
- •7.2. Оценка компетенций – практические навыки.
- •1. Тема: Реализация наследственной информации. Основной постулат Крика. Репликация днк
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •1. Тема: Транскрипция гена прокариот
- •3. Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка компетенций – знание.
- •7.2. Оценка компетенций – практические навыки.
- •7.3. Контрольные вопросы:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка компетенций – знание.
- •7.2. Оценка компетенций – практические навыки.
- •7.3. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: Регуляция экспрессии прокариотических генов
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка компетенции- знание.
- •7.2. Оценка компетенций – практические навыки.
- •7.3. Контрольные вопросы:
- •1. Тема:Генетический аппарат клетки
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания)
- •7.2. Оценка компетенций – практические навыки.
- •7.3. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: Рубежный контроль по разделу: «Основы молекулярной биологии»
- •4. Задания по теме:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка компетенций – знание.
- •7.2. Оценка компетенций – практические навыки. Перечень вопросов по оценке практических навыков
- •7.3. Оценка компетенций – коммуникативные навыки.
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания)
- •7.2. Оценка компетенции практические навыки.
- •1. Тема: Молекулярно-генетические механизмы регуляции митотического цикла
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания)
- •7.2. Оценка компетенции практические навыки.
- •1. Тема: Наследственная изменчивость. Рекомбинативная изменчивость
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания)
- •7.2. Оценка компетенции практические навыки
- •7.3 Контрольные вопросы:
- •1. Тема: Хромосомные мутации
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка компетенций – знание.
- •7.2. Оценка компетенций – практические навыки:
- •7.3. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: Репарация днк
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания)
- •7.2. Оценка компетенции практические навыки.
- •7.2.3. Заполнить таблицу:
- •1. Тема: Молекулярно-генетические методы исследования
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка компетенций – знание.
- •7.2. Оценка компетенций – практические навыки.
- •8. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: Геномика. Генная инженерия
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка компетенций – знание.
- •7.2. Оценка компетенций – практические навыки.
- •1. Тема:Рубежный контроль по разделу: «Молекулярная биология клетки»
- •4. Задания по теме:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка компетенций – знание.
- •7.2. Оценка компетенций – практические навыки.
- •7.3. Оценка компетенций – коммуникативные навыки.
- •7. Литература:
- •8. Контроль:
- •1.Тема: Анализ сцепленного наследования признаков (болезней) у человека
- •3.Задачи обучения:
- •7. Литература:
- •8. Контроль:
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература
- •8. Контроль:
- •1. Тема: Генетические механизмы онтогенетического развития
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •8. Контроль:
- •7. Литература:
- •8. Контроль:
- •1. Тема: Основы экологической генетики
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •8. Контроль:
- •8.3. Оценка навыков самосовершенствования:
- •8.4. Контрольные вопросы:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •8. Контроль:
- •8.6. Контрольные вопросы:
- •8.7. Оценка навыков самосовершенствования:
- •1. Тема: Рубежный контроль по разделу «Основы общей генетики»
- •3. Задачи обучения:
- •6. Литература:
- •7.1. Оценка компетенций – знания.
- •7.3. Оценка компетенций – коммуникативные навыки.
- •1. Тема: Хромосомные болезни
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •8. Контроль:
- •8.9 Контрольные вопросы:
- •1.Тема: Болезни с нетрадиционными типами наследования
- •3.Задачи обучения:
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература:
- •8. Контроль:
- •8.2. Вопросы контроля:
- •1. Тема: Современные методы диагностики наследственных болезней (цитогенетический, клинико-генеалогический, биохимический)
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •8. Контроль:
- •8.1. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: Современные методы лечения наследственных болезней
- •3. Задачи обучения:
- •7. Литература:
- •8. Контроль:
- •8.1. Контрольные вопросы:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •8. Контроль:
- •1. Тема: Консультация по разделу «Основы медицинской генетики»
- •5. Основные вопросы консультации:
- •1. Тема: Рубежный контроль по разделу: «Основы медицинской генетики»
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература:
- •8. Контроль:
- •8.1. Оценка компетенций – знание.
- •7.2. Оценка компетенций – практические навыки.
- •7.3. Оценка компетенций – коммуникативные навыки.
- •8. Контроль:
- •8.2. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: Проблема концевой недорепликации линейных молекул днк и ее решение
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •8. Контроль:
- •8.1. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: Транскрипция гена эукариот
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •8.1. Контроль:
- •8.2. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: Генетический код
- •3. Задачи обучения:
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература:
- •8.1 Контроль:
- •8.2. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: Регуляция экспрессии эукариотических генов
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •8.1. Контроль:
- •8.2. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: Кариотип
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •8.1 Контроль:
- •8.2. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: Рубежный контроль по разделу: «Основы молекулярной биологии»
- •4. Задания по теме:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка компетенций – знание.
- •7.2. Оценка компетенций – практические навыки. Перечень вопросов по оценке практических навыков
- •7.3. Оценка компетенций – коммуникативные навыки.
- •8.1. Контроль:
- •8.1.1.Решение типовых задач:
- •8.1.2. Зарисовка схем:
- •1. Тема: Мейоз
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •8.1. Контроль:
- •8.1.1. Зарисовка схем:
- •8.1.3. Заполнение таблиц по половым различиям:
- •8.1.4.Решение типовых задач:
- •1. Тема: Геномные мутации
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •8.1. Контроль:
- •8.2. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: Генные (точковые) мутации
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •8.1.Контроль:
- •8.2. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: Апоптоз
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •8.1. Контроль:
- •8.2. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: днк диагностика наследственных болезней
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •8.1. Контроль:
- •8.1.5. Работа с геномными базами данных человека: решение задач.
- •2. Цель: консультировать студентов по разделу «Молекулярная биология клетки»
- •4. Форма проведения: консультация
- •5. Задания по теме:
- •1. Тема:Рубежный контроль по разделу: «Молекулярная биология клетки»
- •4. Форма проведения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •8. Контроль:
- •8.1. Оценка компетенций – знание.
- •8.2. Оценка компетенций – практические навыки.
- •8.3. Оценка компетенций – коммуникативные навыки.
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема № 2. Генетика групп крови по системе аво
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •1. Тема № 3. Молекулярно-генетические механизмы старения
- •3.Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8 Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема № 4. Стволовые клетки и их медицинское значение
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •9. Контроль:
- •1. Тема № 5. Врожденные пороки развития сердечно-сосудистой системы
- •3. Задания:
- •3.4. Впр сердечно – сосудистой системы: транспозиция сосудов, дефекты межпредсердной и межжелудочковой перегородки, открытый артериальный проток, стеноз аорты
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема № 6 Экологически неблагоприятные регионы Казахстана и здоровье их населения
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема № 7. Генные технологии в создании лекарственных средств
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема № 8. Клиническая цитогенетика
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема № 9. Гемоглобинопатии
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •5. Требования к составлению презентации:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема № 10. Днк диагностика генетических нарушений
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема № 11. Биочипы - диагностика будущего
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •9.1.Что такое биочипы?
- •1. Тема № 12. Перспективы терапии стволовыми клетками
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема № 13. Персонизированное лечение, сущность, достижения и практическое значение
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема № 14. Предиктивная медицина
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •6) Список литературы (оформляется по форме).
- •7) Презентация работы
- •9. Контроль:
- •1. Тема №15. Генетический паспорт человека
- •3.Задания:
- •7) Презентация работы.
- •5.Требования к оформлению реферативной работы:
- •8. Литературы:
- •9. Контроль:
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •6)Список литературы.
- •8. Литература:
- •Алиханян с.И. Общая генетика. М., 1985.
- •Генетика. Под ред. Иванова в.И. М., 2006, с.40-49, 74-81.
- •1. Тема № 17. Биоинформатика: молекулярная биология между пробиркой и компьютером
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема № 18. Теломеры. Теломеразная активность
- •3. Задания:
- •3.5. Теломеразная активность и злокачественность, диагностика рака.
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема № 19. Метилирование днк
- •3. Задания:
- •3.1. Метилирование днк и его роль в регуляции экспрессии генов
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема № 20. Болезни, вызываемые нарушением регуляции экспрессии генов
- •8.Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема №21. Молекулярные механизмы мутагенеза
- •3.Задания:
- •5.Требования к оформлению реферативной работы:
- •8. Литературы:
- •9. Контроль:
- •1. Тема № 22. Трансгенные организмы, применение в медицине
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема № 23. Геномика, протеомика и метаболономика
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Современное понятие о геноме.
- •1. Тема № 24 Основы генетической инженерии
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •9. Контроль:
- •1. Тема № 25. Клонирование организмов и клеток
- •3. Задания:
- •3.1. История и методы клонирования.
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •Контрольно-измерительные средства для оценки знаний, умений и навыков по молекулярной биологии и медицинской генетике
- •2013 Год
- •I. Вопросы экзамена:
- •Диагностика рака, теломеразная активность и злокачественность.
- •Строение, свойства и размножение вирусов.
- •Синтез лекарственных средств с применением генных технологии
- •Биотехнологический синтез лекарственных средств
- •II. Тестовые вопросы экзамена:
- •II. Молекулярная биология клетки
- •III. Основы общей генетики
- •IV. Основы медицинской генетики
- •III. Перечень вопросов по оценке практических навыков: Молекулярная биология
- •Генетика
1. Тема: Транскрипция гена эукариот
2. Цель: Сформировать у студентовзнания о молекулярных механизмах реализации наследственной информации на уровне транскрипции у эукариот, роли и значении транскрипции в функцировании живых организмов нарушений процесса транскрипции в возникновении наследственной патологии человека.
3. Задачи обучения:
- сформировать у студентов знания о сущности транскрипции;
- изучить сущность и молекулярные механизмы различных этапов транскрипции;
-изучить и понять особенности транскрипции у эукариотических организмов;
- изучить и понять сущность и значение процессинга и сплайсинга эукариотической и-РНК;
- изучить и понять роль нарушений транскрипции в развитии патологических состояний.
- изучить и понимать значения нарушений транскрипции в возникновении патологических процессов (болезней)
4. Форма проведения: комбинированный метод обучения (беседа, решение ситуационных задач)устный опрос, направленный на выяснение понимания студентами сущности цели и задач занятия, умения кратко, ясно, логически излагать и умения изображать усвоенный материал в виде схем, графиков, рисунков, тестирование с последующим разбором ошибок, работа в группе: объяснение и демонстрация решения задач, заполнение схем.
5. Задания по теме:
5.1.Транскрипция эукариотических генов.
5.3. Значение транскрипционных факторов.
5.3.Постранскрипционная модификация ядерной и-РНК. Созревание (процессинг) ядерной РНК. Сплайсинг.
5.4. Альтернативный сплайсинг, генетическое значение.
5.5. Понимание роли нарушений транскрипции генов в развитии наследственной патологии человека.
7. Литература:
Основная:
Генетика. Под ред. Иванова В.И. М., 2006, с. 54, 201-210.
Гинтер Е.К. Медицинская генетика. М., 2003, с. 35-46.
Муминов Т.А., Куандыков Е.У. Основы молекулярной биологии (курс лекций). Алматы, 2007, с. 42-64.
Мушкамбаров Н.Н., Кузнецов С.Л. Молекулярная биология. М., 2003, с.85-148.
Медицинская биология и генетика. Учебное пособие под ред. проф. Куандыкова Е.У. Алматы,2004, с. 29-41.
Дополнительная:
7.1. Коничев А.С., Севастьянова Г.А. Молекулярная биология. М., 2005, с. 243-295.
7.2. Жимулев И.Ф. Общая и молекулярная генетика. Новосибирск, 2006, с. 123-126, 172-1967.
7.3. Қуандықов Е.Ө., НұралиеваҰ.Ә.Негізгі молекулалық-генетикалық терминдердің орысша-қазақша сөздігі. Алматы, 2012, 112 с.
8.1. Контроль:
8.1.1.Устный опрос по вопросам темы.
8.1.2. Тестовый контроль – 2 варианта по 10 вопросов.
8.1.3.– создать варианты альтернативного сплайсинга(Муминов Т.А., Куандыков Е.У. Основы молекулярной биологии (курс лекций), с.62, рис. 36).
8.1.4. Смоделируйте образцы белка А, В, С из данного гена
|
Э1 |
Э2 |
Э3 |
Э4 |
Э5 |
Э6 |
Э7 |
Т |
8.1.5. Изобразить и объяснить механизмы процессинга и-РНК
8.2. Контрольные вопросы:
8.2.1. Роль и значение транскрипции в процессе жизнедеятельности организмов (клеток) .
8.2.2. Чем отличается транскрипция у эукариотических генов от транскрипции прокариотических генов.
8.2.3. В чем заключается постранскрипционная модификация эукариотических и- РНК.
8.2.4. Каково генетическое значение альтернативного сплайсинга.
Ключевые слова темы на трёх языках:
|
На русском языке |
На казахском языке |
На английском языке |
|
-кэпирование- один из этапов созревания (посттранскрипционной модирикации) эукариотической и-РНК, сопровождающийся присоединением к 5 – концу метилированного гуанозина; Кэпирование способствует стабилизации и-РНК (предохраняет ее от действия эндонуклеаз) и регуляции трансляции |
- кэптеу- 5 соңына метилденген гуанозин қосылуымен жүретін эукариоттық а РНҚ пісіп жетілу үдерісінің (посттранскрипциялық модификация) бір сатысы; кэптеу а-РНҚ-ның тұрақтылығын (эндонуклеазалардың әсерінен сақтау) және трансляцияның реттелуіне жағдай жасайды |
-capping is one of the stages of maturation (post-transcriptional modirikatsii) and eukaryotic RNA, accompanied by joining the 5 - end of the methylated guanosine; Capping stabilizes the mRNA (protects it from the action of endonucleases) and the regulation of translation |
|
- сплайсинг- один из этапов созревания (процессинга) эукариотической и РНК, характеризующийся сшиванием лигазой экзонов и образованием зрелой и-РНК |
- сплайсинг- экзодар лигазамен тігіліп,пісіп жетілген а-РНҚ түзілуімен сипатталатын эукароттық а-РНҚ пісіп жетілуінің бір сатысы |
- Splicing is one of the stages of maturation (processing) and a eukaryotic RNA ligase characterized crosslinking exon and the mature RNA |
|
- транскриптомика –одно из направлений геномики, изучающее экспрессию (транскрипцию) генов и процессы созревания ядерных и – РНК |
- транскриптомика- гендердің экспрессиясын (транскрипциясын) және ядролық а-РНҚ пісіп жетілу үдерістерін зерттейтін геномиканың бір бағыты; |
- Transcriptomics - one of the areas of genomics, looking into the expression (transcription) of genes and the maturation and nuclear - RNA |
|
- транскриптосома – комплекс общих факторов транскрипций (до 50) и РНК полимераза |
- транскриптосома – жалпы транскрипция факторлар (50 дейін) және РНҚ –полимеразадан тұратын кешен |
- Transkriptosoma - a set of general transcription factors (50) and RNA polymerase |
|
- экзон – последовательность нуклеотидов в зрелой и-РНК эукариотических генов, принимаюшая участие в биосинтезе белка; |
- экзон – нәруыз синтезіне қатысатын эукариоттық гендердің пісіп жетілген а-РНҚ-дағы нуклеотидтік қатары |
- Exon - a sequence of nucleotides in the mature mRNA and eukaryotic genes prinimayushaya involved in protein biosynthesis; |
Разработчик: Жумагул М.Ж.
Занятие № 19